
- •1. Вопрос
- •2.Вопрос
- •3.Вопрос
- •4. Вопрос
- •5.Вопрос
- •План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •Лекция 4. Система макроэкономических показателей и их применение в регулировании экономики. План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Лекция 5. Прогнозирование социально-экономического развития План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Лекция 6. Программирование экономического развития План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Лекция 8. Финансово-кредитное регулирование экономики План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Лекция 10. Государственное регулирование развития основных сфер хозяйственной деятельности План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •План лекции: (2 часа)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •Лекция 13. Государственное регулирование природоохранной деятельностью План лекции: (1 час)
- •1. Швайка л.А. Державне регулювання економiки: навч.Посiб. 2006р.
- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
3 Вопрос
Проблема общегосударственного планирования социально-экономического развития страны в условиях рыночной экономики вызывает вполне закономерный вопрос: для чего нужно такое планирование и возможно ли оно вообще при рыночном хозяйстве?
С точки зрения традиционного мышления, такое планирование представляется абсурдным и практически невозможным. Попытки противопоставления рынка плану, отказа от практики планового регулирования экономики имели место и в нашей стране в ходе проведения экономических реформ. Однако общегосударственное планирование экономического и социального развития не только возможно, но и в значительной степени эффективно, и это подтверждает положительный опыт Японии, Западной Европы, новых индустриальных стран Юго-Восточной Азии.
Япония в послевоенные годы и, в частности, в последние тридцать лет в результате сравнительно быстрых темпов экономического роста превратилась во вторую по экономической мощи державу мира. Но в отличие от директивного планирования, в течение многих лет используемого в нашей стране, общегосударственное экономическое планирование в Японии носит индикативный характер. Разрабатываемые здесь общегосударственные планы социально-экономического развития формально — не законы, а государственные программы, ориентирующие и мобилизующие отдельные звенья экономической структуры на выполнение этих программ в общенациональных интересах.
Разработчики первого японского общегосударственного плана, известного как "пятилетний план экономического самообеспечения" (1956—1960), исходили из того, что основу японской экономики составляют частные предприятия. Более того, их не смущало и существование серьезных трудностей в экономическом развитии Японии тех лет, включающих общую дезорганизацию экономики восстановительного периода, инфляцию, дефицит платежного баланса, наличие массовой безработицы и т. п. Авторы плана пришли к выводу: все эти проблемы могут быть решены с помощью разработки и выполнения общегосударственных среднесрочных и долгосрочных программ экономического развития.
Интересный опыт общегосударственного планирования в условиях рынка накоплен во Франции. Сразу после окончания Второй мировой войны перед правительством страны, которое возглавлял генерал де Голль, встала проблема поиска путей восстановления и дальнейшего развития экономики
В настоящее время процесс планирования французской экономики состоит из пяти этапов.
Первый этап — перспективный анализ, или прогноз. Речь здесь идет об определении долгосрочной перспективы — периода, превышающего пять лет во временном отношении.
Второй этап, начинающийся после того, как закончена разработка перспективы, заключается в том, чтобы определить долгосрочные тенденции и попытаться заранее предусмотреть моменты смены направления этих тенденций.
Третий этап — "стратегическое размышление" — состоит:
♦ в оценке сильных сторон экономики страны, которыми необходимо воспользоваться для дальнейшего движения вперед (например, наличие квалифицированной рабочей силы, мощного научного потенциала в той или иной сфере деятельности и т. д.);
♦ в анализе того, в чем составят слабости страны. При этом, естественно, необходимо стремиться использовать сильные стороны, а слабости компенсировать.
Этап непосредственного планирования, чтобы воплотить стратегию в совокупность целей, достижимых на протяжении ближайших четырех-пяти лет. Одновременно в общем плане формулируются и средства, позволяющие достичь поставленных целей. Это могут быть изменения налоговой политики, коррективы в политике научных исследований и т. п.
Последний этап — программирование. При этом намечаемые на среднесрочный период в пять лет цели разбиваются на подразделы меньших размеров — в год, два.