- •Практическое занятие № 1 Профессионально-педагогические способности учителя. Пути их развития и совершенствования
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 1 Педагогика начального образования как наука о воспитании, образовании и развитии младших школьников.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •. Литература:
- •Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов.- м.: Школа – Пресс, 1997.
- •Практическое занятие № 3 Личность как предмет воспитания. Внешние и внутренние факторы формирования и развития личности
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практические задания:
- •Литература:
- •1. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов.- м.: Школа – Пресс, 1997.
- •Практическое занятие № 4 Дидактические системы и их развитие
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое занятие № 4
- •Литература:
- •Практическое занятие № 5 Содержание начального образования. Государственный образовательный стандарт начальной школы.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Литература:
- •Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. – м., 1997.
- •Педагогика / Под ред. Пидкасистого п.И.. – м., 1996.
- •Практическое занятие № 6 Функции проверки и оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Литература:
- •3. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. – м., 1997.
- •4. Педагогика / Под ред. Пидкасистого п.И.. – м., 1996.
- •Практическое занятие № 7
- •Функции педагогического процесса в начальной школе. Виды обучения и их характеристика
- •Цель: Знакомство с видами обучения в начальной школе; наблюдение за работой учителя-мастера
- •Содержание занятия:
- •Литература:
- •Практическое занятие № 8 Методы обучения и их классификация. Приемы и средства обучения
- •Содержание занятия:
- •Литература:
- •4.Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. – м., 1997.
- •Содержание занятия:
- •Литература:
- •Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. – м., 1997.
- •Содержание занятия:
- •Литература:
- •1. Махмутов м.И. Современный урок – м., 1981
- •2. Онищук в.А. Урок в современной школе - м., 1981
- •3. Шамова т.И. Активизация учения школьников – м., 1982
- •4. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. – м., 1997.
Практическое занятие № 1 Профессионально-педагогические способности учителя. Пути их развития и совершенствования
Цель: формирование системы знаний о профессионально-педагогических способностях учителя, путях их развития и совершенствования; развитие педагогического мышления и креативности; воспитание культуры педагогического труда, побуждение к творческой педагогической деятельности
Вопросы для обсуждения:
1. Профессионально-педагогические способности учителя, их сущность.
2. Характеристика педагогических способностей учителя: академических, дидактических, организаторских, коммуникативных, перцептивных, суггестивные.
3. Система работы учителя над совершенствованием профессионально-педагогических способностей.
4. Пути и средства развития креативности учителя.
5. Связь авторитета личности учителя с его профессионально-педагогическими способностями.
Практические задания:
1. Диагностика собственных профессионально-педагогических способностей
2. Подготовить доклады по работе В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям»
Литература:
Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов.- М.: Школа – Пресс, 1997.
Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1988.
Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. М., 1989.
Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.
Формирование профессиональной культуры учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993.
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1994.
Практическое занятие № 1 Педагогика начального образования как наука о воспитании, образовании и развитии младших школьников.
Цель: формирование системы знаний о педагогике начального образования как наука о воспитании, образовании и развитии младших школьников. Об основных категориях.
Вопросы для обсуждения:
Педагогика начального образования как наука, ее объект и предмет.
Взаимосвязь педагогики начального образования с другими науками.
Возникновение и основные этапы развития педагогики.
Структура педагогической деятельности. Основные виды педагогической деятельности.
Практические задания:
Подготовиться к терминологическому диктанту по основным педагогическим категориям. воспитание, обучение, образование, развитие и формирование, «самовоспитание», «саморазвитие», «педагогический процесс», «педагогическое взаимодействие», «продукты педагогической деятельности», «социальное формирование», «педагогические технологии», «учебно-воспитательные инновации».
Подготовить презентацию на тему «Возникновение и развитие педагогики».
Подготовить сравнительную характеристику преподавания и воспитательной работы как основных видов педагогической деятельности: сходства и отличия.(в таблице).
. Литература:
Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. / в.А. Сластенин, и.Ф. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов.- м.: Школа – Пресс, 1997.
Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1988.
Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. М., 1989.
Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.
Формирование профессиональной культуры учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993.
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1994.