Внутренние факторы:
1) изменения в численности и составе их работников по социально-демографическим, профессиональным и квалификационным признакам, по образованию и стажу работы;
2) изменения в личностных свойствах работников;
3) изменения в признаках, характеризующих организацию как социальную общность;
4) изменения в социальной инфраструктуре организации, отражающие материально-вещественную сторону социальных изменений.
Внешние факторы:
Природно-климатические факторы тесно связаны с географическими координатами. Они непосредственно определяют температурный режим, продолжительность светлого времени суток, стабильность и характер погодных условий и вероятность стихийных бедствий. Все вместе это обусловливает образ жизни местного населения и соответственно работников предприятия, особенности их быта, заболеваемость, трудоспособность и работоспособность, минимальный объем потребительских благ.
Социально-культурные факторы, или социальная среда организации, - это совокупность социально-культурных характеристик местной социальной общности населения и объектов социальной инфраструктуры. К социально-культурным характеристикам относятся: численность населения, демографический и этнический состав, образованность, ценности, нормы поведения, приверженность традициям, образ жизни, формы досуга.
Политико-правовые факторы. Еще одним важным фактором социального развития организации, действующим на макроуровне, является трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения между наемными работниками и работодателями, определяющее возможности и объем участия работников в принятии управленческих решений, касающихся заработной платы, социальных гарантий, других условий труда. В характере этих отношений многое зависит от уровня развития профсоюзного движения в стране, от роли, которую играют профсоюзы в формировании социальной политики государства.
Социализация есть процесс вхождения работника в социальную среду с приобщением его к системе социальных связей и преобразованием нового опыта в собственные ценности, установки и образцы поведения. В процессе трудовой адаптации сотрудник не только усваивает принятую в конкретном подразделении систему формальных и неформальных отношений, но и определенным образом изучает особенности деятельности, обучаясь и познавая профессию несколькими возможными способами.
Личностная социализация: работник учится у мастера, моделируя трудовое поведение учителя и подражая ему при выполнении обязанностей. Функциональная социализация: работник учится работать с инструментами, смотреть на процесс работы через набор инструментов и результат применения этих инструментов. Авторитарная социализация: работник учится работать в соответствии с заданными нормами и алгоритмами деятельности, учится понимать, принимать и выполнять правила выполнения обязанностей.
Проектная социализация: работник включается в деятельность группы, пробуя разные варианты деятельности и выбирая то, что ему интереснее и лучше получается (принимается группой) при решении общей задачи