Перший модуль Загальні питання методики навчання кресленню.
3.1.Перший рівень
3.1.1. Що означає слово „методика” в перекладі з древньогрецької „методос”?
а) метод дослідження;
б) метод пізнання;
в) спосіб пізнання.
3.1.2. Методика креслення поділяється на…
а) підготовчу і основну;
б) загальну і часткову;
в) основну і другорядну.
3.1.3. Хто є автором фундаментальної праці „Основи методики викладання креслення”?
а) А.Д.Ботвинников;
б) В.Н.Виноградов;
в) І.П.Волков.
3.1.4. Якого методу дослідження в методиці викладання креслення взагалі не існує?
а) хронометраж;
б) п’єзометрія;
в) тензографія.
3.1.5. В якому столітті почалося систематичне викладання креслення в Росії?
а) XVIII ст.;
б) XIX ст.;
в) XVII ст..
3.1.6. В 1828 році загальною програмою середньої школи було поєднано два предмети: креслення і …
а) геометрія;
б) фізика;
в) малювання.
3.1.7. Ким був написаний перший підручник з креслення для середньої школи „Основи технічного креслення”(1934р)?
а) В.О.Гордоном;
б) А.Д. Ботвинниковим;
в) В.К. Сидоренко.
3.1.8. В якому році креслення почали викладати в середніх школах як самостійний предмет?
а) 1932р;
б) 1934р;
в) 1930р.
3.1.9. Які документи відображають зміст освіти в школі?
а) програма, яку вчитель розробляє самостійно;
б) інструктивно – методичні листи;
в) навчальний план школи, програми шкільних предметів.
3.1.10. Які основні теми з креслення вивчаються у 8 класі?
а) „Правила оформлення креслень”;
„Перерізи та розрізи”;
„Складальні креслення”.
б) „Правила оформлення креслень”;
„Способи проеціювання”;
„Читання та виконання креслень”.
в) „Перерізи та розрізи”;
„Складальні креслення”;
„Читання будівельних креслень”.
3.1.11. Які основні теми з креслення вивчаються у 9 класі?
а) „Перерізи та розрізи”;
„Складальні креслення”;
„Читання будівельних креслень”.
б) „Правила оформлення креслень”;
„Способи проеціювання”;
„Читання та виконання креслень”.
в) „Правила оформлення креслень”;
„Перерізи та розрізи”;
„Складальні креслення”.
3.1.12. В процесі вивчення якої теми учні отримують відомості про креслення в системі прямокутних проекцій?
а) „Правила оформлення креслень”;
б) „Читання та виконання креслень”;
в) „Способи проеціювання”.
3.1.13. В процесі вивчення якої теми учні знайомляться з аналізом графічного складу зображень?
а) „Креслення та аксонометричні проекції геометричних тіл”;
б) „Читання та виконання креслень”;
в) „Порядок побудови зображень на кресленнях”.
3.1.14. В процесі вивчення яких тем учні знайомляться із загальними поняттями про з’єднання деталей?
а) „Складальні креслення”;
б) „Відомості про з’єднання деталей”;
в) „Читання та виконання робочих креслень деталей”.
3.1.15. Під час вивчення яких шкільних курсів учні отримують найширші графічні знання (до початку вивчення креслення)?
а) трудового навчання;
б) геометрії;
в) малювання.
3.1.16. Про який принцип дидактики йде мова: „Цей принцип націлює вчителя на формування в учнів свідомого засвоєння графічних знань і умінь”?
а) принцип міцності засвоєння знань;
б) принцип науковості;
в) принцип свідомості і активності.
3.1.17. Якого з перелічених видів бесід не існує?
а) бесіда-повідомлення, бесіда-закріплення;
б) бесіда-контроль, бесіда-повторення;
в) бесіда-спостереження, бесіда-повідомлення.
3.1.18. Які вимоги ставляться до підручника з креслення?
а) відсутність відхилень від стандартів ЄСКД;
б) відповідність навчальній програмі і навчальному плану школи;
в) обидва варіанти правильні.
3.1.19. Логічно закінчений, цілісний елемент навчально – виховного процесу, в якому взаємодіють мета, зміст, засоби і методи навчання, виявляються особистість і майстерність вчителя, індивідуальні та вікові особливості учнів, відбувається реалізація цілей і завдань навчання, виховання, розвитку – це…
а) урок;
б) навчально-виховний захід;
в) позакласний захід.
3.1.20. Уроки якого типу найчастіше застосовуються у викладанні креслення?
а) уроки вивчення нового матеріалу;
б) комбіновані уроки;
в) набуття та закріплення знань та навичок.
3.1.21. В якій частині комбінованого уроку працездатність учнів найвища?
а) в кінці уроку;
б) на етапі перевірки домашнього завдання;
в) на етапі засвоєння нових знань.
3.1.22. Який документ встановлює відповідні терміни на вивчення усіх тем програми з креслення, враховує кількість щотижневих годин, що відводяться на вивчення теми?
а) програма з креслення;
б) навчальний план школи;
в) календарно-тематичний план з креслення.
3.1.23. Який вид календарно-тематичного плану містить інформацію про графічний склад завдань, послідовність викладення обсягу практичних і графічних робіт?
а) ілюстративний;
б) комбінований;
в) графічний.
3.1.24. Розробка плану проведення окремого уроку в розгорнутій або стислій формі називається:
а) календарно-тематичний план;
б) орієнтовно-тематичне планування уроку;
в) план-конспект уроку.
3.1.25. Які форми перевірки знань доцільніше застосовувати при викладанні креслення?
а) письмові самостійні роботи;
б) тестування, виконання графічних та практичних робіт;
в) усні опитування, письмові контрольні роботи.
3.1.26. При якій формі усного опитування учень викликається до дошки для розгорнутої відповіді на оцінку?
а) при індивідуальному опитуванні;
б) при фронтальному опитуванні;
в) при комбінованому опитуванні.
3.1.27. Яка форма усного опитування передбачає виклик великої кількості учнів для роботи, яка потребує короткої відповіді?
а) ущільнене опитування;
б) індивідуальне опитування;
в) фронтальне опитування.
3.1.28. Яка форма усного опитування полягає у виклику для перевірки знань одночасно кількох учнів, з яких один відповідає усно, а інші в цей час виконують індивідуальні графічні завдання?
а) ущільнене опитування;
б) фронтальне опитування;
в) індивідуальне опитування.
3.1.29.Яка форма перевірки набутих графічних навичок є основною при викладанні креслення?
а) виконання самостійних письмових робіт;
б) виконання практичних робіт;
в) виконання графічних робіт.
3.1.30. До якого виду наочних засобів відносяться таблиці тематичного плану, таблиці-завдання, таблиці-інструкції, ілюстративні таблиці?
а) графічні засоби;
б) реальні засоби;
в) оглядові засоби.
3.1.31.Яка площа повинна виділятися на кабінет креслення?
а) 18-20 м2;
б) 58-80 м2;
в) 60-100 м2.
3.1.32. Усі технічні засоби навчання поділяються на…
а) виховні, розвиваючі, контролюючі;
б) інформаційні, контролюючі, наукові;
в) основні, наукові, розвиваючі.
3.1.33. Який найкращий спосіб для сприйняття навчальної інформації?
а) візуальний;
б) аудіовізуальний;
в) динамічний.
3.1.34. На які групи поділяють науково-технічні засоби навчання кресленню?
а) приватні і загальні;
б) індивідуальні і групові;
в) статичні і динамічні.
3.1.35. Чому багато питань з теорії та практики побудови та читання графічних зображень не розглядаються програмою з креслення?
а) недостатня кількість фахівців;
б) питання відведено на самостійну роботу учнів;
в) обмаль часу, відведеного для занять з креслення.
3.1.36. Скільки разів на тиждень проводяться факультативні заняття з креслення?
а) 2 рази;
б) 3 рази;
в) Це залежить від кількості годин, які виділяються на весь факультативний курс.
3.1.37. Які задачі не розглядаються у факультативному курсі „Елементи нарисної геометрії”?
а) позиційні;
б) технічні;
в) метричні.
3.1.38. Сукупність необов’язкових занять вчителя з учнями у позаурочний час – це…
а) позакласна робота;
б) гурткова робота;
в) факультативна робота.
3.1.39. Які форми позакласної роботи існують?
а) масові, групові, індивідуальні;
б) постійні, періодичні, додаткові;
в) групові з постійним складом учнів та нестабільною групою учнів.
3.1.40. Про яку форму позакласної роботи йдеться: “Для занять об’єднують учнів 8-х і 9-х класів; заняття проводяться щотижня протягом двох годин; учнів залучають до підготовки і проведення доповідей, складання рефератів, моделювання, розв’язування цікавих задач, випуску стінних газет та ін.”?
а) гурткова робота;
б) факультативна робота;
в) тематичні вечори.