1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Додаткова література:

Вихованець Ї.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. - К., 1988. - С. 128-133; 207-211.

Коць Л.М. Дієприслівник в українській літературній мові. - К., 1964.

Кучеренко І.К. Теоретичні питання граматики української мови. - К., 1961. - С. 125-131;

Передрій Г.Р. Дієприслівник // Дивослово. - 1994. -№12.-С.36-38.

Запитання до лекції:

1.Визначте та обґрунтуйте статус дієприслівника.

2.Чи може функціонувати дієприслівник як другорядний присудок?

3.За допомогою яких чи якого суфікса утворюються дієприслівники минулого часу? Обґрунтуйте.

Ключові слова: дієприслівник, дієприслівниковий зворот, дієприслівники доконаного/недоконаного виду.

Лекція №8

Тема: Службові слова

Мета: проаналізувати службові слова та історію їх дослідження; визначити їх частиномовний статус; розглянути прийменник, сполучник та частку; акцентувати увагу студентів на вивченні питання у загальноосвітній школі.

План:

1.Поняття про службові слова, історія їх дослідження.

2.Частиномовний статус службових слів.

3.Прийменник (групи за походженням і морфологічним складом; перехід інших частин мови до розряду прийменників).

4.Сполучник (групи за характером граматичного зв’язку, походженням і морфологічним складом; розмежування сполучників і сполучних слів).

5.Частка (функції, групи за значенням).

6.Вивчення теми у загальноосвітній школі.

7.Морфологічний аналіз службових слів.

Література:

1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Додаткова література:

Богдан М.М. Сполучники і сполучні слова як засоби зв’язку частин складнопідрядного речення // УМЛШ. – 1979. - №1.

Вихованець І.Р. Прийменникова система української мови. – К., 1980. – С.51-68.

Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988. – С.23-30, 34-40.

Медвєдєв Ф.П. Система сполучників в українській мові: Короткий нарис. – Харків, 1962.

Запитання до лекції:

1.З’ясуйте частиномовний статус службових слів.

2.Назвіть спільні фонетичні, морфологічні, семантичні та синтаксичні риси, що об’єднують службові слова в окремий структурно-семантичний тип.

Ключові слова: службові слова (частини мови): прийменник, сполучник, частка.

Лекція №9

Тема: Вигук. Звуконаслідувальні слова

Мета: розглянути проблему статусу вигуку в теоретичному мовознавстві; проаналізувати групи вигуків за походженням та за значенням; з’ясувати питання переходу у вигуки повнозначних слів; розкрити суть поняття «звуконаслідувальні слова»; акцентувати увагу студентів на вивченні питання у загальноосвітній школі.

План:

1.Проблема статусу вигуку в теоретичному мовознавстві.

2.Групи вигуків за походженням: первинні та вторинні.

3.Розряди вигуків за значенням.

4.Перехід у вигуки повнозначних слів (інтер’єктивація).

5.Звуконаслідувальні слова.

6.Вивчення теми у загальноосвітній школі.

7.Морфологічний аналіз вигуків.

Література:

1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Додаткова література:

Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988. – С.23-30, 34-40.

Мацько Л.І. Інтер’єктиви в українській мові. – К., 1980.

Мацько Л.І. Семантика вигуків і звуконаслідувань // УМЛШ. – 1985. - №2. – 56-63.

Запитання до лекції:

1.Чому вигуки не відносять ні до службових, ні до повнозначних частин мови?

2.Визначте спільні та відмінні ознаки вигуків і звуконаслідувань.

Ключові слова: вигук; звуконаслідувальні слова.