
- •Учебно-методический комплекс
- •050100.62 Педагогическое образование
- •050100.62 Педагогическое образование
- •2 Теоретический материал Планы лекций
- •Тема 1. Введение в фонетику
- •Тема 2. Аспекты изучения звуков. Строение речевого аппарат
- •Тема 3. Звуковое членение речи
- •Тема 4. Артикуляционная классификация гласных звуков
- •Тема 5. Артикуляционная классификация согласных звуков
- •Тема 6. Позиционные фонетические чередования звуков. Параллельный и перекрещивающийся типы чередований
- •Тема 7. Позиционные чередования гласных звуков
- •Тема 8. Позиционные чередования звонких и глухих согласных
- •Тема 9. Позиционные чередования согласных звуков по месту образования и по способу образования. Чередование твёрдых и мягких согласных звуков
- •Тема 10. Чередование долгих и кратких согласных. Чередование согласных с нулём звука (изучается самостоятельно)
- •Тема 11. Исторические чередования звуков
- •Тема 12. Ударение. Свойства русского ударения
- •Тема 13 Слог. Теории, определяющие природу слога
- •Тема 14. Введение в фонологию. Фонема. Аллофоны. Позиции фонем
- •Тема 15. Учение о фонеме и системе фонем в отечественной науке. Московская и Петербургская фонологические школы
- •Тема 18. Подсистема согласных фонем. Дифференциальные и интегральные признаки согласных фонем. Оппозиции
- •Тема 19. Сильная и слабая позиции соотносительных звонких- глухих фонем
- •Тема 20. Сильная и слабая позиция соотносительных мягких и твёрдых согласных фонем в «старшей» и «младшей» системах современного русского языка
- •Тема 21. Орфоэпия. Норма произношения. Варианты норм. Становление и развитие орфоэпической системы
- •Тема 22. Система современных орфоэпических норм (изучается самостоятельно)
- •3 Методические рекомендации (указания) для студентов по изучению дисциплины
- •4 Практикум по дисциплине
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •5 Дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоенного метариала
- •5.1 Памятка по фонетической транскрипции
- •Выполните задания
- •1. Произнесите примеры и установите, мягкий или твёрдый согласный звучит на месте подчёркнутой буквы, затранскрибируйте словоформы.
- •2. Произнесите примеры. Звонкий или глухой звучит на конце проклитики?
- •Обозначьте звук на месте подчёркнутой буквы.
- •5.2. Примерная схема орфоэпического анализа
- •5.3. Банк примеров аффиксов, фонемы которых занимают сигнификативно сильную позицию приставки
- •5.4 Вопросы к экзамену
- •6 Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •7 Глоссарий
- •8 Список литературы
Литература
Современный русский язык: Теория. Анализ. Ч.1 / Под ред. Е.И. Дибровой (указанное выше издание). – С. 125-148.
Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта (указанное выше издание). – С. 142-152.
Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П.А. Леканта (указанное выше издание). – С. 91.
Назарова Т.В. Современный русский язык: Фонетика, графика, орфография (указанные выше издания).
Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. – М., 1989 (и последующие издания).
Дополнительная
Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык (указанное выше издание) – С. 221-234.
Аванесов Р.И. Нормы русского литературного произношения в их историческом развитии // Русская речь. – 1981. – №№ 3, 4.
Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. – М.: Высшая школа, 1993.
Каленчук М.Л., Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского произношения. – М., 2001.
Панов М.В. История русского литературного произношения ХVIII – ХХ вв. – М., 2008.
Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1972, стр. 16 – 23.
Современный русский язык: Сб. упражнений / М.С. Бунина, И.А. Василенко, И.А. Кудрявцева, М.В. Панов. – 3-е изд., доп. – М.: «Просвещение», 1982.
5 Дидактические материалы для контроля (самоконтроля) усвоенного метариала
5.1 Памятка по фонетической транскрипции
I. Помните, что фонетическая транскрипция - это строго звуковое письмо, где действуют 3 принципа.
1. Каждая буква обозначает звук. Не должно быть букв, не обозначающих звуков.
2. Каждая буква обозначает только один звук. Не должно быть букв, обозначающих сочетание звуков.
3. Каждая буква обозначает всегда один и тот же звук. Буква не должна обозначать то один, то другой звук.
К орфографическому письму эти принципы не относятся. Так, есть буквы, не обозначающие звуков: поздно, ненастный, настежь, съездить. Есть буквы, которые могут обозначать сочетание звуков. Гласные буквы Я, Е, Ё, Ю обозначают два звука (согласный j плюс соответствующий гласный звук) в трех положениях: 1) в начале слов, 2) после гласных букв, 3) после Ь и Ъ: соя, пьян, съёмка, яма, едок, южный.
Заметьте: буква И обозначает также два звука после мягкого знака: чьи, статьи.
Одна и та же буква может обозначать то один, то
[с] [з] [ж] [ш] [ы] [и]
другой звук: суметь, сбить, сжать, сшить, циник, ширина.
Помните также о трёх "НЕ": 1) в транскрипции не используются прописные (большие) буквы, 2) не используются гласные буквы Я, Е, Ё, Ю, 3) не ставятся знаки препинания.
Выполните задания
1. Подчеркните гласные буквы, обозначающие два звука (гласный плюс j).
Поёт зима, аукает... (Есенин)
Полночь бьёт. Один я в целом мире.
Некому тоску мою жалеть.
Всё грозней, протяжнее и шире
Бой часов, решающая медь.
Приходит миг раздумья. Истомлённый
Вникаешь в полнозвучные слова
Канцон медвяных, где едва- едва
Вздыхает голос плоти уязвлённой.
(Бальмонт)
2. Прочитайте затранскрибированные отрывки, найдите ошибки: а) лишняя буква, б) не хватает буквы j, в) употреблены "запрещённые" буквы Я, Е, Ё, Ю. Напишите транскрипцию без ошибок.
[д'jэт'и с'эл'и п'jат' jаблък// ] [знает кошкъ/ ч'jё м'jасъ
с'jелъ//] [з'имоjу жд'jош в'иэсны/ в'иэсноjу прос'иш л'jэтъ//]
3. Прочитайте примеры. Определите, какой звук обозначен подчёркнутой буквой.
Во ржи, в тишине, цифирь, принцип, ошибка, без имени, в интернате, брат Иван, чижи, брошюра, причуда, пощада, чаёк, пединститут, щёки, шёпот, без индекса.
4. Прочитайте, переведите фонетическую транскрипцию в орфографическую запись.
[воoздух
цъп'иэн'э
ьт/
влaснъ скоoвън
мглоo
/
ктоo-тъ
нъклΛн'a
ъс'/
дышыт нъд - з'иэмло'o
//]
[стрΛнa/ гд'э мч'ит т'иэч'эн'
ъ
иьн'ис'э
/
гд'э нъ - гΛрaх ч'иэрвоoнъвъ
Λлтa
ъ/
б'иэл'э
ут
Λрх'ид'эи ръсцв'иэтa
ъ/
и - воoл'ны
дух вб'ирa
ьж
гроуд'
у
фс'э
//]
(К. Бальмонт)
II. В транскрипции обязательно отражаются позиционные изменения гласных звуков среднего и нижнего подъёма
[э, а, о], когда они находятся в безударных слогах, где различают первую и вторую позиции. Первая позиция: а) гласный звук в абсолютном начале слова, б) гласный звук в первом предударном слоге, т. е. находится перед ударным слогом (а1вто1мат, о1то1шла, э1питеты). Вторая позиция: а) гласный звук находится во втором, третьем и т. д. предударном слоге, б) гласный находится в любом заударном слоге (послеударном слоге) (до2ро2говато2, авто2ритетно2, выто2пта2н, це2ховой)
Запомните. В абсолютном начале слова и в первом предударном слоге (первая позиция) после твёрдых согласных на месте О и А звучит [Λ], а на месте [э] звучит [ыэ]: ΛфтΛмат], ΛтΛшла], [цыэна], [ыэпохъ].
Заметьте: после шипящих и ц в некоторых словах в первой позиции на месте [О] и [А] звучит [ыэ]: шелкa - [шыэлка], лошадeй - [лъшыэд’э ].
Во второй позиции после твёрдых согласных на месте ударных [О, А, Э ] звучит [Ъ] : [дъръгΛватъ], [Λфтър'ит'этнъ], [вытъптън], [цъхΛво ]
Таким образом, после твёрдых согласных в первой позиции возможны звуки [Λ], [ыэ], а во второй позиции [Ъ].
После
мягких согласных в первой позиции на
месте [О. А, Э] звучит [иэ]:
[б'эдны] - [б'иэдна],
[л'о
гък]
- [л'иэхка],
[ч'а
с]
- [ч'иэсы],
[п'äт'] - [п'иэт'и].
Во второй позиции после мягких на месте
указанных звуков произносится [Ь]:
[б'ьднΛват], [л'ьхкΛват], [ч'ьсΛф
’ик].
На слух редуцированный среднего ряда среднего подъёма похож на сверхкраткий [Ы], а редуцированный переднего ряда верхне-среднего подъёма - на сверхкраткий [И].
Особого внимания требуют буквы Я, Е в окончаниях и суффиксах ряда граммаических форм, в которых после мягких согласных, в том числе после "йот", звучит не [Ь], а [Ъ]: воля [вол'ъ], поле [пол'ъ], видя [в'ид'ъ], видят [в'ид'ът], здание [здан'и ъ].
Определите, в каких примерах на месте Я, Е в окончаниях и суффиксах звучит [Ъ].
Капля, море, растение, работая, строят, смелое, раскрытая, на гребне, моет, синего, по капле, на закате, трудная, мыслям, перья, взгорье, готовят.
Чтобы избежать ошибок при транскрибировании слов, в составе которых есть буквы Я, Е, Ё, нужно действовать в такой последовательности:
1) определить, один или два звука обозначены соответствующей буквой;
2) определить, под ударением или нет находится соответствующий гласный звук;
3) если гласная буква обозначает один звук, который находится в безударном положении, надо определить позицию (первая или вторая) и записать в транскрипции соответствующий знак ([иэ], [Ь], [Ъ]), а если гласная буква обозначает два звука и гласный находится под ударением, записать в транскрипции сочетание [jа], [jэ], [jо]. Для гласного в безударном положении следует определить позицию и записать в первой позиции [ иэ], а во второй [ ь] или [ ъ].
Например, даны слова: ТЯНЕТ, ЯНТАРЬ, ПИЯВКА, БРАТЬЯ.
1) ТЯНЕТ. Буквы Я и Е после согласных обозначают один звук. Первый гласный под ударением между мягкими согласными, значит необходимо отметить аккомодацию над буквой а [a]. Второй гласный безударный во второй позиции обозначается [Ь]: [т'äн'ьт].
2) ЯНТАРЬ. Буква Я обозначает два звука, так как стоит в начале слова, гласный звук безударный, занимает первую позицию, транскрипция слова: [ иэнтa р'].
3) ПИЯВКА. Буква Я обозначает два звука, так как стоит после гласной буквы, а гласный звук ударный, следовательно, транскрипция слова такова: [п'иjафкъ].
4) БРАТЬЯ. Буква Я обозначает два звука после Ь. Гласный звук безударный во второй позиции. Запись слова: [брaт' ъ] (Помните, что в словоформах типа БРАТЬЯ, КОЛОСЬЯ после [ ] звучит [Ъ]).
Обратите внимание на обозначение фонемы «йот». Только перед ударным гласным звуком она обозначается [j], а в остальных положениях [ ]: а) перед безударным гласным, б) после безударного гласного, в) после ударного гласного .
Сравните:
явка [jафкъ] – явить [
иэв΄
ит΄],
моё [мΛjо] – моего [мъ иэво],
дают [дΛjут] – дай [да ],
вороньё [върΛн΄jо] – вороний [вΛоро н΄и ].
Выполните задания
Затранскрибируйте примеры, обращая внимание на выбор
[j]
или [
].
Южный, снуют, ноябрь, в ноябре, ёлочный, еловый, съедобный, съесть, маяк, маяки, приём, январь, в январе, платье, енот, соевый.
Затранскрибируйте примеры.
Если, едва, поезда, платье, здоровье, приёмыш, елей, егозить, ёмкий, Ярополк, ягель, яйцо, Рязань, стремянный, шорня, Поярково, поясной, пламя, неясный, выяснить, полынья, обвеянный, четья-минея.
III. При транскрибировании текста могут возникнуть трудности с фонетическим членением, в частности, с выделением фонетических слов. Иногда не считают фонетическими словами личные местоимения Я, ОН, ТЫ и под., односложные наречия типа ТАМ, ТУТ, ГДЕ и т. д. Но признавать их клитиками неправомерно, так как они не безударные слова и относятся к знамена
тельным частям речи. Нередко признают фонетическими словами, наделяя ударением, предлоги, частицы, союзы (для, под, лишь, ведь, что, как, чтобы и др.). Односложные, даже двусложные слова, не несущие ударения, являются клитиками и примыкают к ударным словам, образуя с ними одно фонетическое целое. Именно в границах последнего определяются позиции безударных гласных. Поэтому рассматриваем как фонетические слова следующие соединения знаменательных слов со служебными: для меня, над землёй, как сонный, чтобы знал, что придёт, ведь холодно, лишь мать, под горой. Однако следует иметь в виду, что встречаются двусложные предлоги, частицы и союзы, которые несут ударение и являются фонетическими словами: ЕСЛИ, ОКОЛО, КОГДА, НАВСТРЕЧУ, ПРОСТО (уснул), НЕ ТОЛЬКО.
Интересную особенность имеют некоторые служебные слова: безударный гласный в них не изменяется по закону редукции, например: НО было поздно, ТО он, ТО я, ВОТ сад.
IV. В
транскрипции отражаются позиционные
изменения гласных под воздействием
соседних мягких согласных; над гласной
буквой ставится точка слева, если
гласный стоит после мягкого согласного:
[м'
асъ],
[л'
от],
[д'
уны].
Над гласной буквой ставится точка
справа, если гласный звук стоит перед
мягким согласным: [о
л'ъ],
[а
н'ъ],
[ры
с'].
Над гласными [э] ,[и], находящимися перед
мягкими согласными (или между
мягкими),ставятся две точки или знак
"крышечка": [м΄
т΄],[н΄
т΄],
[
л΄]
V.
Фиксация согласных звуков требует
внимания к их позиционным изменениям.
Для отражения этих изменений помимо
букв алфавита используются дополнительные
знаки и надстрочные и подстрочные
значки. Так, [х] перед звонким согласным
(кроме [в,в']) замещается звонким, который
обозначается знаком [γ], [ц] замещается
звонкой аффрикатой[
],
а [ч'] - аффрикатой [
']:[св'эрγг'игант],
[сп'э
групъ],
[р'э
братъ]. Надстрочный знак над согласной
буквой (кружочек) обозначает огубленность
согласного звука перед [о], [у]: [тоут],
[тоот].
Под строкой такой же "кружочек"
обозначает слоговой характер согласного
звука: [смысло],
[жыз'н'о].
Подстрочный знак "крышечка"
обозначает оглушение сонорного звука:
[смот
],
[
ха].
Горизонтальная черточка над буквой -
знак долготы согласного звука: [
аты],
[
ыл],
[гру
ъ],
[Λ
ок].
Транскрибируя, помните о законах и фонетических процессах современного русского языка.
1. Перед звонким шумным согласным ( кроме [в, в'] ) может звучать только звонкий:[г] делу, [Λд] брата, а[вг]анцы, ли[ж]бы, ма[д'] дома, су[б] горячий.
2. Перед глухим шумным согласным может звучать только глухой: боро[т]ка, [о[пт']есать, [фп']ерёд, ро[ш] цветёт, бе[с] паники.
3. На конце слов перед паузой, а также перед гласным, сонорным и [в, в'] звонкие замещаются глухими:[рош], заво[т], моро[с], во[с] овса, во[с] ржи, во[с] яблок, во[с] веников.
4. Перед мягкими зубными и [ч'], [ш΄] обычно звучат мягкие [Н', С', З', Д', Т'] : пе[н'с']ия, [с'т']ипе[н'д']ия, ве[з'д']е, бу[д'н']и, го[н' ΄]ик, лимо[н'ч']ик.
5. Перед [ж, ш, ч'] не могут звучать [з, с], так как они замещаются [ж, ш, ш']: [ж] жаром, [ш] шумом, [ш'] чувством, и [ш'] чего, ра[ш']читать.
6. Взрывные [д, т] перед зубными щелевыми [з, с], перед [ц], а также передненёбными [ч', ш, ж] замещаются аффрикатами: под ивой - по[ц]сосной, отыскать - о[ц]сыпать, о[ч']чистить, о[ ]звенеть, о[ ]живать, подыскать - по[ч]шить, по[ ]жарить.
Обратите внимание: на месте сочетаний букв СЧ и ЗЧ звучит [ш'ч'] или [ ΄]: счёт[ш'ч'от], [ ΄от]; исчез [иш'ч'эс], [и ΄эс]; резче [р'эш'ч'ь], [р'э ΄ь]
Взрывные согласные
перед следующими взрывными и аффрикатами
замещаются имплозивными: о[
]того,
по[
]
деревом, [
]
городу, о[
]ца,
лё[
]чик.