МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРОГРАММА ГАК

ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

«ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ПЕЧАТЬ»

Ставрополь 2013

Печатается по решению

Редакционно-издательского совета

Северо-Кавказского федерального

университета

Программа государственного экзамена по теории и истории журналистики (специальность 030601 – Журналистика) / Лепилкина О.И., Умнова Е.Ю.. – Ставрополь: СКФУ, 2013. - 16 с.

Программа государственного экзамена по теории и истории журналистики предназначена для студентов 5 курса дневного и 6 курса заочного обучения специальности «Журналистика».

Составители: Лепилкина О.И., доктор филологических наук, профессор

Умнова Е.Ю., доцент политических наук, доцент

© Издательство Северо-Кавказского федерального университета, 2013

Критерии оценки знаний студентов

Оценка «отлично» выставляется студентам, которые

• обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала;

• демонстрируют знание современной учебной и научной литературы;

• способны творчески применять знания теории к решению задач профес­сионального характера;

• владеют понятийным аппаратом;

• демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики;

• подтверждают теоретические постулаты примеры из журналистской практики.

Оценка «хорошо» выставляется студентам, которые

• обнаруживают знание программного материала;

• усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу;

• способны применять знание теории к решению задач профессионального характера;

• допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, которые

• обнаруживают знания основного программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы по профессии;

• в целом усвоили основную литературу;

• способны применять знание теории к решению задач профессионального ха­рак­тера;

• допускают существенные погрешности в ответе на вопросы экзаменационного билета и при выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студентам, которые

• обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного ма­те­риала;

• допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета;

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ «ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ПЕЧАТЬ».

1. Композиционно-графическая модель газеты

«Лицо» газеты. Общее и особенное. Зависимость графической модели от аудитории.

Композиция газетной полосы. Особенности пространственного восприятия.

Макет. Постоянные элементы. Заглавие. Служебные элементы. Выделительные и разделительные средства (линейки, пробелы, фигурные элементы). Формат. Полоса и страница. Количество и формат колонок. Типы верстки.

Шрифт. Классификация: кегль, гарнитура, начертание. Основной текст. Заголовок и подзаголовок. Рубрика. Средства выделения на полосе и внутри материалов (шрифтовые, нешрифтовые, комбинированные).

Значение иллюстративного ряда в оформлении газетной полосы. Виды иллюстраций. Связь текста и изображения. Информация и эмоция. Цвет в газетной полосе. Особенности цветового восприятия. Звукоцвет.

Реклама в СМИ. Текстовая, рубричная, модульная реклама. Место в структуре полосы, номера. Особенности оформления. Еженедельная газета. Журнал. Особенности дизайна и производства.

Модульное проектирование. Модульная сетка. Связь тематической концепции газеты с композиционно-графической моделью. Планирование.

Настольно-издательские системы, используемые в полиграфии. Пакет программ Adobe и программа CorelDraw. Теория и практика применения. Компьютер и культура верстки.

2. Интервью. Виды и методика интервью

Интервью: метод и жанр. Типы интервью и их особенности. Блиц-интервью, телефонные интервью, разоблачительные, беседы с очевидцами, «звездные» интервью, интервью – психологические работы.

Модели интервью, практикуемые современными журналистами. Формы работы: блиц-интервью, беседа, диалог, полемика, выступление на пресс конференции. Объекты интервьюирования («очевидец», «эксперт», «звезда», «интересный собеседник» и др.). Цели бесед. Вариативность подготовки, речевого поведения. Разнообразие возможностей литературного оформления.

Подготовка к интервью. Проблема вопросников. Процесс формирования плана беседы. Освоение темы и психологическая подготовка: вопросы для создания определенной атмосферы. Работа с тезисами.

Варианты ведения интервью («жесткое», «мягкое», конфликтное общение, «свободное плавание»). Типы вопросов, помогающих руководить беседой. Приемлемые «перебивки» и возвращения в русло темы. Перехватывание инициативы. Подчеркивание конструктивного и деструктивного в процессе общения. Распознавание демагогии. Уточнения по ходу беседы. Варианты «подсказок» (договаривание, демонстрация реакции журналиста и др.). Совместные формулировки – «афоризмы». Предложение «мысленного эксперимента». Ответ как «зацепка» для вопроса. Роль импровизации в беседе. Импровизация подлинная и мнимая. Вопросы из ответов. Стимулирование поведения ответов (новый ракурс). Вопросы в досыл. Ответ как сигнал к изменению русла беседы, переделки плана. Исчерпывающий ответ, его опасность для течения беседы. Умолчания и недоговорённости. Уклонение от ответа (профилактика, преодоление сопротивления, выравнивание ситуации). Вопросы к журналисту. Передача инициативы партнёру. Маска «непонятливого собеседника» и другие маски.

Подготовка в процессе беседы концовки интервью.