
- •Прочитайте и переведите текст 1а:
- •Прочитайте, переведите текст 1в и сформулируйте основную мысль каждого абзаца:
- •Прочитайте текст 1c и раскройте содержание рассматриваемых в нем проблем:
- •17. Прочитайте и письменно переведите текст id:
- •Прочитайте следующие слова:
- •Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •Прочитайте и переведите текст 2а:
- •Найдите синонимы среди следующих слов:
- •Прочитайте, переведите текст 2в и сформулируйте основную мысль каждого абзаца:
- •Прочитайте и письменно переведите текст 2d.
- •Прочитайте следующие слова:
- •Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •Прочитайте и переведите текст за:
- •Найдите синонимы среди следующих слов:
- •Заполните пропуски, используя следующие слова: estimation, used, administrative, conducts, responsible'.
- •Прочитайте, переведите текст зв и сформулируйте основную мысль каждого абзаца:
- •Прочитайте следующие слова:
- •Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •Прочитайте и переведите текст 4а:
- •Найдите синонимы среди следующих слов:
- •Преобразуйте предложения в Future Simple Tense:
- •Прочитайте текст 4c и раскройте содержание рассматриваемых в нем проблем:
- •Прочитайте и письменно переведите текст 4d:
- •1. Прочитайте следующие слова:
- •2. Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •3. Прочитайте и переведите текст 1а:
- •4. Найдите синонимы среди следующих слов:
- •1. Прочитайте следующие слова:
- •2. Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •4. Найдите синонимы среди следующих слов:
- •1. Прочитайте следующие слова:
- •2. Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •4. Найдите синонимы среди следующих слов:
- •1. Прочитайте следующие слова:
- •2. Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
- •4. Найдите синонимы среди следующих слов:
1. Прочитайте следующие слова:
Принять, вариант, сверху вниз, не поощрять и сельских, рекреационных, деятельности, между, дикая природа, согласование, структура, цели, взвешивание, участие ¬ ние, влияние решения, сельского хозяйства, чрезмерной эксплуатации.
2. Прочитайте и переведите следующие словосочетания:
Систематическая оценка, без унижающие человеческое достоинство, социальный аспект, внедрения ¬ ции и мониторинга планов, помощь лицам, принимающим решения, наиболее выгодные, наиболее удовлетворительные результаты, циклы планирования, эрозии опас ¬ ARD, местные целевые показатели, популярные осведомленности, сельскохозяйственного планирования землепользования,
более широких рамках, как преимущества, так и disadvatages, более высокий уровень вир ¬ порта.
3. Прочитайте и переведите текст 2А:
Текст 2А
Сельского и сельскохозяйственного планирования землепользования
Планирование землепользования может быть определена как системная оценка земельных и водных потенциал, альтернативные системы землепользования и других физических, социальных и экономических условий. Цель состоит в том, чтобы выбрать и принять землепользования варианты, которые являются наиболее выгодными для землепользователей ¬ из унижающие ресурсов и окружающей среды, а также лекции себе ¬ мер, скорее всего, поощрять такие виды землепользования.
В самом широком смысле этого слова, планирования землепользования занимается планированием для всех типов землепользования (сельских, городских, промышленных, рекреационных и др.). Планирование землепользования включает в себя множество аспектов планирования, таких как разработка вариантов планирования, оценки технико-экономического обоснования (экономической, экологической ¬ среды, оценка социального воздействия), оказание помощи принимающим решения, осуществления и мониторинга планов.
Сельские планирования землепользования касается всех (экономической) деятельности в сельских районах, таких, как сельское хозяйство, скотоводство, лесное хозяйство, дикая природа консерватизма ¬ vation и туризма. Помимо оценки потенциала различных переменного тока ¬ тельности, сельского планирования землепользования оказывает помощь в разрешении конфликтов интересов между группами землепользователей.
Некоторые из ключевых аспектов сельскохозяйственного планирования землепользования являются физические ¬ ких и социально-экономические. Физические аспекты включают оценки земель (отображение, анализ пригодности соответствия), выявление возможностей для изменения (улучшения существующей системы землепользования, предложить новые системы землепользования), природных ресурсов (устойчивых систем землепользования).
Цели социально-экономические аспекты включают в себя определение целевой группы, весовые параметры и связь с другими административно ¬ ции / планирования. Такие земельного законодательства, как доступ к земле, собственности на ресурсы, земельные реформы, также включены в социально-экономическом аспектах, а также обучение технического персонала, фермерам и финансовые структуры, как кредитные схемы и сбыта продукции.
Земля является ограниченным ресурсом и злоупотребление земли может привести к такой проблеме как не устойчивое землепользование: процессы чрезмерной (чрезмерный выпас скота, вырубка лесов, эрозия опасности).
Мы должны сохранить земельные ресурсы для дальнейшего использования по поддержанию ¬ в состоянии землепользования. Для успешного планирования землепользования важно, чтобы де ¬ лить наиболее эффективного использования земли. Это необходимо принимать во внима ¬ ние эффективности, справедливости, приемлемости и устойчивости на земле. В то же время конфликты интересов между землепользователями должны быть повторно ¬ решена.