
- •1. Информация как фундаментальное общенаучное понятие. Свойства информации. Теории информации.
- •2. Социальная информация. Массовая информация. Информация в журналистике.
- •3. Понятие коммуникации в гуманитарной сфере. Типология коммуникации. Медиакоммуникация.
- •1. Межличностная, групповая и массовая коммуникация.
- •2. Монологическая и диалогическая коммуникация.
- •3. Технически опосредованная коммуникация или медиакоммуникация
- •4. Массовая коммуникация и ее фундаментальные свойства. Средства массовой коммуникации и их типология.
- •5. Социальные функции массовой коммуникации.
- •6. Методы исследований в социологии массовых коммуникаций. Их типология и границы применимости.
- •7. Ключевые модели теории массовой коммуникации.
- •Акт коммуникации
- •8. Модель г.Лассуэла.
- •9. Модель двухступенчатого потока коммуникации и др.
- •10. Обратная связь в массовой коммуникации. Типология обратной связи в массовой коммуникации.
- •11. Понятие массово-коммуникационного эффекта. Классификация массово-коммуникационных эффектов. Примеры массово-коммуникационных эффектов. Теории массово-коммуникационных эффектов.
- •13. Семиологические подходы к изучению массовой коммуникации. Работы р.Барта, Дж.Фиска и др. Конструирование реальности в сми.
- •14. Франкфуртская школа и её вклад в разработку теории массовой коммуникации.
- •15. М.Маклюэн и его вклад в разработку теории массовой коммуникации.
- •16. А.Моль и его вклад в разработку теории массовой коммуникации.
- •17. У.Шрамм и его вклад в разработку теории массовой коммуникации.
- •18. Д.Маккуэйл и его вклад в разработку теории массовой коммуникации.
- •19. Н.Луман и его вклад в разработку теории массовой коммуникации.
- •20. Работы отечественных учёных – разработчиков теории массовой коммуникации. Работы б.А.Грушина, т.М.Дридзе и др.
- •21. Понятие аудитории. Аудитория сми. Развитие взглядов на природу аудитории сми. Классификации аудиторий сми.
- •22. Общие и частные закономерности поведения аудитории сми. Факторы, детерминирующие поведение аудитории сми.
- •23. Методы измерения телевизионной аудитории.
- •24. Методы измерения аудитории радио.
- •25. Методы измерения аудитории печатных сми.
- •26. Методы измерения аудитории Интернета.
- •Виды опроса
- •Достоинства и недостатки трех главных методов опроса
- •28. Метод дневниковой панели. Границы применимости данного метода. Его преимущества и недостатки
- •29. Автоматизированные методы измерения аудитории сми.
- •30. Метод пиплметрической панели. Границы применимости данного метода. Его преимущества и недостатки
- •31. Методы пассивной пиплметрии. Границы их применимости. Их преимущества и недостатки
- •32. Контроль за измерениями аудитории сми.
- •Современные технологии
- •33. Телевизионная аудитория. Параметры телевизионной аудитории. Специфические закономерности поведения телевизионной аудитории.
- •34. Аудитория радио. Параметры радиоаудитории. Специфические закономерности поведения радиоаудитории.
- •35. Аудитория печатных сми. Параметры аудитории печатных сми. Специфические закономерности поведения аудитории печатных сми.
- •36. Аудитория Интернета. Параметры аудитории Интернета. Специфические закономерности поведения аудитории Интернета.
21. Понятие аудитории. Аудитория сми. Развитие взглядов на природу аудитории сми. Классификации аудиторий сми.
Понятие аудитории СМИ.
Аудитория – субъект восприятия и потребления массовой информации.(Назаров, «массовая коммуникация современном мире)
Этимологически понятие «аудитория» связано с представле¬нием о множестве людей, непосредственно включенных в процесс восприятия информации. Реальным «физическим» объектом социологического изучения аудитории СМИ являются массы людей, различные обществен¬ные группы в определенной системе отношений
Аудитория также группа физических лиц, представляющих наиболее активных потребителей конкретного товара или услуги. В медиаисследованиях - количество телезрителей (радиослушателей) или читателей определенной телепередачи (радиостанции) или периодического издания (Конецкая «Социология коммуникации»)
Развитие взглядов на природу аудитории.
Фундаментальными в этом плане являются результаты многолетнего (1967-1974) комплексного проекта «Функционирование общественного мнения в условиях города и деятельность государственных и общественных институтов», проводившегося под руководством Б.А.Грушина в Таганроге, Москве и Ростове-на-Дону. Тогда впервые подробно был проанализирован процесс распространения и потребления информации.
В 1977г, под руководством Коробейникова, проходило комплексное исследование читательской аудитории газеты «Правда». Исследование проходило на территории СССР по всесоюзной выборке, где было представлено взрослое население страны старше 16 лет.
Существенный вклад в изучение телевизионной аудитории сделал Б.М. Фирсов. Здесь (1967-1979) телевидение изучалось в ходе сопоставительных социологических исследований в Ленинграде, в ряду всей совокупности информационных источников, которыми располагала аудитория. Были зафиксированы мотивы, обращения, частота и длительность просмотра телевидения в целом, его отдельных программ и рубрик, ряд других характеристик коммуникативного поведения.
Роль и место аудитории в системе массовых коммуникаций.
Понятие «аудитория» закреплено за субъектом, который занят в рамках этой системы прежде всего потреблением информации и тем самым является объектом информационного воздействия
Общие закономерности поведения аудитории в массово-коммуникационных процессах
Массовая аудитория, как компонент массово-коммуникативного процесса характеризуется неоднородностью, рассредоточенностью ( по территориальному признаку) и анонимностью. В социологии индивиды, образующую аудиторию рассматриваются как личности, включенные в сеть реальных общественных отношений и связей. При помощи массовой коммуникации эти личности могут устанавливать и поддерживать отношения и связи не только внутри своей социальной группы, но и с более широкой социальной средой.(учебник Социальные коммуникации)
Стоит добавить, что эффективное функционирование средств массовой коммуникации, как процесса опосредованного общения субъектов коммуникации невозможно без понимания. Исследовательская практика показывает, что среди подходов, способствующих решению проблем научно- практичес кого порядка, возникающих в этой области, продуктивным является использование процедур линнгвосоциопсихического исследования массовой коммуникации. Известными в этом плане являются работы Дридзе. Автором было проведена дифференциация респондентов по уровню их коммуникативно-познавательных умений.
Аудитория СМИ – множество людей, рассматриваемых в качестве потребителей, получателей, пользователей массовой информации из разных каналов ее распространения.
Внимание мб сосредоточено на визуальной (ТВ) или звуковой информации (радио, печать и Инет – тк чтение это внутреннее проговаривание).
«Аудитория», «слух», «логика» - это триада неразрывно связанных понятий.
Реальная аудитория - конкретным сиюминутным фактом обращения к СМИ.
Накопленная - мы учитываем всех людей, которые в течение заданного интервала времени хотя бы немного обратились к СМИ.
Потенциальная - возможность обращения людей к данному СМИ, возможность, которая может реализоваться, а может и не быть реализованной.