II рівень (па)

1. Як класифікуються засоби навчання за каналом надходження інформації? Наведіть приклади.

2. Розкрийте зміст поняття “внутрішньопредметні зв’язки на уроках української мови”.

III рівень (пс)

Розробіть фрагмент уроку (застосування інноваційних технологій) вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Минулий час дієслова. Зміна дієслів у минулому часі (7 клас).

2. Майбутній час дієслова (7 клас).

3. Дієслова I та II дієвідмін. Дієвідмінювання дієслів теперішнього і майбутнього часу (7 клас).

4. Способи дієслів: дійсний, умовний, наказовий (7 клас).

ВАРІАНТ 20

I рівень (ор)

1. Лінгводидактика – це термін, що вживається для позначення:

   А	Б	В	Г
   теоретичних основ методики мови	методики української мови	методики викладання мови	методів, прийомів і засобів навчання мови

2. Який із видів диктантів за часом пояснення найчастіше використовується на етапі формування первинних умінь і навичок?

А	Б	В	Г
попереджувальний	коментований	пояснювальний	усі види

3. Які із цих причин виникнення орфографічних помилок є суб’єктивними?

А	Б	В	Г
незнання учнем орфографічного правила	вплив орфографії російської мови	недостатньо проведено роботу з попередження помилок	недостатня кількість годин, відведених на вивчення орфограми

4.Синтаксична помилка – це різновид помилок

А	Б	В	Г
граматичних	стилістичних	лексичних	мовленнєвих

5.Яка з пунктограм є безваріантною?

А	Б	В	Г
розділові знаки при звертаннях	кома при узагальнювальних словах і однорідних членах речення	розділові знаки в безсполучниковому складному реченні	тире між підметом і присудком

II рівень (па)

1. Чи є повторення вивченого і актуалізація опорних знань одним і тим же структурним елементом уроку української мови? Поясніть відповідь.

2. Назвіть типи лексичних вправ і наведіть зразки завдань до них.

III рівень (пс)

Розробіть фрагмент уроку (дослідницька робота в групах) вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Творення дієслів умовного способу (7 клас).

2. Творення і правопис дієслів наказового способу (7 клас).

3. Безособові дієслова (7 клас).

4. Способи творення дієслів (7 клас).

ВАРІАНТ 21

I рівень (ор)

1. Соціокультурна змістова лінія шкільного курсу мови містить:

А	Б	В	Г
відомості про мову	відомості про мову і мовлення	відомості про мовлення, перелік основних видів робіт, умінь та навичок з розвитку мовлення	перелік культурологічних тем, що орієнтують учителя на добір відповідних текстів для уроків з розвитку мовлення.

2.Основна робота з розвитку мовлення полягає в:

А	Б	В	Г	Д
засвоєнні норм української мови	опрацюванні лінгвістичної теорії	формуванні комунікативних умінь і навичок учнів	формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості	формува нні комуніка тивної компетенції

3. Скільки етапів формування мовленнєвих умінь і навичок виділяють вітчизняні лінгводидакти?

А	Б	В	Г
2	3	4	5

4. Мовна компетенція – це…

А	Б	В
знання мовних одиниць та їх виражальних можливостей	володіння мовленнєвими вміннями та навичками	вміння відтворювати картину світу на основі активного володіння мовою

5. Об’єктом методики розвитку мовлення школярів є …

А	Б	В
зміст, форми і методи роботи над розвитком мовлення на уроках української мови	процес розвитку мовлення школярів	процес вивчення української мови в школі

II рівень (ПА)

1. Назвіть шляхи засвоєння мовленнєвознавчих понять на уроках української мови.

2. Укладіть тлумачний словник основних понять і термінів із теми “Типи мовлення”. Яка методика роботи з таким словником?

III рівень (ПС)

Розробіть фрагмент (актуалізація опорних знань) уроку розвитку мовлення на одну із пропонованих тем (за вибором):

1. Загальне уявлення про спілкування і мовлення. Види мовленнєвої діяльності (5 клас).

2. Тема і основна думка висловлювання (5 клас).

3. Стилі мовлення (5 клас).

4. Навчальний переказ тексту-розповіді за простим планом (5 клас).

ВАРІАНТ 22

I рівень (ОР)

1. Перекази поділяються на докладні, вибіркові й стислі за…:

   А	Б	В	Г
   обсягом	типом мовлення	наявністю творчих елементів	за формою мовлення

2. Який із поданих рівнів забезпечує репродуктивне засвоєння мовного матеріалу:

   А	Б	В
   сприймання й відтворення пояснюваного вчителем матеріалу	багаторазове повторення матеріалу за зразком	засвоєння знань шляхом розв’язання проблемних завдань

3. Якому з етапів формування мовленнєвих умінь і навичок відповідає подана характеристика: “забезпечення мотивуючого впливу на учнів” ?

А	Б	В	Г	Д
кумуляція	мотивація	усвідомлення	тренування	узагальнення

4.За яким критерієм тексти поділяються на первинні, вторинні, первинно-вторинні?

А	Б	В
за характером авторства	за способом розгортання змісту	за способом передачі фабули

5.Який вид мовленнєвої діяльності є рецептивними?

А	Б	В
аудіювання	говоріння	читання