4. Содержание научно-педагогической практики магистрантов

Для формирования у магистрантов, специализирующихся по программе «Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки», личностной и профессиональной готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в течение практики им необходимо решить конкретные научно-педагогические и методические задачи в их взаимосвязи:

1. изучить и проанализировать современное состояние учебно-педагогического процесса в образовательных учреждениях высшей ступени и передового научно-педагогического опыта;

2. уметь выстраивать свою практическую деятельность на основе глубокого знания теории и истории исторической науки, использовать сформированные в бакалавриате и магистратуре представления о методологических принципах проведения и организации исторического исследования;

3. применить на практике усвоенные теоретические и практические знания в области новой и новейшей истории), а также методологии и историографии зарубежной истории;

4. развить свои профессиональные компетенции, профессионально значимые качества личности, способности к интегрированному подходу в области преподавания предметов гуманитарного цикла;

5. овладеть новыми технологиями в области научно-исследовательского поиска и преподавания;

6. выработать творческий исследовательский подход к научно-педагогической деятельности.

План прохождения научно-педагогической практики

1-я неделя. Проведение установочной конференции по практике. Посещение практических и лекционных занятий, проводимых преподавателями кафедры всеобщей истории на базе бакалавриата или специалитета. Ознакомление с принципами организации учебно-методической работы на кафедре всеобщей истории.

2-я неделя. Подготовка развернутого анализа 2 лекций по тематике Новой и Новейшей истории стран Европы и Америки, плана-анализа практических занятий.

3 -4-я недели. Проведение контрольной работы среди студентов бакалавриата или специалитета, с последующим анализом результатов. Выполнение развернутого анализа устава ГБОУ ВПО МГПУ с отражением результатов в печатном виде, предоставление имеющихся материалов российских и международных конференций, сведений о получении или участии в грантах и конкурсах педагогического мастерства (если есть). В случае отсутствия данных материалов предоставление магистрантом экспертных листов с оценкой 2 и более учебников по Новой и новейшей истории для высшей или средней школы с предоставлением результатов работы в печатном и электронном видах. Подготовка и сдача отчета по научно-педагогической практике на кафедру. Подведение итогов практики.

Во время проведения научно-педагогической практики магистрантов предполагается выполнение студентами следующих видов работ и ведение документации.

Виды работы

1. Основные:

— посещение занятий и консультаций факультетского и кафедрального руководителей;

— посещение лекций с их последующим анализом;

— посещение практических занятий с их последующим анализом;

— выполнение аналитических заданий по результатам посещения лекций и практических занятий («Развернутый план-анализ лекции», «Развернутый план-анализ практического занятия»);

— подготовка, проведение и проверка письменных контрольных работ студентов (в форме вариативных проблемных вопросов, и/или тестовых заданий, и/или деловой игры и проч.; выполняется в соответствии с требованиями избранного курса, на основе материалов, предоставленных преподавателем, с возможной самостоятельной корректировкой контрольных вопросов, по усмотрению преподавателя), а также подготовка практических занятий (по учебным планам данной дисциплины);

— ознакомление с принципами организации учебного процесса с их последующим анализом;

— рассмотрение документации кафедры (по профилю специализации) с ее последующим анализом;

— написание отчета по результатам научно-педагогической практики.

2) Дополнительные:

— ознакомление с Уставом университета (ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет»);

— ознакомление с принципами научно-методической работы кафедры всеобщей истории по учебной и научной работе.

— представление имеющихся материалов международных и научно-практических конференций (если есть), почетных грамот участника конкурсов по методике преподавания истории (в случае наличия), сведений о полученных российских и международных грантах.

5. Требования к уровню подготовки магистрантов по итогам научно-педагогической практики. По завершении научно-педагогической практики магистрант должен:

1) иметь четкие представления о принципах работы высшей школы:

— о требованиях к подготовке и проведению лекционных курсов и практических занятий по ним,

— об организации учебного процесса в высшей школе,

— о правоустанавливающих документах высшей школы;

2) овладеть элементарными навыками подготовки, проведения и проверки письменных контрольных работ (в актуальных для профиля специализации формах) или подготовки и проведения одного из видов практического занятия.

6. Итоговая аттестация. Научно-педагогическая практика завершается дифференцированным зачетом, который магистрант получает на основании представленного отчета и отзыва подписанного руководителем практики. Залогом успеха является результативное участие во всех формах работы, позволяющее выявить научно-исследовательские, системно-аналитические и организационные способности магистранта.

В период прохождения практики магистрант должен своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики.

— организовывать профессионально-ознакомительную деятельность по изучению высшей школы на основе последних достижений научной мысли и современных методов и технологий,

— реализовывать требуемую аналитическую работу с позиций актуальных подходов к обучению на основе ориентации в специальных литературоведческих и междисциплинарных программах,

— совершенствовать собственные навыки работы с учебной и научной литературой с целью овладения необходимыми умениями и навыками для комплексной организации учебного процесса в высшей школе,

— вести необходимую документацию (отчет о практике, план-анализ семинарских и лекционных занятий и др.).

-неукоснительно соблюдать правила и внутренний распорядок университета и посещать занятия в необходимом и предусмотренном программой практики объеме.

Критерии проведения аттестации по практике. Каждый студент магистратуры обязан выполнять все необходимые виды работы, предусмотренные программой научно-педагогической практики, вести документацию (в виде итогового отчета по практике, план-анализ лекций и семинаров, разработки семинаров и лекций, контрольные работы) в установленные для этого специальные сроки (к дате проведения зачета).

Магистрант, отстраненный от практики, или магистрант, чья работа в период практики была признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Магистрант, предоставивший все вышеуказанные документы по практике, в недостаточном для этого объеме, что отражается в отзыве руководителя практики, получает удовлетворительную оценку. Магистранты, предоставившие в полном объеме и в соответствии со всеми указанными требованиями, документы и отчеты по практике по основным видам работ, но не выполнившие дополнительные виды работ получают оценку – хорошо. Магистранты, выполнившие все виды работ (основные и дополнительные) на высоком уровне и предоставившие все необходимые документы по практике получают оценку - отлично.

Кроме того, для получения отличной оценки магистрант может представить имеющиеся у него материалы международных и научно-практических конференций по методике преподавания истории, почетные грамоты победителя и участника конкурсов педагогического мастерства в печатном виде, с приложением к отчету по практике списка имеющихся научных и научно-методических трудов. Однако последнее требование носит рекомендательный характер и учитывается наряду с выполнением обязательного минимума. В качестве альтернативы по дополнительному блоку техкарты, магистрант может представить комплексный экспертный анализ двух и более учебников для высшей или средней школы в соответствии с образцом указанным в приложении (См. прил. Экспертный лист). При этом задачей магистранта является (сверяясь с таблицей-образцом) дать оценку в соответствии с имеющимися баллами по каждому из параметров отраженных в таблице. На каждый учебник (два и более) заполняется отдельная таблица (выставляются баллы), после чего определяются общие результаты экспертного анализа. Экспертные листы сдаются в печатном и электронном виде руководителю практики для последующей оценки.

Руководство научно-педагогической практикой магистрантов осуществляется руководителем научно-педагогической практики. Руководитель практики назначается распоряжением директора Института гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГПУ.

Руководитель научно-педагогической практики магистрантов:

— обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики, составляет план-график проведения практики в рамках программы «Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки»;

—распределяет магистрантов по местам практики;

—организует консультации по вопросам практики;

— вносит предложения по совершенствованию содержания и организации практики, участвует в совещаниях при обсуждении вопросов практики студентов-магистрантов; принимает меры к устранению недостатков в организации практики;

— контролирует работу кафедральных (групповых) руководителей практики, а также преподавателей, чьи занятия входят в программу посещений их магистрантами-практикантами;

— проводит занятия по значимым проблемам организации работы высшей школы;

— выборочно контролирует активные формы научно-педагогической практики;

— составляет аналитический отчет по итогам практики и представляет его руководителю магистерской программы «Новая и новейшая история стран Европы и Северной Америки».

— помогает магистрантам составить индивидуальный план работы на весь период практики;

— утверждает индивидуальный план работы практикантов и контролирует их выполнение;

— осуществляет необходимую помощь в проведении научно-методической, учебно-методической и научно-исследовательской деятельности магистрантов;

— собирает и анализирует документацию, представленную магистрантами, составляет аналитический отчет по итогам практики и предоставляет его факультетскому руководителю практики;

— принимает участие в проведении итоговой аттестации по результатам практики.

Руководитель программы направления, на базе которого осуществляется

научно-педагогическая практика магистрантов:

— обеспечивает оптимальные условия прохождения практики: знакомит магистрантов с образовательным учреждением, его уставом, традициями и особенностями, учебно-материальной базой, целями и задачами учебной работы в высшей школе;

— предоставляет практикантам возможность присутствовать на заседаниях кафедры, знакомит с планом совместной работы в период практики;

— посещает зачетные мероприятия, организуемые практикантами, и принимает участие в их обсуждении;

— на основе обобщения опыта работы вносит предложения по совершенствованию научно-педагогической практики;

— проводит совещания по итогам практики в образовательном учреждении (на кафедре) и, по необходимости, участвует в установочной и итоговой конференциях на факультете.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Список магистрантов и их научных руководителей, руководителей практики.

Руководитель практики – Агуреев С. А. –доцент кафедры всеобщей истории

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Документация научно-педагогической практики магистрантов: