Індивідуально-дослідне завдання

• Розробити конспект бесіди з дітьми дошкільного віку про власне ім’я.

• Або конспект заняття по ознайомленню дошкільників з правами чи обов’язками.

Література

Основна

1. Даниленко Н. Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з правами та обов'язками // Дитячий садок. – 2005. – №20. – С.10.

2. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку Української державності // Дошкільне виховання. – 2003. – №2. – С.3-8.

3. Лисенко н. В. Педагогіка українського дошкілля : навч. Посіб. Для вищих навч. Закладів, які навч. За спец. "Дошкільне виховання" : у 3 ч., ч. 2. – к. : Слово, 2010. – с.253-263.

4. [Правове виховання дошкільників] // Дитячий садок. – 2007. – №21. – С.8-29.

5. Федорова С. Права свої знаємо - персонажам допомагаємо. Заняття-інсценізація для старшої групи // Палітра педагога. – 2012. – № 6. – С. 22-23.

Додаткова

1. Галашевська О. У дусі громадянськості // Дошкільне виховання. – 2007. – №8. – С.15-18.

2. Гетьманець Л., Власенко І. Права свої знай, обов’язки не забувай // Дошкільне виховання. – 2007. – №6. – С.18-19.

3. Правове виховання в ДНЗ // Бібліотечка вихователя дитячого садка. – 2005. – серпень. – №15-16. – 120 c.

4. Права дитини // дитячий садок. – 2006. – червень. – №22-24. – 80 с.

5. Терещенко І. Дошкільнятам про права дитини // Дошкільне виховання. – 2001. – №6. – С.3-4.

6. Трегубова Л. Таємниця імені твого. Комплексне заняття для старших дошкільників // Дошкільне виховання. – 2007. – №4. – С.15-18.

7. Туженкова Ю. А. Методична робота з педагогічними кадрами з питань правової освіти [Текст] // Дошкільний навчальний заклад. – 2012. – № 8. – С. 2-12.

8. Ходатенко Н. Захистіть мене від лиха і зла, бо я ще дитина мала // Дошкільне виховання. – 2002. – №6. – С.10.

9. Чаус О. Правило, право, обов'язок // Дошкільне виховання. – 2004. – №2. – С.6-7.

Запитання для самоконтролю

1. Дайте визначення поняттям “права людини”, “правосвідомість”.

2. Назвіть завдання педагогічної діяльності з формування у дошкільників уявлень про власні права та обов’язки.

3. Розкрийте зміст виховної роботи з формування у дітей дошкільного віку правової культури.

Практичне заняття №8

Тема: Особливості формування безпечної поведінки у дітей дошкільного віку

Мета: Систематизувати теоретичні знання студентів із теми. сформувати у студентів вміння формування необхідних навичок безпечної поведінки у майбутніх вихованців та використання різноманітних засобів виховної роботи з цією метою.

План

1. Сутність поняття «безпека життєдіяльності». Завдання педагогічної діяльності по формуванню елементарних навичок самобезпеки.

2. напрями та зміст формування основ безпечної поведінки у дітей дошкільного віку.

3. Досвід організації навчально-виховної роботи у ДНЗ за програмами з безпеки життєдіяльності.

Індивідуально-дослідне завдання

Доберіть твори дитячої художньої літератури (вірші, казочки, оповідання) та розробіть одну дидактичну гру, які можна використовувати з метою формування у дошкільників навичок безпеки життєдіяльності та попередження неправильної поведінки з врахуванням ситуацій:

• малюк сам вдома (газ, електричні прилади, прихід незнайомця та ін.);

• дошкільник на дорозі;

• небезпека у природі.

Література

Основна

1. Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Программа для дошкольных образовательных учреждений // Дошкольное воспитание. – 1997. – №3. – С.№2-40; № 4. – С.5-13.

2. Гураш Л.В. Безпека життєдіяльності дошкільника // Безпека життєдіяльності. – 2003. – №1. – С.23.

3. Гураш Л.В. розумна обережність – запорука безпеки // Дошкільне виховання. – 2003. – №7. – С.7-9.

4. Калуська л. Дитина і довкілля: Авторська програма з основ безпеки життя дошкільняти // Палітра педагога. – 2001. – №2. – С.12-13.

Додаткова

1. Вогонь – друг, вогонь – ворог // Джміль. – 2002. – №3. – С.11-13.

2. Гарбар Л. Азбука дорожнього руху // Дошкільне виховання. – 2003. – №2. – С.16-17.

3. Гарбар Л. Про вогонь нам треба знати: з ним не можна жартувати // Дошкільне виховання. – 2003. – №8. – С.25.

4. Гринько В. Безпека малят. – К., 2001.

5. Допоможи собі сам // Дошкільне виховання. – 2001. – №7. – С.26-27.

6. Казка про світлофори // Джміль. – 2002. – №2. – С.15-17.

7. Каленська Л. Бережімо себе, діти! // Дошкільне виховання. – 2001. – №4. – С.20-21.

8. Калуська л. Допоможи собі сам // Дошкільне виховання. – 2001. – №7. – С.26-27.

9. Калуська л. Природа – друг, коли ти добре знаєш її // Палітра педагога. – 2001. – №3. – С.12-13.

10. Ковальчук Л. Щоб запобігти лиху // Палітра педагога. – 2003. – №2. – С.14-18.

11. Костина А. Чарівний світ Світлофора Моргайка // Дошкільне виховання. – 2002. – №5. – С.24.

12. Лихогод І. Свої права ти добре знай, їх шануй і захищай // Дошкільне виховання. – 2003. – №1. – С.18-19.

13. Макашина О.Г. Обучим безопасному поведению на дороге // Дошкольная педагогика. – 2003. – №3. – С.24-28.

14. Мельникова Н., Захарова Л., Шакурова Г. один дома: обучение старших дошкольников правилам поведения в экстремальных ситуациях в быту // Дошкольное воспитание. – 1999. – №10. – С.44-52.

15. Методичні розробки по навчанню дошкільнят правилам пожежної безпеки. – Полтава, 1999. – 75 с.

16. Пивоваренко О. Сам удома. Заняття для старших дошкільників // Дошкільне виховання. – 2004. – №11. – С.18-19.

17. Пироженко Т. Школа поведінки в надзвичайних ситуаціях // Палітра педагога. – 2002. – №4. – С.3-8.

18. Прищепа Т. На воді, на суші, вдома – все безпечне, все знайоме // Палітра педагога. – 2003. – №3. – С.23-26.

19. Прищепа Т.І. Ознайомлення з правилами пожежної безпеки: конспект заняття для дітей старшої групи // Відкритий урок. – 2003. – №2. – с.45-46.

20. Тонковид Л., Маргуляк І. Школа екстремальних ситуацій (конспект заняття для старшої групи) // Дошкільне виховання. – 2000. – №7. – С.26-27.

21. Чайка З.В. Пригоди в країні Світлофорії // Розкажіть онуку. – 2004. – №13-14. – С.30-31.

22. Школа поведінки у надзвичайних ситуаціях (конспект заняття для старшої групи) // Палітра педагога. – 2002. – №4. – С.3-8.

23. Шустик Г., Сівак І. Тиждень безпеки в д/с // Дитячий садок. – 2002. – №33. – С.4-5.

24. Як вберегти дитину від біди // Айболить. – 2001. – №11-12. – С.2-15.

Запитання для самоконтролю

1. Дайте визначення поняття “безпека життєдіяльності”.

2. Назвіть завдання педагогічної діяльності з формування елементарних навичок самобезпеки у дошкільників.

3. Розкрийте зміст програм з формування основ безпечної поведінки у дітей дошкільного віку.