ОМСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ

Направление 540500 Технологическое образование

Магистерская программа 540501 Профессиональное образование

Проектирование технологического профиля в условиях региональной образовательной среды

Магистерская диссертация

Студентки физического ф-та

Кукиной Марии Сергеевны

Заведующий кафедрой (к. т. н., доцент)_____________(Захарова Е. О.)

^{подпись Ф.И.О}

Научный руководитель (к. п. н., доцент)____________(Зарипова Е. И.)

^{подпись Ф.И.О}

Рецензент (к. п. н., доцент)_________________(Парц О. С.)

^{подпись Ф.И.О}

ОМСК 2010

Проектирование технологического профиля в условиях региональной образовательной среды Реферат

Диссертация 68 стр., 1 рис., 2 таблицы, 45 источников  

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ, НАПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ, РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (РОС), КОМПОНЕНТЫ РОС, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, МОДЕЛЬ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ С УЧЁТОМ РОС.

Объект исследования – проектирование технологического профиля.

Предмет исследования – учёт возможностей региональной образовательной среды при проектировании технологического профиля.

Цель работы: теоретическое обоснование особенностей проектирования технологического профиля с учетом региональной образовательной среды и разработка проекта технологического профиля для реализации в школе Омского региона.

Теоретико-методологические позиции исследования:

• системный подход к изучению проблем взаимосвязи проектирования технологического профиля и региона (В. Г.Афанасьев, И. В. Блауберг, А. А. Макареня и др.);

• результаты педагогических исследований по изучению технологического образования в современной профильной школе (В. Д. Симоненко, И. А. Сасова, А. Г. Шепило и др.);

• исследования, посвященные среде и рассматривающие понятия «региональная образовательная среда», ее сущность, структуру (Е. И. Зарипова, А. А. Макареня, В. И. Слободчиков, В.А. Ясвин и др.);

• положения теории педагогического проектирования (Е. С. Заир-Бек, Т. К. Смыковская и др.).

Методы исследования:

• теоретический анализ философской и психолого-педагогической, методической литературы по проблемам, связанным с темой исследования, моделирование;

• изучение и обобщение опыта деятельности современной школы и ее взаимодействий в пространстве региона (наблюдение, анализ школьной документации, анкетирование);

• регистрирование и ранжирование при обработке результатов.

Полученные результаты - разработана теоретическая модель проектирования технологического профиля с учетом возможностей РОС, спроектирован технологический профиль с учетом региональной образовательной среды на примере направления «Телекоммуникации и информационные технологии» для МОУ «Гимназия№147», разработаны общие рекомендации для учителей технологии по проектированию технологического профиля с учётом возможностей РОС.

Результаты исследования обсуждались на I Всероссийской научно-практической Интернет конференции с международным участием «Реализация компетентностного подхода в теории и практике педагогической деятельности».

Элементы содержания диссертации отражены в публикации: Кукина М.С. Реализация компетентностного подхода в элективных курсах технологического профиля // сб. материалов всероссийской науч. конф. с международным участием. – Тара, 2009. – С. 110-112.

Содержание

Проектирование технологического профиля в условиях региональной образовательной среды 2

Реферат 2

Введение 5

Глава 1. Теоретические аспекты проектирования технологического профиля с учетом возможностей региональной образовательной среды 9

1.1 Технологический профиль в современной школе 9

1.2 Проектирование технологического профиля для общеобразовательной школы 16

1.3 Возможности региональной образовательной среды для проектирования технологического профиля 26

Выводы по первой главе 32