Часть 2 Ответы к заданиям в1 - вз запишите словами.

В1. Из предложения 4 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

В2.Из предложений 17-20 выпишите все предлоги.

В3. Определите тип подчинительной связи в словосочетании НИКЕМ НЕ ОБЪЯСНЁННЫЙ (пр. 12).

Ответы к заданиям В4 - В7 запишите цифрами.

В4.Среди предложений 12-19 найдите сложное, в состав которого входит односоставное определённо-личное предложение. Напи­шите номер этого предложения.

В5.Среди предложений 15-22 найдите предложение с обособлен­ными распространённым обстоятельством и распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

В6.Среди предложений 1—7 найдите сложноподчинённое предложе­ние с придаточной образа действия. Напишите номер этого пред­ложения.

В7.Среди предложений 12—16 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи однокоренных слов и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, кото­рый вы анализировали, выполняя задания А28 - АЗО, В1 - В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Автор, начиная беседу с читателем о патриотизме, использует ___ (предложение 1). Такой троп, как ____ («как птенец под крылом», «как цветок чабреца»), а также синтаксические средства — ____ («можно привить, укоренить и даже навязать», «ни сушь, ни пыль, ни скот, ни птицы, ни люди»), ___ (предложение 22) – придают особую образность и выразительность размышлениям В. Астафьева».

Список терминов:

1) разговорные слова 2) сравнение 3) парцелляция 4) книжная лексика 5) риторическое восклицание

6) риторический вопрос 7) фразеологизмы 8) градация 9)синтаксический параллелизм

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблю­дения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.