11. Проблема личности в психологии. Взгляды на структуру личности. Понятие о потребностях, мотивах, мотивации и направленности личности.

Личность – это человек как общественный индивид, субъект познания и активный преобразователь окружающего мира, разумное существо, обладающее речью, мышлением и способностью к трудовой деятельности. Понятие "личность" характеризует общественную сущность человека и связано с усвоением разнообразного производственного и духовного опыта, который накоплен в обществе. Понятие личность применяется для характеристики отдельного человека с присущими ему индивидуальными особенностями.

Существенные признаки личности: разумность, ответственность, свобода, индивидуальность, личные достоинства.

Основными факторами, влияющими на развитие и формирование личности являются:

1) наследственность и среда;

2) воспитание как ведущий фактор развития и формирования личности.

Для определения структуры личности (по Платонову) в качестве основания выбран критерии соотношения биологического и социального а качествах личности.

Структура личности:

1. Направленность – избирательное отношение человека к действительности (убеждения, идеалы, мировоззрение, склонности, интересы, желания, влечения, установки). Почти не содержит биологического компонента.

2. Опыт личности - ЗУН,привычки

3. Индивид особ-ти психических процессов -память. эмоции, ощущ, мышление, восприятие, чувства, воля

4. Биопсихические свойста - половые и возрастные свойства, типологические (темперамент).

В современной психологии выделяют семь основных подходов к изучению личности. Каждый подход имеет свою теорию, свои представления о свойствах и структуре личности, свои методы их измерения.

Теория личности – это совокупность гипотез, или предположений о природе и механизмах развития личности. Теория личности пытается не только объяснить, но и предсказать поведение человека. Основные вопросы, на которые должна ответить теория личности, заключаются в следующем:

• Каков характер главных источников развития личности – врожденный или приобретенный?

• Какой возрастной период наиболее важен для формирования личности?

• Какие процессы являются доминирующими в структуре личности – сознательные (рациональные) или бессознательные (иррациональные)?

• Обладает ли личность свободой воли, и в какой степени человек осуществляет контроль над своим поведением?

• Является ли личный (внутренний) мир человека субъективным, или внутренний мир объективен и может быть выявлен с помощью объективных методов?

Сложилось семь довольно устойчивых комбинаций таких ответов, или теорий личности. Выделяют психодинамическую, аналитическую, гуманистическую, когнитивную, поведенческую, деятельностную и диспозитивную теории личности.

Потребность — состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности.

Виды потребностей:

1. Органические потребности.

2. Материальные потребности.

3. Социальные потребности.

4. Духовные потребности.

Иерархия потребностей по А. Маслоу

1. В самореализации.

2. В уважении (в одобрении, признании, компетентности).

3. В привязанностях любви, в причастности к группе.

4. В безопасности (физической и психологической).

5. Физиологические потребности (в пище, питье, кислороде).

Направленность личности - совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от конкретной ситуации. Направленность личности характеризуется ее интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается мировоззрение человека.

Мотивация — побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

Мотив — побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она осуществляется.