бюджетное образовательное учреждение Омской области

среднего профессионального образования

«Сибирский профессиональный колледж»

ОТЧЕТ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ НАБЛЮДЕНИЙ И ПРОБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Студент (ка) _________________________________________________

Группа __________________________________________________

Место прохождения практики __________________________________

Сроки проведения практики __________________________________

Руководитель практики от колледжа _____________________________

Руководитель практики

от базы практики _____________________________________________

Оценка за практику:

руководителя практики от базы практики ________ (м.п.)_________

(подпись)

руководителя практики от колледжа ________ _________

(подпись)

20__ г

Права и обязанности студентов-практикантов

Студент - практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава профессионального учебно-воспитательного учреждения (базы практики), подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителя практики.

Каждый студент ведет дневник, в котором фиксирует содержание ежедневной деятельности, а также выполняет задания предусмотренные программой практики, заполняет формы и составляет необходимые разработки.

В период практики студент должен проявлять себя как начинающий специалист, обладающий высокими моральными качествами, активностью, глубоким интересом к работе и любовью к учащимся, к педагогической профессии. Он должен быть примером организованности, дисциплинированности и трудолюбия. В процессе работы с учащимися студент должен стремиться показать свою профессиональную компетентность, активно участвовать в жизни коллектива профессионального учебно- воспитательного учреждения.

Студент - практикант имеет право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителю практики от колледжа, администрации и руководителю практики профессионального образовательного учреждения, на базе которого организовано прохождение практики; вносить предложения по совершенствованию организации практики.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.

Студент, отстраненный от практики или работа которого на педагогической практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план и ему может быть, предложено повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в колледже.

Тема 1.1. Установочная конференция

Задание 1. Ознакомиться с программой практики, содержанием дневника студента-практиканта и методических материалов к нему.

Рекомендации по выполнению. Внимательно прослушайте информацию руководителя практики. Зафиксируйте наиболее важные моменты.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание ежедневной работы в период прохождения практики фиксируйте в таблице.

Таблица 1

Дата	Содержание деятельности	Подпись руководителя

Задание 2. Используя различные методы, собрать информацию об учебном заведении, составить его подробную характеристику и схему управления.

Рекомендации по выполнению. Для выполнения данного задания необходимо провести беседу с администрацией и педагогическими работниками образовательного учреждения. Примерные вопросы:

• краткая история учебного заведения и ее современное состояние;

• структура управления образовательным учреждением;

• характеристика педагогического и ученического коллективов учебного заведения и микроокружения (базовые предприятия, производственные объединения, культурные учреждения и др.);

• характеристика учебно-воспитательного процесса учебного заведения;

• основные направления в работе;

• инновации, используемые образовательным учреждением;

• традиции образовательного учреждения.

Результаты беседы зафиксируйте.

История учебного заведения _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Занести данные о режиме работы учебного и заведения, списочный состав и расписание занятий учебной группы.

Рекомендации по выполнению. Для выполнения данного задания необходимо внести недостающую информацию в пустые строки и столбцы таблицы (расписание занятий):

1. режим работы _____ дневный;

2. учебные занятия проводятся в ______ смену (ы);

3. расписание звонков:

1 пара с ___ по ____ ;

2 пара с ___ по ____ ;

3 пара с ___ по ____ ;

4 пара с ___ по ____ ;

5 пара с ___ по ____ ;

4. Списочный состав учащихся группы ______ курса ______ обучающихся по профессии (специальности) ____________________________________________

№ п/п	Ф.И.О.	Поручения	Интересы, увлечения

5. Расписание занятий

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4

Задание 4. Посетить не менее 4-х занятий производственного обучения с целью наблюдения за организацией и методикой их проведения.

Рекомендации по выполнению. Ввиду того, что продолжительность занятия производственного обучения составляет 6 часов, при подготовке к посещению занятия определите, совместно с руководителем практики от ОУ, какой из этапов занятия Вы будете анализировать детально. Анализ посещённых занятий (или его отдельных этапов) рекомендуется составлять, используя нижеприведенные схемы:

Анализ (2-х занятий по схеме).

Схема анализа занятия производственного обучения (вводный инструктаж)

ФИО мастера п/о ______________________________________________________________

Курс _______группа _____________ дата посещения _______________________________________

Количество учащихся, присутствующих на занятии ____________ по списку ___________

Тема занятия ________________________________________________________________

Материально-техническое и дидактическое оснащение занятия (наличие учебно-планирующей и учебно-технической документации, наличие необходимых средств обучения)

1. Организация занятия

Состояние рабочего места мастера и обучающихся_________________________________

Внешний вид обучающихся (соответствие требованиям техники безопасности)__________

Санитарно-гигиеническое состояние мастерской____________________________________

Организация дежурства по цеху__________________________________________________

2. Целепологание и мотивация

2.1. Правильность и доступность поставленных целей занятия

Обучающая ________ Воспитательная ________________ Развивающая ________________

2.2. Методы мотивации деятельности студентов на достижения целей занятия _____________________________________________________________________________

3. Методы проведения актуализации __________________________________________

4. Создание ориентировочной основы деятельности

4.1. Рациональность отбора учебного материала и дозировка времени на вводное инструктирование______________________________________________________________

4.2. Соответствие изучаемого материала теме и целям занятия ________________________

4.3. Методы изложения нового материала (доступность, научность, и техническая грамотность)__________________________________________________________________

4.4. Демонстрация трудовых приемов, трудовых операций и процессов_________________

4.5. Эффективность использования наглядных пособий, ТСО, учебно-технической документации_________________________________________________________________

4.6. Создание условий активизации познавательной деятельности обучающихся и формирование умений по самостоятельной работе (создание проблемных ситуаций, решение проблемно-познавательных задач, самостоятельная работа с учебно-технической документацией) ____________________________________________________

4.7. Отражение современных достижений техники и технологии, передовых приемов труда_________________________________________________________________________

4.8. Соответствие критериев оценки периоду обучения и целям занятия ________________

4.9.Методы контроля уровня сформированности знаний _____________________________

4.10. Степень усвоения обучающимися материала и инструктажа______________________