
- •Кафедра биологии
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Оплодотворение
- •Дробление
- •Гаструляция
- •Нейруляция, гистогенез и органогенез
- •Биология индивидуального развития. Теории онтогенеза. Критика преформизма и эпигенеза
- •Особенности эмбрионального развития человека. Формирование провизорных органов млекопитающих
- •Генный контроль эмбриогенеза
- •Самостоятельная работа № 2
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Постэмбриональные период
- •Критические периоды постнатального периода:
- •Закономерности индивидуального развития
- •Старение
- •Самостоятельная работа №3
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Учение о биосфере
- •Биогеоценотический уровень организации живого
- •Экологические факторы
- •Абиотические факторы
- •Биотические факторы
- •Антропогенные факторы
- •Самостоятельная работа №4
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •4. Вид занятия: внеаудиторное
- •5. Продолжительность занятия – 3 часа.
- •7. Содержания занятия: Биотические факторы
- •Основы медицинской паразитологии
- •Основные понятия и термины паразитологии
- •Происхождение паразитизма
- •Характеристика системы «паразит-хозяин»
- •В) неадаптированные, транзитные или случайные (паразиты не завершают цикл развития в организме хозяина, но обладают высокой патогенностью).
- •Пути проникновения паразита в организм и способы заражения хозяина
- •Патогенное действие паразита
- •Ответные реакции организма хозяина
- •Трансмиссивные и природноочаговые болезни
- •Самостоятельная работа №5
- •Экология человека
- •Самостоятельная работа №6
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Общая характеристика животных типа Хордовые
- •Систематика типа Хордовые
- •Филогенез кровеносной системы хордовых
- •Филогенез пищеварительной и дыхательной систем хордовых
- •Филогенез пищеварительной системы
- •Органы дыхания
- •Филогенез выделительной и половой систем хордовых
- •Эволюция почки
- •Эволюция половой системы
- •Самостоятельная работа №7
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Филогенез нервной системы хордовых
- •Филогенез кожных покровов
- •Филогенез скелета хордовых
- •Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых
- •Принципы эволюционных преобразований органов хордовых
- •Самостоятельная работа №8
- •История развития эволюционных идей (додарвиновский период)
- •Основные положения учения ч. Дарвина
- •Способы видообразования
- •Элементарные факторы эволюции
- •Закономерности эволюционного процесса
- •Синтетическая теория эволюции (стэ)
- •Принципы молекулярной эволюции
- •Самостоятельная работа №9
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Этапы антропогенеза
- •Этапы эволюции человека
- •Методы изучения эволюции человека
- •Расы и расогенез
- •Характеристика больших рас
- •Самостоятельная работа № 10
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа №11
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа № 12
Филогенез пищеварительной и дыхательной систем хордовых
Особенностью хордовых является филогенетическая и онтогенетическая связь пищеварительной и дыхательной систем. Филогенетическая связь определяется тем, что дыхательная система хордовых развивается на основе пищеварительной. Пищеварительная и дыхательная системы в начале закладываются в виде прямой трубки, подразделенной на 3 участка: передний, средний и задний.
У ланцетника нет специализированных органов дыхания. Дыхательную функцию выполняет глотка – передняя часть пищеварительной трубки, пронизанная жаберными щелями. Функция жаберных щелей – фильтрация воды.
У хордовых, начиная с рыб, пищеварительная и дыхательная функции осуществляются специализированными системами, объединенными анатомически общей полостью рта и глотки.
Филогенез пищеварительной системы
Ротовая полость бесчерепных окружена предротовой воронкой со щупальцами и выстлана мерцательным эпителием, который создает ток воды, несущей пищевые частицы и кислород, в кишечную трубку. Ротовое отверстие позвоночных окружено кожными складками – губами. Крыша ротовой полости у рыб и земноводных образована основанием мозгового черепа, которое является первичным твердым небом. У пресмыкающихся объем ротовой полости увеличивается и на верхнечелюстных костях появляются горизонтальные складки, частично разделяющие ее на верхний – дыхательный отдел и вторичную ротовую полость. У млекопитающих наблюдается срастание этих складок по средней линии таким образом, что возникает сплошное вторичное твердое небо, полностью отделяющее ротовую полость от полости носа. У человека формирование твердого неба начинается к концу 8-й недели. При нарушении срастания горизонтальных складок возможно незаращение твердого неба – порока развития, известного под названием «волчья пасть». Эта аномалия является атавизмом. Доказаны генетические механизмы ее возникновения. Она может наблюдаться при ряде хромосомных синдромов (Патау, Эдвардса), а также наследоваться изолированно.
Зубы позвоночных связаны по происхождению с плакоидной чешуей хрящевых рыб, у которых наблюдается непрерывный переход от типичной чешуи к зубам в ротовой полости. Зубы первоначально расположены во много рядов и покрывают всю слизистую оболочку ротовой полости, у многих рыб располагаясь даже на языке. У пресмыкающихся зубы располагаются в один ряд и также как и рыб и земноводных зубная система гомодонтная, т.е. дифференцировки нет. Зубы млекопитающих дифференцированы на резцы, клыки и коренные – гетеродонтная зубная система. Они выполняют разные функции. Если резцы и особенно клыки сходны с коническими зубами предков, то наибольшим эволюционным преобразованиям подверглись коренные зубы. Впервые они возникли у зверозубых ящеров мезозойской эры за счет расширения оснований зубов и появления дополнительных бугорков, а затем и увеличения их жевательной поверхности при их сглаживании. Общее количество зубов у млекопитающих уменьшается и достигает 32 у высших приматов. Зубы располагаются только на альвеолярных дугах челюстей в ячейках. Основание зуба сужается, образуя корень.
У животных зубы, как и плакоидные чешуи, могут многократно выпадать. Многократную смену зубов называют полифиодонтизмом. У человека в онтогенезе сменяются только два их поколения – молочные и коренные. Это явление называется дифиодонтизмом.
У человека возможны атавистические аномалии зубов, связанные как с нарушениями их дифференцировки. Так и с количеством.
1) редкая аномалия – гомогонтная зубная система, когда все зубы имеют коническую форму
2) трехбугорчатое строение коренных зубов
3) прорезывание дополнительных зубов в ряду или за его пределами, даже на твердом небе
Свидетельством тенденции к дальнейшему уменьшению количества зубов у человека является то, что нередко последние коренные зубы – «зубы мудрости» - вообще не прорезываются, а если и прорезываются, то поздно - до 25 лет. Эти зубы имеют явно рудиментарный характер, т.е. они уменьшены в размерах. Слабо дифференцированы.
На дне ротовой полости позвоночных располагается непарный выступ – язык. У млекопитающих язык закладывается из трех зачатков – одного непарного и двух парных, лежащих кпереди от первого. Парные зачатки срастаются и образуют тело языка. У большинства рептилий это срастание неполное и язык раздвоен на конце. У человека раздвоенность языка – редкий порок развития.
Слюнные железы у рыб отсутствуют, они заглатывают пищу вместе с водой. Земноводные, обитающие на земле, имеют несколько слюнных желез. Выделяющих только слизь. Слюна пресмыкающих содержит пищеварительные ферменты, а у некоторых змей и токсины. У млекопитающих слюнные железы многочисленны. Это и мелкие (зубные, щечные, небные, язычные, гомологичные железам земноводных и пресмыкающихся, и крупные – подъязычные. Подчелюстные и околоушные.
У рыб за глоткой следует пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечник, заканчивающийся анусом. В отличие от ланцетника развита печень и желчный пузырь. Единственное отличие пищеварительной системы земноводных – удлинение кишечника и впадение толстой кишки в клоаку. У пресмыкающихся возникает слепая кишка – важное эволюционное приобретение, позволяющее расширить рацион питания. У млекопитающих развитие идет в направлении дифференциации пищеварительного тракта, в частности, увеличения размеров слепой кишки. Возникает пищевая специализация на травоядных и плотоядных. У плацентарных млекопитающих клоака отсутствует и прямая кишка заканчивается анусом.
Прогрессивные направления эволюции пищеварительной системы:
Все прогрессивные изменения направлены на улучшение переваривания пищи (механическая и ферментативная обработка).
Появление подвижных губ и языка.
Появление слюнных желез.
Разделение ротовой и носовой полостей за счет твердого неба.
Замена гомодонтных зубов (у акулы) на гетеродонтные (резцы, клыки, коренные).
Удлинение кишечника и его дифференциация на отделы.
Усложнение строения печени и поджелудочной железы.
Дифференциация клоаки.
Онтофилогенетические обусловленные врожденные пороки развития у человека:
расщелины верхней губы («заячья губа»), мягкого и твердого неба («волчья пасть»);
раздвоенность языка;
дополнительные зубы;
гипоплазия (недразвитие) всей пищеварительной системы: стенозы, атрезии разных отделов пищеварительной трубки, недоразвитие печени и поджелудочной железы;
персистирование клоаки, при которой мочеполовые пути и прямая кишка объединены. В норме после 8-й недели развития клоака должны полностью дифференцироваться на прямую кишку, мочевыделительные и половые протоки.