1942) - Укр. Дефектолог, канд.

пед. наук (1991), доцент кафедри

психокорекційної педагогіки

НПУ ім. М. П. Драгоманова, «Ві-

дмінник народної освіти».

Працює в галузі підготовки

вчителів професійно-трудового

навчання та виховання дітей з

інтелектуальними порушеннями.

Особливе значення мають дослі-

дження К. щодо корекційного

впливу виховного процесу на

всебічний, гармонійний розвиток

учнів, формування їх особистос-

ті, громадянських і моральних

якостей з урахуванням потенцій-

них можливостей, запобігання

дисоціації в розвитку свідомості,

поведінки, характеру і почуттів.

Основні наукові праці: «Тео-

рія і методика виховної роботи»

(матеріал до курсу лекцій); про-

грами до курсу «Спеціальна ме-

тодика виховної роботи» в трьох

частинах; «Методичні рекомен-

дації з профорієнтаційної робо-

ти».

КОХЛЕАРНА ІМПЛАНТА-

ЦІЯ - хірургічне втручання, яке

передбачає відновлення слухової

функції в осіб з важкими вадами

слуху з використанням високоте-

хнологічної електронної системи.

В процесі оперування отохірург

імплантує електродну решітку в

завиток внутрішнього вуха паці-

єнта таким чином, щоб її контак-

ти були розташовані в безпосе-

редній близькості із закінчення-

ми слухових нервових волокон.

Приймач-стимулятор і котушка

розташовуються під шкірою за

вухом пацієнта. Ефективність К.і.

обумовлена подальшою взаємо-

дією сурдопедагогічної, психоло-

гічної, сурдотехнічної допомоги

пацієнту та оптимальним ком-

п’ютерним настроюванням сис-

теми К.і.

КРАВЕЦЬ Ніна Павлівна

(н. 1952) - укр. учений-

дефектолог, фахівець у галузі ко-

рекційної психопедагогіки, канд.

пед наук, доцент кафедри корек-

ційної психопедагогіки НПУ ім.

М. П. Драгоманова. Коло науко-

вих інтересів - внутрішньокласне

диференційоване навчання; роз-

виток мовлення, зокрема його

сигніфікативної функції, яка віді-

грає суттєву роль у засвоєнні

знань, формуванні умінь та нави-

чок; теоретико-методичні основи

формування читацької діяльності

в розумово відсталих учнів; ко-

рекційна навчально-виховна ро-

бота з розумово відсталими діть-

ми-сиротами; організація науко-

во-дослідної роботи студентів.

Має понад 150 наукових робіт.

К. розробляє дидактико-

методичні основи змісту навчан-

ня української (російської) мов і

читання. Автор навчальних про-

грам з української і російської

мов та читання для розумово від-

сталих учнів підготовчого - де-

сятих класів та учнів із порушен-

нями опорно-рухового апарату і

розумовою відсталістю, підруч-

ників і навчальних посібників

для загальноосвітніх навчальних

закладів для розумово відсталих

учнів: «Сонечко», «Солнышко» -

читанки для 2 класу, «Литерату-

рное чтение», «Літературна чи-

танка» - підручники для 7 класу,

«Літературна читанка» для 10

класу, «Українська мова» для 10

класу.

Основні наукові праці: «Ор-

ганізація навчальної діяльності

учнів молодших класів допоміж-

ної школи в умовах внутрішньо-

класного диференційованого на-

вчання», «Розвиток мовлення в

учнів молодших класів допоміж-

ної школи на уроках читання та

української мови», «Основи нау-

кових досліджень», «Робота з ро-

зумово відсталими дітьми-

сиротами», «Читацька діяльність

розумово відсталих школярів».

КРАЄВСЬКИЙ Рудольф

Генріхович (1897-1982) - укр.

учений у галузі сурдопедагогіки

та логопедії, канд. пед. наук.

Маючи мед. освіту, працював у

Київській психіатричній лікарні

ім. І. Павлова, під час Вітчизня-

ної війни - у шпиталі. Педагогіч-

ну освіту здобув на дефектологі-

чному ф-ті КД1І1 ім. М. Горько-

го. Працював у Міністерстві

освіти України, доц. кафедри де-

фектології в КДП1. К. досліджу-

вав проблеми логопедії, зокрема

дшшмш сів дітям з важкими вада-

ми вимови (заїкування). Вагомим

внеском до сурдопедагогіки ста-

ла його робота щодо сутності да-

ктильного та жестово-мімічні

мови (1964).

Основні наукові праці: «Мова

жестів глухих»; «Порушення мо-

ви та їх усунення».

КРЕТИНІЗМ - стан, що ха-

рактеризується незворотними

порушеннями нервового та сома-

тичного розвитку, пов’язаний із

недостатністю гормону щитови-

дної залози на критичних стадіях

розвитку головного мозку. При-

чинами є дефіцит йоду або наяв-

ність у їжі речовин, які порушу-

ють його засвоєння. Головними

симптомами К. є виражена за-

тримка фізичного та психічного

розвитку і неврологічні розлади.

Зовнішній вигляд кретинів до-

сить характерний: малий зріст,

аж до карликовості, короткі кін-

цівки, тупий вираз широкого

круглого обличчя із плоским,

широким носом, рот часто трохи

відкритий, язик великий, шия ко-

ротка, в деяких випадках із зо-

бом, живіт великий. Рухи некоо-

рдиновані й повільні. Часто спо-

стерігається затримка статевого

розвитку.

Можуть бути порушення слу-

ху й мовлення, глухонімота, ін-

телектуальна недостатність різ-

ного ступеню - від помірної до

глибокої. Інтелектуальні процеси

характеризуються повільністю та

інертністю, пам’ять знижена.

КУЗЬМІ НА Валерія Кузь-

мівна (1928-1983) - укр. лікар,

дитячий психоневролог, канд.

пед. наук. У відділі дефектології

НДІ педагогіки МО УРСР пра-

цювала протягом 1961-1983 рр.

ст. науковим співробітником.

Предметом дослідження К. було

поєднання педагогічного та ліку-

вального впливів на дітей допо-

міжної школи з розладами пове-

дінки.

Основні наукові праці: «По-

єднання педагогічного і лікува-

льного впливів у вихованні розу-

мово відсталих дітей»; «Дети с

расстройством поведения».

КУЛАГІН Юрій Олександ-

рович (1927-1987) - рос. дефек-

толог, спеціаліст у галузі тифло-

психології, член-кор. АПН СРСР,

проф., д-р психол. наук.

Після закінчення у 1952 р.

Московського ун-ту розпочав на-

укову діяльність в Ін-ті дефекто-

логії АПН СРСР під керівницт-

вом М. Земцової. З 1953 р. - на-

ук. співробітник сектору тифло-

педагогіки, 1961 р. - зав. новост-

вореної лабораторії навчання та

виховання слабозорих дітей. З