1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Додаткова література:

Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988.

Загнітко А.П. Аналітизм у системі дієслівних категорій//Мовознавство. - 1993. - №1. - С.25-33.

Мельник Ю.В. Давноминулий час: проблеми та гіпотези// Мовознавство. - 1996. - №1. – С.30-33.

Русанівський В.М. Структура українського дієслова. - К., 1971.

Русанівський В.М. Дієслово - рух, дія, образ. - К, 1977.

Сигеда П.І., Сердюк М.І. Морфологічна парадигматика і дієслівна парадигматика в сучасній українській літературній мові// Мовознавство. - 1992. - №3. - С.23-27.

Сидоренко В.С. Вивчення способів дієслова// УМЛШ. - 1985. - №3. - С.32-38.

Циганенко І.П. Категорії особи і суб'єктивність дієслова// Мовознавство. - 1994. - №4-5. - С.40-45.

Запитання до лекції:

1.Що є семантичною базою, на якій формується дієслово як частина мови?

2.Чи можна формальний показник інфінітива (-ти, -ть) називати флексією? Обгрунтуйте.

3.Назвіть атематичні дієслова. Від якої основи вони утворюються? Чи можна визначити дієвідміну атематичного дієслова?

4.Чи всі дієслова об’єднуються у видові пари?

5.Чи є членами видової дієслівної пари граматичні форми одного дієслова чи самостійні дієслова?

6.Чи будь-які спільнокореневі дієслова, що розрізняються за ознакою доконаного/недоконаного виду, утворюють корелятивну пару?

7.Назвіть критерії, за якими розмежовуються грамеми перехідності/неперехідності.

8.З’ясуйте та обґрунтуйте спільні й відмінні риси Виноградівської та сучасної теорії категорії стану.

9.Чи всі дієслова мають категорію особи? Відповідь обгрунтуйте.

10.Яке поняття лежить в основі дієслівної граматичної категорії часу?

11.Категорія способу дієслів - це словозмінна чи словотвірна категорія? Відповідь обґрунтуйте.

Ключові слова: дієслово, неозначена форма дієслова (інфінітив), продуктивні та непродуктивні класи, перша й друга дієвідміни, граматичні категорії: виду (аспектуальності); перехідності-неперехідності (транзитивності-нетранзитивності); стану; особовості/безособовості (особи, часу, способу, роду, числа та відмінка).

Лекція №6

Тема: Дієприкметник

Мета: проаналізувати дієприкметник як дієслівну форму; охарактеризувати ознаки дієприкметника; розглянути активні та пасивні дієприкметники, їх значення, утворення, вживання, правопис; ад'єктивацію та субстантивацію дієприкметників; особливості їх наголошування; акцентувати увагу студентів на вивченні питання у загальноосвітній школі.

План:

1.Поняття про дієприкметник як дієслівну форму.

2.Ознаки дієприкметника:

а) дієслівні,

б) прикметникові,

в) власне дієприкметникові.

3.Активні та пасивні дієприкметники, їх значення, утворення, вживання, правопис.

4.Ад'єктивація та субстантивація дієприкметників.

5.Особливості наголошування дієприкметників.

6.Вивчення теми у загальноосвітній школі.

7.Морфологічний аналіз дієприкметників.

8.Безособові дієслівні форми на -но, -то в українській мові.

Література:

1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Додаткова література:

Вітрук О. Дієприкметник / Тести і завдання для учнів 7 класу//Дивослово. – 1996. - №11. – С.35-37.

Вихованець Ї.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. - К., 1988. - С. 128-133; 207-211.

Гнатюк Г.М. Дієприкметник у сучасній українській мові - К., 1982. -С. 207-211.

Клюзко М.І. Вивчення теми «Дієприкметниковий зворот» // УМЛШ. – 1985. - №8. – С.57-62.

Кучеренко І.К. Теоретичні питання граматики української мови. - К., 1961. - С. 125-131;

Запитання до лекції:

1. Визначте та обґрунтуйте статус дієприкметника.

2. Охарактеризуйте особливості граматичної категорії часу дієприкметника.

3. Чи існують активні дієприкметники теперішнього часу в українській мові?

4. Назвіть критерії виявлення ад’єктивованих дієприкметників.

Ключові слова: дієприкметник, активні та пасивні дієприкметники, дієприкметниковий зворот, ад’єктивація.

Лекція №7

Тема: Дієприслівник

Мета: проаналізувати дієприслівник як дієслівну форму; розглянути ознаки дієприслівника; утворення дієприслівників доконаного і недоконаного виду та їх правопис; проаналізувати явище адвербіалізації; розглянути особливості наголошування дієприслівників; акцентувати увагу студентів на вивченні питання у загальноосвітній школі.

План:

1.Поняття про дієприслівник як дієслівну форму.

2.Ознаки дієприслівника:

а) прислівникові;

б) дієслівні;

в) власне дієприслівникові.

3.Утворення дієприслівників доконаного і недоконаного виду. Їх правопис.

4.Адвербіалізація дієприслівника.

5.Особливості наголошування дієприслівників.

6.Вивчення теми у загальноосвітній школі.

7.Морфологічний аналіз дієприслівників.

Література: