
- •Кафедра биологии
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Оплодотворение
- •Дробление
- •Гаструляция
- •Нейруляция, гистогенез и органогенез
- •Биология индивидуального развития. Теории онтогенеза. Критика преформизма и эпигенеза
- •Особенности эмбрионального развития человека. Формирование провизорных органов млекопитающих
- •Генный контроль эмбриогенеза
- •Самостоятельная работа № 2
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Постэмбриональные период
- •Критические периоды постнатального периода:
- •Закономерности индивидуального развития
- •Старение
- •Самостоятельная работа №3
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Учение о биосфере
- •Биогеоценотический уровень организации живого
- •Экологические факторы
- •Абиотические факторы
- •Биотические факторы
- •Антропогенные факторы
- •Самостоятельная работа №4
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •4. Вид занятия: внеаудиторное
- •5. Продолжительность занятия – 3 часа.
- •7. Содержания занятия: Биотические факторы
- •Основы медицинской паразитологии
- •Основные понятия и термины паразитологии
- •Происхождение паразитизма
- •Характеристика системы «паразит-хозяин»
- •В) неадаптированные, транзитные или случайные (паразиты не завершают цикл развития в организме хозяина, но обладают высокой патогенностью).
- •Пути проникновения паразита в организм и способы заражения хозяина
- •Патогенное действие паразита
- •Ответные реакции организма хозяина
- •Трансмиссивные и природноочаговые болезни
- •Самостоятельная работа №5
- •Экология человека
- •Самостоятельная работа №6
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Общая характеристика животных типа Хордовые
- •Систематика типа Хордовые
- •Филогенез кровеносной системы хордовых
- •Филогенез пищеварительной и дыхательной систем хордовых
- •Филогенез пищеварительной системы
- •Органы дыхания
- •Филогенез выделительной и половой систем хордовых
- •Эволюция почки
- •Эволюция половой системы
- •Самостоятельная работа №7
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Филогенез нервной системы хордовых
- •Филогенез кожных покровов
- •Филогенез скелета хордовых
- •Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых
- •Принципы эволюционных преобразований органов хордовых
- •Самостоятельная работа №8
- •История развития эволюционных идей (додарвиновский период)
- •Основные положения учения ч. Дарвина
- •Способы видообразования
- •Элементарные факторы эволюции
- •Закономерности эволюционного процесса
- •Синтетическая теория эволюции (стэ)
- •Принципы молекулярной эволюции
- •Самостоятельная работа №9
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Этапы антропогенеза
- •Этапы эволюции человека
- •Методы изучения эволюции человека
- •Расы и расогенез
- •Характеристика больших рас
- •Самостоятельная работа № 10
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа №11
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа № 12
Критические периоды постнатального периода:
Новорождения
Полового созревания
Полового увядания, угасания функций половых желез
Закономерности индивидуального развития
Индивидуальное развитие человека в постнатальный период включает сложные явления, характеризующиеся не только увеличением размеров (рост), но процессами дифференцировки и формообразования (развитие).
Рост – это увеличение размеров тела или его частей. В основе роста лежат следующие клеточные процессы:
увеличение числа клеток – гиперплазия;
увеличение размера клеток – гипертрофия;
увеличение межклеточного вещества – аккреция.
Понятие развитие включает в себя как минимум два основных аспекта: биологический, когда речь идет о развитии тканей, систем органов и т.д. и поведенческий, когда ребенок осваивает навыки общения и поведения.
К основным закономерностям роста и развития относятся
необратимость (невозможность возвращения к предыдущим стадиям)
постепенность (стадии идут последовательно одна за другой);
гетерохрония (разные системы организма растут и развиваются неодновременно;
эндогенность (отражает генетическую предопределенность ростовых процессов)
индивидуальное разнообразие (результат взаимодействия генотипа с окружающей средой)
цикличность (т.е. не плавно и постепенно, а циклами).
Закономерным этапом индивидуального развития является старение.
Старение
Старение – это общебиологический процесс увядания организма, свойственный всему живому. Это заключительный естественный этап онтогенеза, заканчивающийся смертью. Наука о старости называется геронтологией. Она изучает основные закономерности старения, проявляющиеся на всех уровнях организации – от молекулярного до организменного. Раздел медицины, изучающий болезни старых людей, называется гериартрией.
Старческие изменения обнаруживаются вначале во внешних признаках: теряется эластичность кожи (образование морщин), изменяется зрение, слух, осанка, форма тела и пропорции, появляется седина, ухудшается память. На органном уровне у пожилых понижается физическая сила и выносливость, снижается жизненная емкость легких, повышается артериальное давление, развивается атеросклероз. Наблюдается инволюция половых желез, понижается интенсивность основного обмена.
В клетках снижается количество воды, снижается синтез АТФ, активный транспорт ионов, активность окислительного фосфорилирования, ферментов репликации и репарации ДНК, в соматических клетках накапливаются генные и хромосомные мутации. Процесс старения находится под генетическим контролем. На сегодняшний день известно свыше 300 генов старения.
Геронтологии известно не менее 500 гипотез, объясняющих и первопричину, и механизмы старения.
Рассмотрим некоторые гипотеза старения.
Эндокринная (Броун-Секар, 1889). Причина старения – понижение функции половых желез. Они показали, что после инъекции вытяжки из семенников жизненный тонус повышается. Половые гормоны действительно стимулируют жизнедеятельность организма, однако при этом нарушаются физиологические функции, организм работает «на износ», органы выполняют непосильную нагрузку, что ускоряет процесс старения и наступления смерти.
Интоксикационная (Мечников, 1903). Старение наступает под влиянием продуктов гниения в толстом кишечнике, в организме происходит накопление токсичных продуктов азотистого обмена, наступает самоотравление. В настоящее время хорошо известен омолаживающий эффект разнообразных диет, направленных на освобождение организма от шлаков. Они действительно способствуют нормализации функций многих органов и систем, повышению работоспособности и умственному напряжению.
Гипотеза перенапряжения ЦНС (Павлов, 1912, Селье, 1938). Нервные потрясения и перенапряжение вызывают преждевременное старение.
Соединительнотканная гипотеза. Нарушение межтканевых взаимодействий.
Адаптационно-регуляторная.
Генетическая гипотеза. Происходит накопление ошибок при репликации ДНК. Программные гипотезы основываются на генетической детерминированности процесса старения (в определенное время запускаются механизмы старения). В организме генетически запрограммировано число митозов (50 для фибробластов кожи). Контроль осуществляется при помощи специальных генов или генетических программ. Хотя время наступления старческих изменений зависит от генетических факторов, этими факторами не являются специальные гены или программа.
Единой гипотезы до сих пор нет. В целом механизм старения заключается в сложных взаимодействиях генетических, регуляторных, трофических изменений. Старение рассматривается как процесс износа биологических структур, а не генетически предопределенное саморазрушение. Биологический смысл старения заключается в том, что оно делает неизбежной смерть.
Смерть – неизбежный заключительный этап онтогенеза (диалектическое единство противоположностей). Различают клиническую и биологическую смерть. Клиническая смерть выражается в потере сознания, прекращении сердцебиения и дыхания. Но большинство клеток остаются живыми. Клиническая смерть обратима, если длится не более 6-7 минут. После этого наступают необратимые изменения в коре головного мозга и наступает биологическая смерть. Биологическая смерть характеризуется тем, что она необратима и связана с гибелью клеток, прекращением самообновления и жизнедеятельности клеток. Первой погибают клетки коры головного мозга, затем – эпителий кишечника, легких, печени, клетки сердечной мышцы. Т.е. биологическая смерть – это длительный процесс.