1. Методы проведения заключительного инструктажа____________________________

_____________________________________________________________________________

2. Подведение итогов занятия (указаны или нет допущенные ошибки и разобраны причины, их вызвавшие, сообщены и прокомментированы оценки обучающихся)______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Целесообразность и объем домашнего задания _________________________________

4. Доведение до сведения обучаемых темы следующего занятия ___________________

5. Личностные качества мастера п/о

5.1. Педагогический такт мастера п/о, культура речи, умение владеть группой __________

5.2. Уровень профессиональной квалификации, техническая грамотность_______________

5.3. Умение пользоваться ТСО ___________________________________________________

Общие выводы по проведению инструктажа: (реализация целей занятия, мотивация обучения, оценка примененных методов обучения, интерес обучаемых к занятию, морально-психологическая обстановка на занятии) ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации и предложения__________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Самостоятельно подготовить и провести вводный инструктаж занятия производственного обучения , разработать подробную методическую разработку занятия. Методическая разработка состоит из плана-конспекта с полным методическим и дидактическим обеспечением (инструкционная карта, критерии оценки, перечень типичных ошибок, раздаточный дидактический материал, наглядные средства обучения, средства контроля и т.п.) (приложение А)

Задание 6. Посетить занятие теоретического обучения по каждому предмету с целью наблюдения за организацией и методикой их проведения. Перед посещением занятий изучите теоретические сведения, приведённые в приложении Б. Рекомендуется составлять анализ 2-х посещённых занятий (гуманитарного цикла и спецдисциплин), используя нижеприведенную схему.

Схема анализа занятия теоретического обучения

1. Общие сведения о занятии: дата, Ф.И.О. преподавателя, группа (класс), количество учащихся, тема, тип занятия, цели_____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Условия организации занятия:

• санитарно-гигиеническое состояние учебного кабинета ____________________

• своевременность начала урока _________________________________________

• условия для восприятия темы урока (мотивация);

• наличие плана урока _________________________________________________

• наличие необходимых средств обучения, их состояние____________________