Вопросы для активизации знаний студентов в коллоквиуме.

1. Требования, предъявляемые к педагогической профессии, личности учителя,

профессиональному мастерству в разные исторические эпохи.

2. Современные требования к деятельности и профессионализму педагога с точки

зрения их соответствия традиционным историческим и культурным ценностям.

Задание № 1.Работа в микрогруппах.Работа проводится -35 минут. ( коллоквиум)

1. Обсудить накопленные материалы и подготовить кратковыступление по одному из вопросов ( представить материалы обсуждения в письменной форме).:

а) Требования к учителю в период становления педагогики как науки от Я.А.Коменского в мировой зарубежной педагогики, отечественной педагогике и до настоящего времени , включая взгляды педагогов –новаторов ( России);

б) Требования к учителю в рамках теории свободного воспитания :Ж.¬Ж.Руссо, Л.Н. Толстой, К. Н. Вентцель, М. Монтессори, Р. Штайнер и др;

в) Вопросы подготовки и деятельности учителя в трудах А.Дистервега,К.Д.Ушинского;

г) Проблема педагогического мастерства и педагогического призвания у А.С. Макаренко, В.А.Сухомлинского.

Оценивается работа до -20 баллов.

Задание № 2. Работа с таблицей. Работа проводится 20 минут.

1. Проанализировать сводную таблицу по изучаемой проблеме «Требования кучителю».

Оценивается работа – до 12 баллов.

Задание № 3. Творческая работа.( работа в микрогруппах).

1. Разработать проект игры- загадки на тему: « Путешествие по страницам истории»

Работа оценивается до 14 баллов.

Литература.

1.История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. // под. Ред. З.И.

Васильевой. М., АСАДЕМА, 2004г. с.85 -100. 101 -120. 121 -137. 138 -156.

2 .Джуринский А,Н. История образования и педагогической мысли. М., ВЛАДОС-пресс.

2004г.с. 26- 34.35 -40.41- 63..

3. Латышина Д.И, История педагогики. // История образования и педагогической мысли.

М., Гардарики. 2002г с. 161 -166.175 -182.

4. История педагогики в России. // Хрестоматия, сост. С.Ф.Егоров.М., АСАДЕМА 1999г.

5. А.С. Макаренко . О воспитании .М., идд: Политическая литература, 1980.

6:. А, С. Макаренко. Книга для родителей . М., 1980.

7. Сухомлинский В.А. Сердце от даю детям. М., 1980

8. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. М.. 1980.

8. Дополнительная литература, определяется выбором студента.

Семинарское занятие № 6

Цель:- Расширить и уточнить знания студентов о развитии истории вопроса в зарубежной педагогической науки и отечественной ;- определять содержание дидактики и роли учителя, его профессионализму; - делать сравнительный анализ в процессе изучения дидактических принципов ; - формировать умения: - работать самостоятельно с учебно- методической литературой; - находить ответы на поставленные вопросы, -составлять тезисы, таблицы на предложенные темы; - развивать креативные способности, работая и анализируя историю развития данной проблемы в образовательном процессе, ее актуальность для педагогики и практики в форме проведения коллоквиума.

Оборудование: рефераты, словарь, таблица ( готовят самостоятельно студенты), подготовить фотопортреты изучаемых педагогов ( сделать фотопрезентацию)

Тема: 1.6. ПРОБЛЕМЫ ДИДАКТИКИ В ТРУДАХ ЗАРУБЕЖНЫХ ПЕДАГОГОВ

(Я.А.Коменский,Д. Локк, Ж.-Ж.Руссо, А.Дистервег,И.Г.Песталоцци, Ф.Гербарт)