
- •1 Зміст та завдання курсу мргп.
- •2 Основні поняття та категорії курсу мргп.
- •3 Структура роботи з гуманітарного та соціального розвитку Збройних Сил України.
- •4 Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань.
- •5 Елементи виховного впливу у Збройних Силах України.
- •7 Принципи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •9 Методи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •10 Завдання виховної роботи у Збройних Силах України.
- •11 Напрямки виховної роботи у Збройних Силах України.
- •12 Форми виховної роботи у Збройних Силах України.
- •15 Основні складові виховної роботи у зсу:
- •16 Мпз бойової і мобілізаційної готовності військ, бойового чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки як складова вр у Збройних Силах України.
- •17 Мпз військової дисципліни та профілактика правопорушення як складова вр у Збройних Силах України.
- •18 Інформаційно-пропагандиське забезпечення як складова вр у Збройних Силах України.
- •19 Культурно-виховна і просвітницька робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •20 Військово-соціальна робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •22 Особистість військовослужбовця, поняття та визначення.
- •24 Психічні процеси військовослужбовця.
- •25 Психічні пізнавальні процеси військовослужбовця.
- •26 Психічні стани військовослужбовця.
- •28 Направленість особистості військовослужбовця.
- •29 Темперамент військовослужбовця.
- •30 Характер воїна.
- •31 Здібності воїна
- •36 Методи дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця.
- •37 Психологічне спостереження як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •38 Психологічна бесіда як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України
- •39 Психологічне тестування , опитування та анкетування як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •40 Психологічний експеремент як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •41 Аналіз оціночних суджень як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •42 Робота з документами як метод дослідження психологічних особливостей особистості військовослужбовця у Збройних Силах України.
- •43 Військовий колектив – поняття та визначення.
- •45 Колективний настрій підрозділу.
- •46 Громадська думка військового колективу.
- •47 Традиції військового колективу.
- •48 Взаємовідносини у військовому колективі.
- •49 Система методів вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі.
- •50 Педагогічні вимоги до командира підрозділу згідно статуту Збройних Сил України.
- •51 Напрямки діяльності командира підрозділу на виконання педагогічних вимог згідно статуту Збройних Сил України.
- •52 Педагогічні завдання камандира підрозділу.
- •53 Педагогічна майстерність офіцера – визначення та структура.
- •54 Гуманістична спрямованість як складова педагогічної майстерності офіцера
- •55 Педагогічна техніка офіцера.
- •58 Зміст військово-дидактичного процесу.
- •58, 59 Дидактика
- •65 Основні завдання мпз застосування підрозділу.
- •66 Мета мпз застосування підрозділу см 64
- •67 Основні завдання інформаційно-пропагандиського забезпечення в контексті мпз застосування підрозділу
- •68 Психологічне забезпечення в контексті мпз застосування підрозділу.
- •69 Воєнно-соціальна робота в контексті мпз застосування підрозділу.
- •70 Культурно-виховна робота в контексті мпз застосування підрозділу.
- •71 Протидія інформаційно-психологічному впливу противника в контексті мпз.
- •74 Основні завдання виховної роботи під час підготовки та ведення бою
- •75 Мпз бойового чергування (основні завдання).
- •76 Основні етапи планування і проведення заходів мпз виконання завдань бойового чергування
- •77 Мпз навчально-бойової діяльності підрозділу – поняття та основні види
- •82 Організація гуманітарної підготовки у підрозділі.
- •83 Обов’язки керівника групи гуманітарної підготовки.
- •84 Основні напрямки мпз військової дисципліни.
- •85 Елементи системи роботи щодо зміцнення військової дисципліни
- •86 Психолого-педагогічні умови зміцнення військової дисципліни.
- •87 Основні завдання мпз служби військ
- •88 Основні напрямки організації мпз служби військ.
- •89 Основні заходи мпз підготовки та несення вартової служби
- •90 Обов’язки начальника варти щодо мпз вартової служби.
90 Обов’язки начальника варти щодо мпз вартової служби.
При доборі особового складу варти необхідно враховувати, що начальником варти, в залежності від кількості та важливості постів, повинен призначатися офіцер або прапорщик (мічман), а за наявності менш як 5 постів - сержант (старшина), здатний успішно справитися з завданням і забезпечити чітке виконання усім складом варти покладених на неї обов’язків;
Склад варти, наряд внутрішньої служби, патрульного наряду підбирається з таким розрахунком, щоб в ньому, по можливості, були активісти.
В деяких підрозділах ще є окремі солдати і сержанти, які неодноразово і грубо порушують військову дисципліну. Над вихованням таких воїнів слід постійно й наполегливо працювати, але до виправлення не слід їх призначати до складу варт. Для несення служби їх доцільно використовувати не у складі варт, а в іншому наряді.
При доборі складу варти необхідно обов’язково враховувати важливість об’єкта, що охороняється, ділові й моральні якості військовослужбовця. Не слід призначати до варти військовослужбовця, у якого в сім’ї сталося нещастя (смерть батьків, загострення взаємостосунків з дружиною тощо). Не бажано призначати тривалий час одних і тих військовослужбовців на один і той же пост або наряд, в одну й ту ж зміну. Необхідно уважно вивчати і знати не тільки моральний стан, але і стан здоров’я військовослужбовців. Хворих військовослужбовців не призначати не тільки до варти, а й взагалі в добовий наряд.
начальник варти повинен залучатися до підбору активу . Він зобов’язаний знати склад активу та отримані ними завдання.
Головна увага при підготовці особового складу добового наряду повинна бути приділена роз’ясненню:
- порядку застосування зброї чатовими та патрульними;
- правила безпеки при зарядженні зброї;
- особливих обов’язків чатових згідно табелю постам;
- необхідності виконання порядку прийому поста і заходів протипожежної безпеки;
- порядку зміни вартових сторожових постів.
Корисно, коли в зміні, яка не спить, начальником варти або розвідним сумісно з агітатором коротко будуть підводитися підсумки несення служби зміною та відмічатися приклади добросовісного виконання своїх обов’язків особами варти.
Начальнику варти доцільно на протязі доби несення служби військовослужбовця в складі зміни, яка не спить, поговорити з кожним воїном про несення ним вартової служби, у спокійній формі та з особливим тактом розібрати недоліки, похвалити за пильність і старанність, поставити задачу по несенню служби при черговому заступленню на пост. Організувати вивчення статутів із зміною, що не спить.
Виходячи із оцінок та зауважень начальника варти (сторожової варти, окремого поста), розвідного і перевіряючих, агітатори, редактори бойових аркушів ведуть індивідуальну роботу з людьми, проводять бесіди, випускають бойові аркуші. Слід збагачувати зміст і зовнішній вигляд бойових аркушів. За добу бажано робити не менше 2-3 випусків їх з короткими, конкретними замітками.
Необхідно постійно персонально проводити інструктаж осіб, які призначені для охорони гауптвахти, вивідних і конвойних.
Після повернення підрозділу зі служби начальник варти повинен поговорити з заступником командира батальйону (роти) з виховної роботи, підвести з ними підсумки морально-психологічного забезпечення вартової служби, виявити кращих солдат і сержантів, а також недоліки при несенні добового наряду.