Глава 3. Отчет о наблюдении тренинга, проведенного психологом.

Психолог проводил тренинг из программы, составленной «Научно методическим центром - Диагностика. Адаптация. Развитие – им Л.С. Выгосткого», который является одним, из целой программы по «Профилактика ВИЧ/СПИДа среди беспризорных и безнадзорных подростков». Тренинг №2 «Наши особенности». Также, из-за специфики учреждения, время выделенное на тренинг составило 40 минут и потом аналогичный тренинг на своей группе проводили я и Купряшкина Вероника.

Цель. Формирование у членов группы представление об уникальности каждого человека. Сформировать убеждение, что общие интересы способствуют аттракции.

Задача. Показать членам группы, индивидуальные особенности, каждого. Указать на схожесть интересов у членов группы.

Название. Наши особенности.

Упражнение 1. «Встреча».

Группа становится в круг. Все по очереди представляются и делают, какое-то движение, жест, принимают какую-то позу, стараясь отобразить своё настроение в этот момент. При том, кто представляется, делает шаг вперёд. После каждого представления, группа повторяет, произнесенное имя с той же интонацией, и те же действия.

Упражнение 2. «Измерим друг - друга»

Задание – распределится по воображаемой шкале по следующим критериям:

• По росту.

• По длине волос.

• По размеру обуви.

• По количеству съеденного шоколада, за прошлый день.

• По количеству братьев и сестёр.

• По ширине улыбки.

Задание – с помощью жестов (без слов) участники объединяются в микро группы по знакам зодиака. Затем выясняют какое качество их объединяет, разыгрывают его и называют.

Упражнение 3 «Аукцион качеств».

Участники сидят в кругу, у каждого лист и ручка.

Задание - разделить пополам листок, и на одной стороне написать 7 своих положительных качеств, а на другой 7 отрицательных. После этого устраивается аукцион, где человек может продать или купить какое качество, которого ему не хватает.

Упражнение 4 «Имена»

Участники стоят по кругу, ведущий в центре.

Ведущий говорит\показывает участнику, кого тот должен назвать по имени, но так, чтобы ведущий не успел сказать «Трам-пара-ра-рам пам-пам». Если участник не успевает, то сам становится ведущим.

Упражнение 5 «Уникальность каждого».

Участники сидят в кругу, у каждого лист и ручка.

Задание: вспомнить ситуацию, когда приходилось быть, не как все:

• Неожиданные факты.

• Кулинарные способности.

• Интересный жизненный опыт.

• Особые награды.

• Необычные умения.

• Особые интересы.

Попросить участников написать на свой визитке, свою характеристику, подчеркивающую их индивидуальность.

После этого упражнения психолог устроил шеринг, позволив тем самым порефлексировать членам группы, над их особенностями и схожестью интересов у членов группы.

Глава 4. Программа тренинга профилактика спиДа. Занятие № 2. Какой я на самом деле?

4.1. Актуальность, цель, задачи, логика построения Тренинга.

Цель. Формировать представления о богатстве внутреннего мира каждого человека, развивать уважительное отношение к своей и чужой личности.

Задачи. Показать, что одинаковыми качествами могут обладать различные люди; формировать представления о том, что одни и те же качества человеческой личности воспринимаются разными людьми по-разному.

Упражнение №1. Разминка. «Пересядьте те кто»

Цель. Помочь участникам ближе узнать друг друга.

Стоящий в центре круга предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает общим признаком. При этом, тот, кто стоит в центре круга, должен постараться успеть занять одно из освободившихся мест, а кто останется в центре без места, продолжает игру. 

Упражнение №2. «Я, как все.. Я, как многие.. Я, как никто..»

Цель. Помочь участникам ближе узнать друг друга.

Участником предлагается дополнить каждое из трёх предложений, записанное зачитывается и обсуждается.

Упражнение №3. Анализ стихотворения А. Асадова «Трусиха».

Цель. Формирование представления о том, что одни и те же качества человеческой личности воспринимаются разными людьми по-разному.

Участники делятся впечатлениями от стихотворения; обсуждают, что значит утверждение, что «внешность обманчива», а так же каждый объясняет – кто же на самом деле трус и почему.

Упражнение №4. «Дом моих качеств».

Цель. Формирование адекватной самооценки.

В качестве стимульного материала раздаются изображения домов, на которых необходимо написать свои качества, как плохие, так и хорошие. Затем обсуждение.

Упражнение №4. Прощание. Аплодисменты.

Цель. Формирование положительного настроя.

Участникам предлагается поаплодировать друг другу.