
- •3.2. Содержание модуля II.
- •3.2.1. Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах……...35
- •3.2.2. Самостоятельная работа студентов…………………………………43
- •3.3. Содержание модуля III.
- •3.3.1. Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах….…..51
- •4. Методические материалы к рейтинговому контролю
- •5. Вопросы к зачёту………………………………………………………..68
- •6.2. Содержание модуля II.
- •6.3. Содержание модуля III.
- •6.3.1. Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах……..90
- •(Опд. Ф.03) маркетинг
- •1. Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Иметь представление
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины и её фундаментальных основ
- •1.3. Место дисциплины в учебном процессе и
- •2. Распределение тем, часов занятий по модулям и семестрам
- •«Маркетинг»
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •3. Содержание модулей
- •3.1. Содержание модуля I.
- •Тема 2: эволюция маркетинговой концепции в менеджменте.
- •Тема 5 : теоретические основы маркетинговых исследований цель: Ознакомиться с этапами и методикой маркетинговых исследований.
- •3.1.3. Самостоятельная работа студентов практическая работа № 1.
- •План выполнения работы:
- •Вариант 1
- •3.1.4. Самоконтроль полученных знаний
- •3.2. Содержание модуля II.
- •3.2.3. Самостоятельная работа студентов вопросы для подготовки к семинару:
- •Упражнения:
- •Вопросы для подготовки к семинару:
- •«Проведение потребительских исследований»
- •Матрица классификации индивидуальных потребностей.
- •Перечень индивидуальных нужд и потребностей:
- •Источники информации для проведения потребительских исследований:
- •3.3. Содержание модуля III.
- •Конкурентоспособность изделий
- •Тема 16.Основы брэндинга. Цель: Познакомиться с понятием брэнда товаров. Уметь перечислить и охарактеризовать способы позиционирования брэнда. Знать, как фирма разрабатывает концепцию брэнда.
- •3.3.2. Самостоятельная работа студентов контрольный тест:
- •Практическая работа: «составление товарного досье»
- •4. Методические материалы к рейтинговому контролю
- •Контрольная точка Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •5. Перечень вопросов к зачёту по маркетингу для студентов 3 курса.
- •6. Содержание модулей
- •6.1. Содержание модуля I.
- •Тема 18: ценовые стратегии. Цель: Познакомиться с различными видами ценовых стратегий в маркетинге и условиями их применения. Уметь разрабатывать ценовую стратегию применительно к данной ситуации.
- •Тема 20:основные методы продажи товаров. Цель: Познакомиться с сущностью и видами оптовой и розничной торговли. Знать сбытовые стратегии и условия их применения.
- •Упражнения:
- •6.1.2. Самостоятельная работа студентов
- •6.2. Содержание модуля II.
- •6.2.1. Тематика модуля
- •Тема23 : технология создания рекламного продукта. Цель: Ознакомиться с технологией изготовления рекламного сообщения, его элементами.
- •Тема 24: маркетинговые мероприятия системы фосстис. Цель: Ознакомиться с функциями системы фосстис фирмы, методами её разработки. Изучить содержание мероприятий системы фосстис
- •Упражнения:
- •6.2.2. Самостоятельная работа студентов Контрольный тест:
- •Практическая работа : анализ структуры рекламного обращения
- •План-шаблон вариантов сюжетных линий
- •План-шаблон для анализа структуры рекламного обращения
- •6.3. Содержание модуля III.
- •Тема 26: международный маркетинг. Цель: Формирование понятия международного маркетинга, его особенностей, стратегий, организационных структур.
- •«Маркетинг».
- •Словарь маркетинговых терминов
- •Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
Вопросы для подготовки к семинару:
В чём сущность покупательского поведения?
Изобразите и охарактеризуйте модель покупательского поведения.
Какие факторы определяют покупательское поведение?
Какое влияние на поведение потребителей оказывает развитие культуры и субкультуры? Приведите примеры.
Как можно определить общественный класс и почему следует учитывать особенности таких групп потребителей?
Как влияют на поведение потребителей референтные группы?
Какова роль семьи в формировании потребительского поведения?
Почему необходимо учитывать роль и статус потребителей?
Почему необходимо рассматривать образ жизни конкретных потребителей?
Какое влияние на потребительское поведение оказывают стиль жизни и род занятий человека?
Почему необходимо учитывать влияние экономических условий на поведение потребителей?
Какое влияние на потребительское поведение оказывает возраст человека?
Назовите известные Вам теории мотивации?
Что такое восприятие и как оно влияет на потребительское поведение?
Какие составные части отношения вы знаете, и какое влияние они оказывают на поведение покупателей?
Опишите процесс принятия решения о покупке. Какие этапы он включает?
Какие факторы оказывают влияние на осознание потребности в покупке товара?
Какими способами осуществляется поиск информации о необходимом товаре?
Когда и каким образом покупатель принимает окончательное решение о покупке товара?
Какие действия может предпринять потребитель в процессе использования товара?
Чем поведение предприятия-покупателя отличается от поведения индивидуальных потребителей?
Охарактеризуйте модель покупательского поведения предприятия-покупателя.
Что такое товарная спецификация?
Почему и когда целесообразно заключать контракты на поставку необходимых товаров?
На основе каких данных проводится оценка поставщика?
Какие права потребителей необходимо защищать? Каким образом осуществляется процесс защиты прав потребителей?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
«Проведение потребительских исследований»
ЦЕЛЬ:
освоить маркетинговую методику анализа индивидуальных человеческих потребностей на примере одной из них (по заданию преподавателя);
научиться выработке маркетинговых решений (прогнозов, выводов) па основе научного подхода.
ЗАДАНИЯ:
Проанализировать и описать с помощью матрицы-шаблона классификации индивидуальных потребностей данную потребность.
Разработать комплекс мероприятий маркетинга, направленных на её удовлетворение.
Произвести необходимые маркетинговые исследования для сегментирования целевого рынка.
Выбрать и обосновать концепцию маркетинга, связанную с наилучшим способом удовлетворения данной потребности.
Сделать выводы и прогнозы.
Матрица классификации индивидуальных потребностей.
ПРИЗНАК КЛАССИФИКАЦИИ |
ПОТРЕБНОСТИ |
||||||||||||||||||||||
1. По иерархии |
физиоло- гические |
безопас- ности |
социаль- ные |
культурно- духовные |
в самореа- лизации |
||||||||||||||||||
2. По факторам, влияющим на формирование потребностей |
нацио- нальные |
истори- ческие |
геогра- фические |
природ- но-кли- матич. |
половые |
возраст- ные |
социаль- но-груп- повые |
||||||||||||||||
3. По временным параметрам |
остаточные (прошлые) |
текущие (настоящие) |
перспективные (будущие) |
дальнесрочные |
|||||||||||||||||||
4. По принципу удовлетворения |
удовлетворя- емые одним товаром |
удовлетворя- емые комп- лексом товаров |
удовлетворя- емые с по- мощью услуг |
удовлетворя- емые това- рами и услугами |
взаимозаме- няемые |
||||||||||||||||||
5. По степени удовлетворения |
полностью удовлетворённые |
не полностью (частично) удовлетворённые |
неудовлетворённые |
||||||||||||||||||||
6. По причине возникновения |
естественные |
импульсив- ные |
внушённые |
||||||||||||||||||||
другими потребите- лями |
модой |
рекламой |
|||||||||||||||||||||
7. По массовости распространения |
всеобщие |
региональные |
в пределах страны |
||||||||||||||||||||
8. По широте проникновения в различные сферы жизни |
моносферные |
олигосферные |
полисферные |
||||||||||||||||||||
9. По характеру барьеров удовлетворения |
связанные со здоровьем |
психологические |
социально обусловленные |
ресурсные |