II рівень (па)

1. Назвіть основні етапи розвитку методики української мови як науки.

2. Дайте характеристику текстів-розповідей і коротко розкрийте методику роботи над ними.

III рівень (пс)

Розробіть фрагмент (бесіда за змістом творчої роботи) уроку розвитку мовлення на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Письмовий твір-опис тварини в художньому стилі за картиною (5 клас).

2. Усний твір-опис тварини за власним спостереженням (5 клас).

3. Докладний усний переказ тексту-опису художнього стилю (5 клас).

4. Усний докладний переказ тексту наукового стилю (5 клас).

ВАРІАНТ 23

I рівень (ор)

1. Твори поділяються на описи, розповіді, роздуми за…:

   А	Б	В	Г
   обсягом	типом мовлення	наявністю творчих елементів	за формою мовлення

2. Який із поданих рівнів забезпечує продуктивне засвоєння мовного матеріалу:

   А	Б	В
   сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу	багаторазове повторення матеріалу за зразком	засвоєння знань шляхом розв’язання проблемних завдань

3. Якому з етапів формування мовленнєвих умінь і навичок відповідає подана характеристика: “накопичення лінгвістичних знань” ?

А	Б	В	Г	Д
кумуляція	мотивація	усвідомлення	тренування	узагальнення

4.За яким критерієм тексти поділяються на моно аспектні, багатоаспектні, тексти-розповіді, -роздуми, -описи?

А	Б	В
за характером авторства	за способом розгортання змісту	за способом передачі фабули

5.Який вид мовленнєвої діяльності є продуктивним?

А	Б	В
аудіювання	говоріння	читання

II рівень (па)

3. Дайте характеристику текстів-описів і коротко розкрийте методику роботи над ними.

4. Визначте зміст поняття “означення” та покажіть його схемою родо-видових відношень.

III рівень (пс)

Розробіть фрагмент (робота над планом) уроку розвитку мовлення на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Усний твір-опис тварини в художньому стилі за картиною (5 клас).

2. Письмовий твір-опис тварини за власним спостереженням (5 клас).

3. Докладний письмовий переказ тексту-опису наукового стилю (5 клас).

4. Письмовий докладний переказ тексту художнього стилю стилю (5 клас).

ВАРІАНТ 24

I рівень (ор)

1. Якому з видів читання відповідає подана характеристика: “увага звертається на деталі, які аналізуються й оцінюються; таким способом читаються підручники, наукові тексти”?

   А	Б	В	Г
   ознайомлювальне	поглиблене	читання-перегляд	вибіркове

2. Який із поданих рівнів забезпечує рецептивне засвоєння мовного матеріалу:

   А	Б	В
   сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу	багаторазове повторення матеріалу за зразком	засвоєння знань шляхом розв’язання проблемних завдань

3. Якому з етапів формування мовленнєвих умінь і навичок відповідає подана характеристика: “виявлення рівня сформованості мовленнєвих умінь і навичок” ?

А	Б	В	Г	Д
кумуляція	мотивація	усвідомлення	тренування	узагальнення

4.За яким критерієм тексти поділяються на безперервно-фабульні та пепервно-фабульні?

А	Б	В
за характером авторства	за способом розгортання змісту	за способом передачі фабули

5.Який вид мовленнєвої діяльності є репродуктивним?

А	Б	В
аудіювання	говоріння	читання