
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Тема 1.1. Установочная конференция
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •3. Целевые обходы рабочих мест обучающихся (выполнение запланированных целевых обходов)
- •4. Организация и методика контроля и приемки работ, объективность оценки_______________________________________________________________________
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •1. Методы проведения заключительного инструктажа____________________________
- •4. Доведение до сведения обучаемых темы следующего занятия ___________________
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •2. Условия организации занятия:
- •3. Анализ основных этапов занятия:
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики обучающегося
- •5. Трудовая деятельность обучающегося:
- •6. Общественная деятельность обучающегося:
- •7. Дисциплинированность обучающегося:
- •8. Индивидуально-психологические особенности обучающегося:
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики учебной группы
- •Общие сведения о группе
- •Учебная и внеурочная деятельность коллектива
- •Отношение учащихся к физкультуре и спорту
- •Внутриличностные отношения учащихся группы
- •Учебная и внеурочная деятельность коллектива
- •Отношение учащихся к физкультуре и спорту
- •Внутриличностные отношения учащихся группы
- •Приложение а Форма плана занятия профессионального обучения План занятия
- •Алгоритм занятия
- •Приложение б Организационные формы теоретического обучения
- •Урок формирования новых знаний.
- •Урок закрепления и совершенствования.
- •Урок повторения и обобщения.
- •IV. Контрольно-проверочный урок.
- •Приложение в Форма плана занятия теоретического обучения План занятия
- •Алгоритм занятия
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Учебная и внеурочная деятельность коллектива
________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3. ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4. ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
5. ________________________________________________________
________________________________________________________
6. ________________________________________________________
________________________________________________________
Отношение учащихся к физкультуре и спорту
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Внутриличностные отношения учащихся группы
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
Задание 17. Подготовить доклад на педагогическую конференцию и указать тему доклада.
Примерная тематика докладов:
Пути и средства формирования у учащихся познавательного интереса на занятиях производственного обучения.
Развитие познавательной самостоятельности и творческой активности в процессе теоретического обучения.
Пути и средства формирования культуры умственного труда учащихся.
Формирование у учащихся умений и навыков самоконтроля в учебно-производственной деятельности в профессиональном училище.
Дифференцированный подход к учащимся как средство их активизации на теоретических (практических) занятиях.
Междисциплинарные связи – важнейшее средство повышения качества знаний и умений учащихся профессионального училища.
Самоорганизация личности будущего рабочего в процессе профессионального обучения.
Развитие взаимосвязи урочных и внеурочных занятий учащихся профессионального училища.
Система творческой работы учащихся на факультативных занятиях.
Педагогические условия развития профессионального мастерства учащихся профессионального училища на теоретических (практических) занятиях.
Личностные факторы развития творческой активности учащихся в процессе производственного обучения.
Анализ и проектирование педагогической деятельности мастера профессионального обучения.
Педагогические основы организации самостоятельных работ учащихся профессионального училища при выполнении домашних заданий.
Экономическое воспитание на занятиях производственного обучения в училище.
Формы учебного сотрудничества как условия формирования продуктивного общения.
Этические беседы и диспуты как формы нравственного становления учащегося профессионального училища.
Развитие социальной активности будущего рабочего.
Педагогические условия формирования нравственных понятий, чувств и отношений учащегося профессионального училища.