
- •Кафедра биологии
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •Оплодотворение
- •Дробление
- •Гаструляция
- •Нейруляция, гистогенез и органогенез
- •Биология индивидуального развития. Теории онтогенеза. Критика преформизма и эпигенеза
- •Особенности эмбрионального развития человека. Формирование провизорных органов млекопитающих
- •Генный контроль эмбриогенеза
- •Самостоятельная работа № 2
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Постэмбриональные период
- •Критические периоды постнатального периода:
- •Закономерности индивидуального развития
- •Старение
- •Самостоятельная работа №3
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Учение о биосфере
- •Биогеоценотический уровень организации живого
- •Экологические факторы
- •Абиотические факторы
- •Биотические факторы
- •Антропогенные факторы
- •Самостоятельная работа №4
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •4. Вид занятия: внеаудиторное
- •5. Продолжительность занятия – 3 часа.
- •7. Содержания занятия: Биотические факторы
- •Основы медицинской паразитологии
- •Основные понятия и термины паразитологии
- •Происхождение паразитизма
- •Характеристика системы «паразит-хозяин»
- •В) неадаптированные, транзитные или случайные (паразиты не завершают цикл развития в организме хозяина, но обладают высокой патогенностью).
- •Пути проникновения паразита в организм и способы заражения хозяина
- •Патогенное действие паразита
- •Ответные реакции организма хозяина
- •Трансмиссивные и природноочаговые болезни
- •Самостоятельная работа №5
- •Экология человека
- •Самостоятельная работа №6
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Общая характеристика животных типа Хордовые
- •Систематика типа Хордовые
- •Филогенез кровеносной системы хордовых
- •Филогенез пищеварительной и дыхательной систем хордовых
- •Филогенез пищеварительной системы
- •Органы дыхания
- •Филогенез выделительной и половой систем хордовых
- •Эволюция почки
- •Эволюция половой системы
- •Самостоятельная работа №7
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Филогенез нервной системы хордовых
- •Филогенез кожных покровов
- •Филогенез скелета хордовых
- •Узловые моменты прогрессивной эволюции хордовых
- •Принципы эволюционных преобразований органов хордовых
- •Самостоятельная работа №8
- •История развития эволюционных идей (додарвиновский период)
- •Основные положения учения ч. Дарвина
- •Способы видообразования
- •Элементарные факторы эволюции
- •Закономерности эволюционного процесса
- •Синтетическая теория эволюции (стэ)
- •Принципы молекулярной эволюции
- •Самостоятельная работа №9
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Этапы антропогенеза
- •Этапы эволюции человека
- •Методы изучения эволюции человека
- •Расы и расогенез
- •Характеристика больших рас
- •Самостоятельная работа № 10
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа №11
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Самостоятельная работа № 12
Пути проникновения паразита в организм и способы заражения хозяина
Пероральный - через рот, с недостаточно обработанными продуктами питания (способ заражения – алиментарный), с грязными руками. В организм человека могут попадать яйца, личинки гельминтов, цисты простейших.
Контактный - при непосредственном контакте с больным человеком или животным, через белье и предметы домашнего обихода, через загрязненные руки, медицинские инструменты. В организм человека могут попадать влагалищные трихомонады (способ заражения – половой контакт), вши, чесоточный зудень (способ заражения – бытовой контакт).
Трансмиссивный - при участии специфического кровососущего переносчика - членистоногого. Различают две его разновидности: контаминация (через кожу, при расчесах и втирании в кожу экскрементов или гемолимфы переносчика), инокуляция (при укусе, через слюну переносчика).
Перкутанный – активное проникновение личинок паразита через неповрежденную кожу (анкилостомиды, шистосомы).
Трансплацентарный - через плаценту (токсоплазма).
Внутрикишечное заражение – без выхода во внешнюю среду (угрица кишечная, карликовый цепень).
Воздушно- капельный – через дыхательные пути (пневмоцистоз).
Патогенное действие паразита
Механическое повреждение органов и тканей (например, кровоизлияния в легких при миграции личинок аскарид).
Токсико-аллергическое действие (например, сыпь на теле).
Поглощение питательных веществ и витаминов из организма хозяина (например, В12 – дефицитная анемия при дифиллоботриозе).
Открытие путей для вторичной инфекции при повреждении целостности покровов тела.
Снижение иммунитета (снижение сопротивляемости, повышение чувствительности к другим заболеваниям. Пример: ухудшение состояния больных СПИДом при пневмоцистозе).
Ответные реакции организма хозяина
Первая реакция организма хозяина - попытка уничтожить паразита неспецифическими защитными средствами (свободные радикалы, гидролазы), затем попытка нейтрализовать факторы его «агрессии» (протеазы, ингибиторы ферментов), в случае неэффективности этих действий проявляются различные защитные реакции организма хозяина:
На клеточном уровне организации наблюдается изменение формы или величины пораженных паразитами клеток (увеличение эритроцитов человека при трехдневной малярии).
На тканевом уровне организации проявляется способность организма хозяина изолировать паразита от здоровой ткани (формирование соединительнотканной капсулы вокруг эхинококкового пузыря).
На организменном уровне организации возникают иммунные ответные реакции хозяина на действие паразита (образование антител).
Трансмиссивные и природноочаговые болезни
Болезни, существующие длительное время на определенной территории в природе независимо от человека, называются природно-очаговыми. Учение о природной очаговости паразитарных болезней разработал академик Е. Н. Павловский в 1940 г.
Природный очаг - это наименьшая территория определенного ландшафта, где осуществляется циркуляция возбудителя от одного животного к другому независимо от человека, резервуаром возбудителя служат дикие животные этого биогеоценоза.
Компоненты природного очага:
возбудитель заболевания;
источники возбудителя резервуарные хозяева;
переносчики.
восприимчивые к данному возбудителю организмы;
определенные условия среды (биотопа);
Классификация очагов паразитарных заболеваний
по происхождению
- природные (хозяева – дикие животные)
- синантропные (хозяева – домашние животные)
- смешанные
по протяженности очага
- узкоограниченные (небольшие территории, например нора грызуна)
- диффузные (обширные территории, например тайга)
- сопряженные (в очаге циркулируют несколько возбудителей)
3) по отношению к хозяевам
- антропонозы (циркулирующие только среди людей)
- зоонозы (циркулирующие только среди животных)
- зооантропонозы (циркулирующие среди людей и животных)
Некоторые природно-очаговые заболевания вызывают эндемии, т.е. встречаются на строго определенных ограниченных территориях. Небольшое количество природно-очаговых заболеваний встречается повсеместно. Профилактика этих заболеваний очень сложна.
Заболевания, возбудители которых передаются от одного организма к другому посредством специфических кровососущих членистоногих (насекомые, клещи), называются трансмиссивными (малярия, таежный энцефалит). Большинство трансмиссивных заболеваний являются природно-очаговыми. Они подразделяются на:
облигатно-трансмиссивные, возбудители, которых передаются только через специфических кровососущих переносчиков (малярия - комарами рода Anopheles, таежный энцефалит - клещами рода Ixodes).
факультативно-трансмиссивные, возбудители, которых могут передаваться как через переносчиков, так и другими путями (заражение туляремией и сибирской язвой возможно через многочисленных переносчиков и при разделке туш больных животных).