1. Диазепам

2. Литий

3. Амитриптилин

4. Хлорпромазин

5. Флуоксетин

74 Больной Н., 34 лет, работает бухгалтером. Впервые на приеме у психиатра, установлен диагноз ємоционально-лабильного расстройства (чувство тревоги, беспокойства, которые связаны с повседневными проблемами, трудности сосредоточения, раздражительность, сердцебиение, потливость, тремор). Препарат какой из фармакологических групп будет наиболее вероятно назначен пациенту для лечения указанных эмоциональных и вегетативных нарушений?

1. Бензодиазепиновые транквилизаторы

2. Трициклические антидепрессанты

3. Селективные ингибиторы обратного захвата серотонина

4. Ингибиторы моноаминооксидазы

5. Препараты метаболического действия

75 Больной Э. 42 г. Доставлен в приемное отделение в состоянии острого психомоторного возбуждения. Две недели тому назад перестал спать, появилась тревога. Не пускал к себе в дом жену и детей. Объективно: напряженный, тревожный, старается куда-то бежать. Рассказывает, что “двойники” его жены и детей влияют на него через электромагнитные волны. Отказывается от госпитализации. Препарат какой из нижеперечисленных фармакологических групп является препаратом первого выбора для купирования психомоторного возбуждения?

1. Фитоседативный препарат

2. Антипсихотик (нейролептик)

3. Антидепрессант

4. Нормотимик

5. Антиконвульсант

76 Больной К., 28 лет. Болеет биполярным аффективным расстройством (жалуется на придавленное расположение духа, отсутствие интереса к окружающему, сниженную трудоспособность, вялость, заторможенность, в анамнезе наблюдались как депрессивные, так и маниакальные эпизоды). Длительный прием какого препарата из перечисленных используется для профилактики рецидивов болезни:

1. Амитриптилин

2. Гидазепам

3. Эсциталопрам (ципралекс)

4. Вальпроевая кислота

5. Рисперидон (рисполепт)

77 26-летняя пациентка предъявляет жалобы на головные боли, головокружения, раздражительность. В анамнезе перенесенная ЧМТ. Накануне госпитализации убила молодого мужчину, с которым состояла в интимной связи, мотивируя убийство тем, что он обещал рассказать об их отношениях мужу больной, а она очень дорожила семейным благополучием. При исследовании выяснилось, что больная хорошо помнит происшедшее, могла точно воспроизвести события. Указать диагноз больной.

A. Психопатия

B. Шизофрения

C. Психически здорова

D. Неврастения

E. Истерия

78. Юноша 18 лет, застенчивый, не уверен в себе, интравертированный, обидчивый, самооценка занижена. Считает себя недостаточно интересным для сверстников, хотя проявляет хорошие способности в математике. Хорошо учился в школе, но поступать в Вуз не решился. Болеет детским церебральным параличом. Укажите тип патологического формирования личности.

1. Патохарактерологическое развитие

2. Постреактивное формирование личности

3. Неврастеническое развитие

4. Органическая психопатия

5. Дефицитарный тип формирования личности

79 Больной 27 лет, в прошлом ЧМТ с потерей сознания. С детства драчлив, груб, раздражителен по незначительным поводам. Не терпит возражений, не уживается с людьми, не учитывает интересы окружающих. Добивается своего криком и кулаками. В день госпитализации после ссоры с отцом возбудился, кричал, нецензурно ругался. Напал с ножом на мать. Затем вскочил на подоконник, пытался спрыгнуть с 4 этажа. Оказывал сопротивление удерживающим. Галлюцинаций и бредовых идей не высказывал. Определите диагноз.

1. Декомпенсация эксплозивной психопатии

2. Декомпенсация истерической психопатии

3. Аффективно-шоковая реакция

4. Манифест шизофрении

5. Декомпенсация паранояльной психопатии

80 Студентка 1 курса Вуза. По характеру всегда была застенчивой, нерешительной. Однако хорошо училась в школе, имела много подруг, участвовала в художественной самодеятельности. Вначале учебы в вузе мало общалась с одногруппниками, не проявляла никакой инициативы, соглашалась с мнением большинства. В последующем стала общительной и более активной. Однажды после некорректного замечания преподавателя в присутствии всего курса, расплакалась, несколько дней испытывала тревогу, плохо спала, это состояние прошло после психотерапевтических бесед с подругами. Определите диагноз.