1. Вище задоволення в житті дає

А - оцінка роботи, В - усвідомлення, що роботу добре виконано,

С - усвідомлення того, що знаходишся серед друзів.

2. Якби я грав у футбол, я хотів би бути

А - тренером, що розробляє тактику гри,

В - відомим гравцем, С - капітаном, обраним командою.

3. Найкращі викладачі це ті, котрі

А - зацікавлені в слухачах і мають індивідуальний підхід до кожного, В -викликають інтерес до свого предмету, так що учні охоче поглиблюють свої знання. С - створюють у колективі таку атмосферу, що ніхто не боїться ви­словити свою думку.

4. Вважаються найгіршими ті викладачі, які А - дають зрозуміти, що деякі учні їм не симпатичні, В - викликають у всіх дух змагання, С- справляють враження, що предмет, який вони викладають, їх не цікавить.

5. Я радий,коли мої друзі

А - завжди допомагають іншим, В - завжди вірні і надійні, С - інтелігентні і мають різнобічні інтереси.

6. Кращими друзями я вважаю тих

А - з якими добре складаються взаємини, В - які можуть більше, ніж я, С -на яких я можу завжди покластися.

7. Я хотів би бути відомим як той, хто

А - досяг успіху в житті, В - знає, як треба поводитись, С - дружелюбний і доброзичливий.

8. Якби я міг вибирати, то хотів би бути А - науковцем, В - начальником відділу кадрів, С - льотчиком-випробувачем.

9. У дитинстві мені подобалося

А - грати з друзями, В - успіхи у справах, С - коли мене хвалили.

10. Більше всього мене засмучує, коли

А - я зіштовхуюся із перешкодами при виконанні завдань, В - у колективі погіршуються дружні відносини, С - мене критикує мій начальник.

11. Головним завданням школи повинно бути

А - підготовка учнів до іграктичної діяльності, навчання професії, В - роз­виток індивідуальних здібностей і самостійності в учнів, С - виховання в уч­нях якостей, завдяки яким вони могли б легко уживатися з людьми.

12. Мені не подобаються колективи, у яких А - відсутні демократичні принципи, В - людина втрачає свою індивідуа­льність у масі інших людей, С - неможливий прояв власної ініціативи.

13. Якби в мене було багато вільного часу, я б використовував його А - для зустрічей із друзями, В - для занять своєю улюбленою справою і подальшого самовдосконалення, С - для безтурботного відпочинку.

14. Мені здається, що я можу зробити більше всього, коли

А - я працюю із симпатичними людьми, В - моя робота мені подобається,

С - мої зусилля будуть достатньо винагородженими.

15. Мені подобається, коли

А - мене цінують інші люди, В - виникає задоволення від виконаної робо­ти, С - я приємно проводжу час із друзями.

16. Якби про мене писали в газетах, я хотів би, щоб А - написали про роботу, що я зробив, В - похвалили мене за мою роботу, С - повідомили про те, що я обраний до якої-небудь організації чи клубу.

17. Я учився б найкраще, якби викладач

А - мав індивідуальний підхід до мене, В - розвивав би мій інтерес до ви­конуваної роботи, С - викликав би серед учнів дискусію із розглянутих про­блем.

18. Немає нічого гіршого, ніж

А - образа особистої гідності, В - невдача при виконанні важливого за­вдання, С - втрата друзів.

19. Більше всього я ціную

А - успіх, В - спільну працю, С - практичні результати.

20. Далеко не всі

А - радіють з приводу виконаної роботи, В - люблять працювати в колек-таві, С - виконують свою роботу дійсно добре.

21. Я не переношу

А - сварки і сперечання, В - невизнання всього нового, С - людей, що вва­жають себе вищими від інших.

22. Я б хотів

А - щоб оточуючі вважали мене своїм другом, В - допомагати іншим у спільній справі, С - щоб мною захоплювалися інші.

23. Мені подобається начальник, який

А - вимогливий, В - має авторитет, С - доступний.

24. На роботі я хотів би

А - щоб рішення приймалися колективно, В - самостійно працювати над вирішенням проблем, С - щоб мій начальник визнавав мої здібності.

25. Я хотів би прочитати книгу

А - про мистецтво спілкування з людьми, В - про життя знаменитої люди­ни, С - типу "зроби сам".

26. Якби в мене були музичні здібності, Я б хотів бути А - диригентом, В - солістом, С - композитором.

27. Я більш за все люблю проводити вільний час А - переглядаючи детективні фільми, В - зустрічаючись і розважаючись з друзями, С - займаючись своєю улюбленою справою.

28. При рівному фінансовому успіху я б волів

А - придумати цікавий конкурс, В - виграти в конкурсі,

С - організувати і керувати конкурсом.

29. Для мене найважливішим с

А - те, що я хочу зробити, В - як досягги мети, С - як залучити інших до досягнення своєї мети.

30. Людина повинна діяти так, щоб

А - інші нею були задоволені, В - виконувати насамперед своє завдання,

С - у відношенні роботи їй не можна було б ні в чому дорікнути.

КЛЮЧ

Підрахунок ведеться за кожним видом спрямованості окремо. Якщо ключова літера (А, В чи С) занесена обстежуваним до колонки «Більше всього», то при­писується знак "+". Якщо ж літера розташована у стовпчику "Менше всього", то ставиться знак "-". Далі підраховується кількість плюсів та мінусів. Якщо кількість плюсів більша від кількості мінусів, то різниця між плюсами і міну­сами додасться до ЗО; якщо навпаки, мінусів більше, то різниця віднімається від ЗО. Отримані числа характеризують даний тип спрямованості.

Розташування літер у ключі.

___________Спрямованість на

себе	взаємні дії	задачу
1А16В	1 С 16 С	1В 16А
2В17А	2С 17С	2А17В
ЗА 18А	ЗС18С	3В 18В
4А 19А	4В 19В	4С 19 С
5В20С	5 А 20 В	5С20А
6С21С	6А21А	6В21 В
7А22С	7С22А	7 В 22 В
8С23В	8В23С	8 А 23 А
9С24С	9 А 24 А	9 В 24 В
10С25В	10В25А	10 А 25 С
11 В 26 В	11С26А	11А26С
12 В 27 А	12 А 27 В	12С27С
13С28В	13А28С	13В28А
14 С 29 А	14А29С	14В29В
15 А ЗО С	15СЗОА	15ВЗОВ

Опитувальнчк суб'єктивного контролю (Д. Роттер, 1967)

Опитувальник складається з 44 тверджень про життя, роботу, родину, ін­ших людей. Ваше завдання полягає в тому, щоб визначити своє відношення до кожного твердження, тобто погодитися чи не погодитися з ним. Якщо Ви погоджуєтеся з твердженням, то у відповідній графі реєстраційного бланку поставте знак "+", якщо Ви не згодні - знак "-". Таким чином. Ви послідовно повинні визначити і зафіксувати свою оцінку по всіх 44 твердженнях. Не ду­майте занадто довго: перший вибір буває звичайно самим правильним.

1. Просування по службі більше залежить від вдалого збіїу обставин, ніж від здібностей і зусиль людини.

2. Більшість розлучень відбувається від того, що люди не захотіли при­стосуватися один до одного.

3. Хвороба - справа випадку: якщо вже призначено занедужати, те нічо­го не вдієш.

4. Люди виявляються самотніми через те, що самі не виявляють інтересу і Дружелюбності.

5. Здійснення моїх бажань часто залежить від везіння.

6. Даремно докладати зусилля для того, щоб завоювати симпатії інших людей.

7. Зовнішні обставини - батьки і добробут - впливають на сімейне щастя менше, ніж відносини людей.

8. Я часто почуваю, що мало впливаю на те, що відбувається зі мною.

9. Як правило, керівництво виявляється більш ефективним, коли цілком контролює дії підлеглих, а не покладається на їхню самостійність.

10. Мої оцінки в школі частіше залежали від випадкових обставин (напри­клад, від настрою вчителів), ніж від моїх власних зусиль.

11. Коли я будую плани, то я, загалом, вірю, що зможу їх здійснити.

12. Те, що людям здається удачею чи везінням, насправді є результатом довгих цілеспрямованих зусиль.

13. Думаю, що правильний спосіб життя може більше допомогти здоро­в'ю, ніж лікарі і ліки.

14. Якщо люди не підходять один одному, то як би вони не намагалися, налагодити сімейне життя вони все одно не зможуть.

15. Усе те добре, що я роблю, звичайно буває гідно оцінене іншими.

16. Діти виростають такими, якими їх виховують батьки.

17. Думаю, що випадок чи доля не грають важливої ролі в моєму житті.

18. Я намагаюся не планувати далеко наперед, тому, що багато чого зале­жить від того, як складуться обставини.

19. Мої оцінки в школі більше всього залежали від моїх зусиль і від сту­пеня підготовленості.

20. У сімейних конфліктах я частіше відчуваю провину за собою, ніж за протилежною стороною.

21. Життя більшості людей залежить від збігу обставин.

22. Я віддаю перевагу такому керівництву, за якого можна самостійно ви­значати, що і як робити.

23. Думаю, що мій спосіб життя ні в якій мірі не є причиною моїх хвороб.

24. Як правило, саме невдалий збіг обставин заважає людям домогтися успіху у своїй справі.

25. Зрештою, за погане керування організацією відповідальні самі люди, що у ній працюють.

26. Я часто почуваю, що нічого не можу змінити у сформованих відноси­нах у родині.

27. Якщо я дуже захочу, то зможу налаштувати до себе майже кожного.

28. На підростаюче покоління впливає так багато різних обставин, що зу­силля батьків по їхньому вихованню часто виявляються марними.

29. Те, що зі мною трапляється, - це справа моїх власних рук.

30. Важко буває зрозуміти, чому керівники діють так, а не інакше.

31. Людина, що не змогла домогтися успіху у своїй роботі, швидше за все не виявила достатньо зусиль.

32. Найчастіше я можу домогтися від членів моєї родини того, чого я хочу.

33. У неприємностях і невдачах, що були в моєму житті, частіше були ви­нні інші люди, ніж я сам.

34. Дитину завжди можна уберегти від застуди, якщо за нею стежити і правильно вдягати.

35. У складних обставинах я волію почекати, поки проблеми вирішаться самі собою.

36. Успіх є результатом завзятої роботи і мало залежить від випадку чи везіння.

37. Я почуваю, що від мене більше, ніж від когось іншого, залежить щастя моєї родини.

38. Мені завжди було важко зрозуміти, чому я подобаюся одним людям і не подобаюся іншим.

39. Я завжди волію прийняти рішення і діяти самостійно, а не сподіватися на допомогу інших людей або долю.

40. На жаль, заслуги людини часто залишаються невизнаними, незважаю­чи на усі її зусилля.

41. У сімейному житті бувають такі ситуації, які неможливо вирішити на­віть при найсильнішому бажанні.

42. Здібні люди, які не зуміли реалізувати свої можливості, повинні зви­нувачувати в цьому самих себе.

43. Багато моїх успіхів були можливі тільки завдяки допомозі інших лю­дей.

44. Більшість невдач у моєму житті відбулися від невміння, незнання або ліні і мало залежали від невезіння чи невдачі.

Високі показники по шкалі РСК (сума балів => 44) відповідають інтерна-льному типу, низькі (сума балів => 0) - екстернальному типу. Середнє зна-ченння (22-24 балів) є границею між цими двома типами.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
-	+	-	+	-	-	+	-	-	-	+	+	+	-	+	+	+	-	+	+	-	+

23	24	25	26	27	28	29	30	31	З2	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44
-	-	+	-	+	-	+	-	+	+	-	+	-	+	+	-	+	-	-	+	-	+

За кожне співпадіння знаків у ключі і відповіді обстежуваному зарахову­ється 1 бал.

Визначення екстраверсії-інтроверсії і нейротизму (за допомогою опитувальника Айзенка EPQ):

Інструкція: Дайте, будь ласка, відповіді на поставлені запитання, ставлячи знак « +” у випадку стверджувальної відповіді і знак «-» у випадку негативної. Не думайте надто довго, перша думка, як правило, найвірніша.

№	Запитання	Так, ні
1	Вам подобається жвавість і метушня навколо Вас?
2	У Вас буває неспокійне відчуття, що чогось хочеться, але невідомо чого?
3	Ви з тих людей, які недовго думають над тим, що відповісти?
4	Ви відчуваєте себе іноді щасливим або печальним без причи­ни?
5	Ви звичайно тримаєтесь «в тіні» на вечірках і в компанії?
6	В дитинстві Ви завжди одразу робили все, що казали дорослі?
7	У Вас іноді буває поганий настрій?
8	Коли Вас втягують у сварку. Ви прагнете відмовчатись і поче­кати, доки все обійдеться?
9	Ви легко піддастесь зміні настрою?
10	Ви любите бути серед людей?
11	Ви часто втрачаєте сон через хвилювання?
12	Ви іноді буваєте впертим?
13	Ви можете себе назвати нечесною людиною?
14	Вам часто приходять запізно хороші думки ?
15	Ви любите працювати насамоті?
16	Ви часто відчуваєте себе стомленим і апатичним без видимої причини?
17	Ви по натурі жвава людина?
18	Ви іноді смієтесь з приводу непристойного жарту?
19	Часто Вам щось так набридає, що Ви відчуваєте себе «ситим по горло»?
20	Ви відчуваєте себе ніяково в неповсякденному одязі?
21	Ваші думки відволікаються, коли Ви зосереджуєтесь на чо­мусь?
22	Ви можете швидко висловити думку словами?
23	Ви часто буваєте зануреним в свої думки?
24	Ви повністю вільні від всіляких забобонів?
25	Вам подобається жартувати першого квітня?
26	Ви часто думаєте про свою роботу?
27	Ви дуже любите смачно поїсти?
28	Ви відчуваєте потребу в дружній людині, щоб виговоритись, коли Ви роздратовані?
29	Вам дуже неприємно брати в борг або щось продавати, коли Вам потрібні гроші?
ЗО	Ви іноді хвастаєтесь?
31	Ви дуже чутливі до деяких речей?
32	Ви краще залишитесь вдома, ніж підете на нудну вечірку?
33	Ви буваєте таким занепокоєним, що не можете всидіти на місці?
34	Ви схильні планувати свої справи ретельно і раніше, ніж потрібно?
35	У вас буває іноді запаморочення?
36	Ви відповідаєте на листи одразу після прочитання?
37	Ви впораєтесь зі справою краще, якщо обдумаєте її самостійно і без обговорення з іншими?
38	У вас буває задишка, навіть якщо Ви не виконували ніякої фізичної роботи?
39	Можна сказати, що Ви людина, яку не хвилює, щоб усе було так, як треба?
40	Вас непокоять Ваші нерви?
41	Ви надаєте перевагу будуванню планів більше, ніж реальним діям?
42	Ви іноді відкладаєте на завтра те, що можна зробити сьогодні?
43	Ви нервуєте в місцях типу ліфту, метро, тунелю?
44	Ви першим проявляєте ініціативу при знайомстві?
45	У Вас бувають сильні головні болі?
46	Ви, зазвичай, вважаєте, що все само собою прийде до норми і владнається?
47	Вам важко заснути вночі?
48	Ви коли-небудь говорили неправду?
49	Ви іноді говорите перше-ліпше, що спаде на думку?
50	Ви довго переживаєте з приводу неприємності, що трапилась?
51	Ви, звичайно, відлюдна людина з усіма, крім близьких друзів?
52	3 Вами часто трапляються неприємності?
53	Ви любите розповідати історії друзям?
54	Ви віддаєте перевагу виграшам більше, ніж програшам?
55	Ви почуваєте себе ніяково в групі людей, які вищі за Вас за посадами?
56	Якщо обставини проти Вас, Ви все одно прагнете щось вдіяти?
57	Ви сильно хвилюєтесь перед важливою справою?

ТЕСТАЙЗЕНКА

КЛЮЧ

Шкала "Екстраверсія "

1-так •	3 - так	5-ні	8 -так	10-так	13-так	15-ні	17-так
20-ні	22-так	25-так	27-так	29-ні	32-так	34-ні	37-ні
39-так	41-ні	44-так	46-так	49-так	51-так	53-так	56-ні

2-ні	4-ні	7-ні	9-ні	11-ні	14-ні	16-ні	19-ні
21-ні	23-ні	26-ні	28-ні	31-ні	33-ні	35-ні	38-ні
40-ні	43 - ні	45 - ні	47-ні	50-ні	52-ні	55-ні	57-ні

6-так | 12-ні 118-ні | 24-так | ЗО - ні |36-ні |42-ні | 48 -ні 154 - ні

Показники особливостей ВНД

1 Сила збу­дження	II Сила гальму­вання	III Слабкість	IV Висока лабі­льність	V Низька лабі­льність
І. Енергій­	1. Витримка	1. Незначна	1. Легкість	1. Повіль­
ність (діяль­	в складних	активність	пристосування	ність присто­
ність)	ситуаціях	2. Боязнь	до нової об­	сування до
2. Здатність	2. Витрива­	труднощів,	становки, се­	нової обстано­
до подолання	лість до спра­	прагнення	редовища	вки
труднощів	ги, . голоду,	уникнути їх	2. Швидка	2. Сповіль­
3. Висока	терплячість до	3. Низька	реакція на	неність реак­
працездатність	болю	працездатність	різні ніі.іиви	цій на різні
(відсутність	3. Здатність	(швидка втом­	3. Любов до	впливи
втоми протя­	не показати	люваність)	подорожей,	3. Віддаєте
гом тривалого	хвилювання	4. Невпевне­	екскурсій	перевагу звич­
часу)	4. Обереж­	ність у собі	4. Легка змі­	ній обстанов­
4. Впевне­	ність (без боя­	5. Схильність	на почуттів	ці, перебуван­
ність у собі	зні)	до сумнівів	5. Винахід­	ню в основно­
5. Наполег­	5. Стрима­	6. Надмірна	ливість у бесі­	му вдома
ливість	ність у вияв­	поступливість	ді, в новій	4. Тривалість
6. Сміли­	ленні емоцій	7. Недостат­	ситуації	переживання
вість, рішу­	6. Обдума­	ня самостій­	6. Чуйність,	«застрявання»
чість	ність дій. вчи­	ність у діях,	швидка реак­	емоцій
7. Вільне	нків	вчинках	ція на все	5. Погана
	7. Нічний сон	8. Несміли­	7. Швидке	винахідливість
спілкування з незнайомими	глибокий	вість і скутість	засвоєння но­	6. Повільне
людьми		у малознайо­	вих навиків,	звикання до
8. Схильність до самостійно­		мій обстановці 9. Розгубле­	знань 8. Швидкий	нового, схиль­ність до кон­
		ність при хви­	відбір дій,	серватизму
сті у діях і		люванні	вчинків	7. Нешвидке
вчинках
9. Запаль­		10. Погреба в	9. Легка змі­	засвоєння но­
ність		нічному сні	на захоплень,	вого
10. Бурхливий		підвищена,. сон неглибо­	уподобань 10. Темп мов­	8. Тривала затримка пе­
вияв емоцій (захоплення,		кий 11. Загальмо-	лення, рухів швидкий	ред здійснен­ням вчинку
гніву)		ваність в жес­		9. Сталість
11. Енергій­		тах, міміці		уподобань,
ність в міміці,				захоплень
жестах				Сповільне­
				ність у мові,
				рухах

Характеролог1чний опитувальник Леонгарда

Вам пропонуються твердження та запитання стосовно Вашого харак­теру. Якщо Ви погоджустесь 13 теердженням або ei6noei6acme на запитан-ия "так", то постаете проти його номеру знак "+", якщо ж Ви не згодт або eionoeibaeme "Hi", то знак "-". Над е1дпов1дями довго думати не аид. правильних i неправильних в1дпов1дей тут немае.

1. У Вас чаще бывает веселое и беззаботное настроение.

2. Вы чувствительны к оскорблениям.

3. Бывает ли так, что у Вас на глаза навертываются слезы в кино, театре, в беседе и т.п.?

4. Сделав что-либо. Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не ус­покаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в этом.

5. В детстве Вы были таким же смелым, как другие Ваши сверстники.

6. Часто ли у Вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?

7. Являетесь ли вы обычно центром внимания в обществе, в компании?

8. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом на­строении, что с Вами лучше не разговаривать?

9. Вы серьезный человек.

10. Способны ли Вы восхищаться, восторгаться чем-нибудь?

11. Предприимчивы ли Вы?

12. Вы быстро забываете, если Вас кто-то обидит.

13. Мягкосердечны ли Вы?

14. Опуская письмо в ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо упало в него?

15. Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших работников?

16. Бывало ли Вам в детстве страшно во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь)?

17. Вы стремитесь во всем и повсюду соблюдать порядок.

18. Ваше настроение зависит от внешних обстоятельств.

19. Любят ли вас ваши знакомые?

20. Часто ли у Вас бывает чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной неприятности, беды?

21. У вас часто бывает несколько подавленное настроение.

22. Переживали ли Вы хотя бы раз истерику или нервный срыв?

23. Трудно ли вам долго усидеть на месте?

24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили. Вы обычно счи­таете нужным энергично отстаивать свои интересы.

25. Можете ли Вы зарезать курицу или овну?

26. Вас раздражает, если дома занавес или скатерть висят неровно, и Вы сразу же стараетесь поправить их.

27. Вы в детстве боялись оставаться в одиночестве лома.

28. Часто ли у Вас бывают беспричинные колебания настроения ?

29. Вы стремитесь быть высококвалифицированным работником в своей профессии.

30. Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев?

31. Можете ли Вы быть абсолютно беззаботным?

32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?

33. Как Вы думаете, получился бы из Вас ведущий в юмористическом концерте?

34. Вы обычно высказываете свое мнение достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно.

35. Вам трудно переносить вид крови, он вызывает у Вас неприятные ощущения.

36. Нравится ли Вам работа с большой личной ответственностью?

37. Вы склонны выступать в защиту лиц, по отношению к которым допу­щена несправедливость.

38. Было бы Вам страшно спускаться в темный подвал?

39. Вы предпочитаете работу, в которой надо действовать быстро, но тре­бования к качеству выполнения невысоки.

40. Общительны ли Вы?

41. В школе вы охотно декламировали стихи.

42. Убегали ли Вы в детстве из дома?

43. Кажется ли Вам жизнь трудной?

44. Бывает ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того расстрое­ны, что идти на работу казалось просто невыносимым?

45. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувства юмора?

46. Если бы Вас кто-либо обидел, предприняли бы Вы первым шаги к примирению?

47. Вы очень любите животных.

48. Вы иногда возвращаетесь, чтобы убедиться, что оставили дом или ра­бочее место в порядке, и там ничего непредвиденного не случилось.

49. Вас иногда преследует неясная мысль, что с Вами или Вашими близ­кими может случиться что-то страшное.

50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?

51. Трудно ли Вам выступать перед большим количеством людей?

52. Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит.

53. У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми.

54. Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние.

55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деяте­льности.

56. У Вас хватает настойчивости добиваться поставленной цели, несмотря на то, что на пути к ней приходится преодолевать много препятствий.

57. Трагический фильм может взволновать Вас так, что на глазах высту­пают слезы.

58. Часто ли вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожито­го или будущего дня все время крутятся в голове?

59. В школе Вы подсказывали или давали списывать товарищам.

60. Вам потребовалось бы большое напряжение воли, чтобы пройти но­чью одному через кладбище.

61. Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы дома каждая вещь была всегда на своем месте?

62. Бывает ли так, что Вы ложитесь вечером спать в хорошем настроении, а наутро встаете в подавленном, которое длится чуть ли не весь день?

63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

64. Бывают ли у Вас головные боли?

65. Вы часто смеетесь.

66. Вы можете быть приветливым даже с теми, кого Вы явно не цени і с и не уважаете.

67. Вы подвижный человек.

68. Вы очень переживаете из-за несправедливости.

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее своим другом.

70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрыт ли газ, по­гашен ли свет, заперты ли двери?

71. Вы очень боязливы.

72. Изменяется ли Ваше настроение при приеме алкоголя?

73. В юности Вы охотно участвовали в художественной самодеятельнос­ти.

74. Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания ра­дости.

75. Часто ли Вас тянет путешествовать?

76. Ваше настроение может изменяться так резко, что состояние радости вдруг сменяется угрюмостью и подавленностью.

77. Легко ли Вам удается поднять настроение друзей в компании?

78. Долго ли Вы переживаете обиду?

79. Долго ли Вы переживаете горести других людей?

80. Будучи школьником. Вы нередко переписывали страницу, если слу­чайно ставили на ней кляксу.

81. Вы относитесь к людям скорее с осторожностью и недоверием, чем доверчивостью.

82. Часто ли Вы видите страшные сны?

83. Бывает ли, что вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса прохо­дящего поезда или выпадете из окна, расположенного на высоком этаже?

84. В веселой компании Вы обычно веселы.

85. Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих Вашего решения?

86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя свободнее под влиянием алкоголя.

87. В беседе вы скупы на слова.

88. Если бы Вам надо было играть на сцене. Вы смогли бы войти в роль настолько, чтобы забыть, что это только игра. Ключ до шкал 1- Гіпертимність

+	1	11	23	33	45	55	67	77
-	нет

Отриману суму помножити на З 2 - Збудливість

+	2	15	24	34	37	56	68	78	81
-	12	46	59

Отриману суму помножити на 2 З - Емотивність

+	3	13	35	47	57	69	79
-	25

Отриману суму помножити на З 4 - Педантичність

+	4	14 1 117	?,?,6	339	448	558	661	770	880	883
-	336	яку помножити на 2
Отриману сум

Д - 1	ТРИВОЖНІСТЬ
+	16	27	38	49	60	71	82
-	5

Отриману суму помножити на З

6 - Циклотимність

+	6 1 18	28	40	50	62	72	84
-	нет

Отриману суму помножити на З 7- Демонстративність

+ | 77 | 119 | 222 | 229 | 441 | 444 | 663 | 666 | 773 | 885Т

551

Отриману суму помножити на 2 8 - Неврівноваженість

+	8	20	ЗО	42	52	64 1 74	86
-	нет

Отриману суму помножити на З 9 - Дистимність

+	9	21	43	75	87
-	31	53	65

Отриману суму помножити на З

10 - Зкзальтованість

+	10	32	54	76
- •	нет

Отриману суму помножити на 6

При підрахунку балів за кожною шкалою підсумувати відповіді на пункти у рядках "+" зі своїм знаком і на на пункти в рядках "-" із зворотним знаком. Максимальный показник - 24 бали.

Ознака акцентуації- перевищення 12 балів.

Визначення рис характеру за допомогою стандартизованого методу до­слідження особистості (варіант "Мінімульт", адаптація ММРІ інст. ім. В. Бехтерева).

Інструкція: "Зараз Ви познайомитесь із твердженнями стосовно стану Ва­шого здоров'я і Вашого характеру. Прочитайте кожне твердження і відміті і ^ вірне воно чи невірне відносно Вас".

ТЕКСТ ОПИТУ ВАЛЬНИКА

1. У Вас хороший аппетит.

2. По утрам Вы обычно чувствуете, что выспались и отдохнули.

3. В Вашей повседневной жизни масса интересного.

4. Вы работаете с большим напряжением.

5. Временами Вам приходят в голову такие нехорошие мысли, .то о них лучше не рассказывать.

6. У Вас очень редко бывает запор.

7. Иногда Вам очень хотелось навсегда уйти из дома.

8. Временами у Вас бывают приступы неудержимого смеха или плача.

9. Временами Вас беспокоит тошнота и позывы на рвоту.

10. У Вас такое впечатление, что Вас никто не понимает.

11. Иногда Вам хочется выругаться.

12. Каждую неделю Вам снятся кошмары.

13. Вам труднее сосредоточиться, чем большинству людей.

14. С Вами происходили (или происходят) странные вещи.

15. Вы достигли бы в жизни гораздо большего, если бы люди не были настроены против Вас.

16. В детстве Вы одно время совершали кражи.

17. Бывало, что по нескольку дней, недель или целых месяцев Вы ничем не могли заняться, потому что трудно было заставить себя включиться в ра­боту.

18. У Вас прерывистый и беспокойный сон.

19. Когда Вы находитесь среди людей. Вам слышатся странные вещи.

20. Большинство знающих Вас людей не считают Вас неприятным чело­веком.

21. Вам часто приходилось подчиняться кому-нибудь, кто знал меньше Вашего.

22. Большинство людей довольны своей жизнью более, чем Вы.

23. Очень многие преувеличивают свои несчастья, чтобы добиться со­чувствия и помощи.

24. Иногда Вы сердитесь.

25. Вам определенно не хватает уверенности в себе.

26. Часто у Вас бывает подергивание в мышцах.

27. У Вас часто бывает чувство, как будто Вы сделали что-то неправи­льное или нехорошее.

28. Обычно Вы удовлетворены своей судьбой.

29. Некоторые так любят командовать, что Вам хочется все сделать на­перекор, хотя Вы знаете, что они правы.

30. Вы считаете, что против Вас что-то замышляют.

31. Большинство людей способно добиваться выгоды не совсем честным путем.

32. Вас часто беспокоит желудок.

33. Часто Вы не можете понять, почему накануне Вы были в плохом на­строении и раздражены.

34. Временами Ваши мысли текли так быстро, что Вы не успевали их высказывать.

35. Вы считаете, что Ваша семейная жизнь не хуже, чем у большинства Ваших знакомых.

36. Временами Вы уверены в собственной бесполезности.

37. В последние годы Ваше самочувствие было в основном хорошим.

38. У Вас бывали периоды, во время которых Вы что-то делали и потом не могли вспомнить, что именно.

39. Вы считаете, что Вас часто незаслуженно наказывали.

40. Вы никогда не чувствовали себя лучше, чем теперь.

41. Вам безразлично, что думают о Вас другие.

42. С памятью у Вас все благополучно.

43. Вам трудно поддерживать разговор с человеком, с которым Вы толь­ко что познакомились.

44. Большую часть времени Вы чувствуете общую слабость.

45. У Вас редко болит голова.

46. Иногда Вам бывало трудно сохранить равновесие при ходьбе.

47. Не все Ваши знакомые Вам нравятся.

48. Есть люди, которые пытаются украсть Ваши идеи и мысли.

49. Вы считаете, что совершали поступки, которые нельзя простить.

50. Вы считаете, что Вы слишком застенчивы.

51. Вы почти всегда о чем-нибудь тревожитесь.

52. Ваши родители часто не одобряли Ваших знакомств.

53. Иногда Вы немного сплетничаете.

54. Временами Вы чувствуете, что Вам необыкновенно легко принимать решения.

55. У Вас бывает сильное сердцебиение, и вы часто задыхаетесь.

56. Вы вспыльчивы, но отходчивы.

57. У Вас бывают периоды такого беспокойства, что трудно усидеть на месте.

58. Ваши родители и другие члены семьи часто придираются к Вам.

59. Ваша судьба никого особенно не интересует.

60. Вы не осуждаете человека, который не прочь воспользоваться в сво­их интересах ошибками другого.

61. Иногда Вы полны энергии.

62. За последнее время у Вас ухудшилось зрение.

63. Часто у Вас звенит и шумит в ушах.

64. В Вашей жизни были случаи (может быть, только один), когда Вы чувствовали, что на Вас действуют гипнозом.

65. У Вас бывают периоды, когда Вы необычно веселы без особой при­чины.

66. Даже находясь в обществе, Вы обычно чувствуете себя одиноко.

67. Вы считаете, что почти каждый может солгать, чтобы избежаї;, не­приятностей.

68. Вы чувствуете острее, чем большинство других людей.

69. Временами Ваша голова работает как бы медленнее, чем обычно.

70. Вы часто разочаровываетесь в людях.

71. Вы злоупотребляли спиртными напитками.

КЛЮЧ

Шкала № пигання

Ь(неправда) Невірно (Н)

Р (достовірність) Невірно (Н) Вірно (В)

К (корекція)

Н 11,23,31,33,34,36,40,41,43,56,61,65,67,69,70

1 (Нз)(надконтроль)

Н 1,2,6,37,45

В 9,18,26,32,44,46,55,62,63

2 (О) (песимістичність)

Н 1,3,6,11.28,37,40,42,60,61,65

В 4,9,17,18,22,25,36,44

З (Ну) (емоційна лабільність)

Н 11,23,28,29,37,40,41,43,50,65

В 1,2,3,9,18,26,31,33,35,44,46,55,57,62

4 (Реї) (імпульсивність)

Н 3,28,34,35,41,43,50,65

В 7,10,13,14,15,16,22,27,52,58,71

6 (Ра) (ригідність)

Н 28,29,31,67

В 5,8,10,15,30,39,63,64,66,68

7 (Рі) (тривожність)

Н 2,3,42

В 5,8,13,17,22,25,27,36,44,51,57,66,68

8 (8е) (індивідуалістичність)

Н 3,42

8 5,7,8,10,13,14,15,16,17,26,30,38,39,46,57,63,64,66

9 (Ма) (оптимістичність)

Н 43

В 4,7,8,21,29,34,38,39,54,57,60

Діагностика ступеня задоволення основних потреб (за А. Маслоу)

Інструкція.

Уважно прочитайте список із 15 основних потреб. Проранжуйте їх від 1 до 15 за ступенем значимості для Вас, присвоївши найважливішій потребі бал 15, а найменш важливій - бал 1.

№	Мотив (Я хочу:)	Ранг . ;
1 2	Добитися визнання і поваги. Мати теплі відносини з людьми.
3	Забезпечити собі майбутнє.
4	Заробляти на життя.
5	Мати хороших співрозмовників.
6	Укріпити своє соціальне положення.
7	Розвивати свої сили і здібності.
8	Забезпечити собі матеріальний комфорт.
9	Підвищувати рівень майстерності і компетентності.
10	Уникати неприємностей.
11	Прагнути до нового і непізнаного.
12	Забезпечити собі впливову посаду.
13	Купувати гарні речі.
14	Займатись справою, яка потребує повної віддачі.
15	Бути зрозумілим іншим людям.

Підрахуйте кількість балів, отриманих за кожним рівнем мотивації, якщо:

1. Матеріальні потреби - 4; 8; 13.

Потреби в безпеці - 3; 6; 10.

Потреби в любові і приналежності - 2; 5; 15.

Потреби у визнанні - 1; 9; 12.

Потребиусамоактуалізації-7, 11; 14. Відкладіть на вертикальній осі графіка суму балів, на горизонтальній рівень потреби.

Зона незадоволених потреб Зона частково не задоволених потреб

Зона задоволених потреб

Запитання №№ 2; 5; 6; 8; 9; 11: 13; 14 є інверсними, тобто бал змінюється на протилежний: 4 на 1, 1 на 4, 2 на З, З на 2. Тепер підрахуйте суму набра­них балів. Чим ближче до максимуму (60 балів), тим вищий рівень самоакту-алізації особистості.

Визначення рис характеру методом «Незакінчені речення»

Інструкція

Прочитайте ці незакінчені речення, доповнюючи їх (вписуючи) першою ду­мкою, яка прийде в голову. Робіть це швидше. Якщо не можете закінчити яке-небудь речення, зробіть пропуск і поверніться до нього пізніше. Відповідайте правдиво. Це завдання необхідне для тренування вашої пам 'яті й уваги.

1. Думаю, що батько мій рідко...

2. Якщо всі проти мене, то ...

3. Я завжди хотів ...

4. Майбутнє здається ...

5. Моє керівництво ...

6. Якби я займав керівну посаду ...

7. Знаю, що це безглуздо, але боюсь ...

8. Думаю, що справжній друг ...

9. Коли я був дитиною ...

10. Ідеалом чоловіка (жінки) для мене є ...

11. Коли я бачу жінок разом з чоловіком ...

12. У порівнянні з більшістю інших сімей моя ...

13. Найкраще мені працюється з ...

14. Моя мати і я...

15. Зробив би все, щоб забути ...

16. Якби мій батько тільки захотів ...

17. Думаю, що я достатньо здібний, щоб ...

18. Я міг би бути дуже щасливим, якби ...

19. Якщо хто-небудь працює під моїм керівництвом ...

20. Надіюсь на...

21. В школі мої вчителі...

22. Більшість моїх товаришів не знають, що я боюсь ...

23. Не люблю людей, які ...

24. Раніше я ...

25. Вважаю, що більшість дівчат (юнаків) ...

26. Подружнє життя здається мені...

27. Моя сім'я ставиться до мене, як до ...

28. Люди, з якими я працюю ...

29. Мати моя ...

30. Моєю найбільшою помилкою було ...

31. Я хотів би, щоб мій батько ...

32. Моя найбільша слабість у тому ...

33. Моїм прихованим бажанням ...

34. Мої підлеглі...

35. Наступить той день, коли ...

36. Коли до мене наближається мій начальник ...

37. Хотілося б мені перестати боятися ...

38. Більше всього люблю тих людей, як" ...

39. Якби в мене було нормальне статеве життя ...

40. Вважаю, що більшість чоловіків (жінок)...

41. Якби я знову став молодим ...

42. Більшість відомих мені сімей ...

43. Люблю працювати з людьми, які ...

44. Вважаю, що більшість матерів ...

45. Коли я був молодим, то почував себе винним ...

46. Думаю, що мій батько ...

47. Коли мені починає не везти, я ...

48. Коли я даю іншим доручення ...

49. Більше всього я хотів би в житті...

50. Коли я буду старим ...

51. Люди, перевагу яких над собою я визнаю ...

52. Мої побоювання не раз примушували мене ...

53. Коли мене немає, мої друзі...

54. Найвиразнішою зі-адкою мого дитинства є ...

55. Мені дуже не подобається, коли чоловіки (жінки)...

56. Моє статеве життя ...

57. Коли я був дитиною, моя сім'я ...

58. Люди, які працюють зі мною ...

59. Я люблю свою матір, але...

60. Найгірше, що мені довелось зробити, це ...

КІ1ЮЧ ДО ОПИТУВАЛЬНИКА

Даний опитувальник дозволяє діагностувати ряд потреб і характеро­логічних рис особистості. За наведеною нижче таблицею підрахуйте, скільки балів Ви набрали за кожним показником тесту. Для кожної групи речень ви­водиться характеристика, яка визначає дану систему відносин як позитивну, негативну або нейтральну. Приклад варіантів відповідей з оцінкою:

Більшість відомих мені сімей:

• Нещасливі, недружні, розпалися —2.

• Нервові, не дуже дружні —1.

Всі однакові - 0.

Досить дружні, хоча й конфліктують +1.

Дуже дружні і щасливі +2.

№	№ Групи речень	№ речення
1	Ставлення до батька	1;1б;31;46
2	Ставлення до себе	2;17; 32;47
3	Нереалізовані цілі	3; 18;33;49
4	Ставлення до підлеглих	5;19;34;48
5	Ставлення до майбутнього	4;20;35;50
6	Ставлення до керівництва	6;21;36;51
7	Страхи та побоювання	7;22;37;52
8	Ставлення до друзів	8;23;38;53
9	Ставлення до минулого	9;24;39; 54
10	Ставлення до жінок	10;25;40; 55
11	Сексуальні відносини	П;26;39;56
12	Ставлення до сім'ї	12; 27;42;57
13	Ставлення до колег	13;28;43;58
14	Ставлення до матері	14;29;44;59
15	Почуття провини	15;30;45;б0

Визначення типу комунікативної установки за допомогою опиту вальника В. В. Бойко.

Прочитайте кожне із запропонованих суджень і дайте відповідь "так"(+) або "ні"(-) залежно від того, згодні Ви з ним чи ні. Будьте уважні і щирі.

1. Мій принцип у відносинах з людьми: довіряй, але перевіряй.

2. Краще думати про людину погано і помилитись, ніж навпаки (думати добре, а потім помилитись).

3. Високопоставлені посадові особи, як правило, хитруни і ловкачі.

4. Сучасна молодь розучилась відчувати почуття справжнього кохання.

5. З віком я став більш потайливим, тому, що часто доводилось розпла­чуватись за свою довірливість.

6. Практично в будь-якому колективі існують заздрість і підсиджування.

7. Більшість людей позбавлені почуття жалю до інших.

8. Більшість працівників на підприємствах і установах прагнуть прибрати до рук все, що погано лежить.

9. Підлітки сьогодні виховані гірше ніж будь-коли у минулому.

10. В моєму житті часто зустрічались цинічні люди.

11. Буває так: робиш людям добро, а потім жалкуєш, оскільки вони пла­тять невдячністю.

12. Добро повинно бути з кулаками.

13.3 нашим народом в недалекому майбутньому можна побудувати щас­ливе суспільство.

14. Нерозумних людей бачиш навколо себе частіше, ніж розумних.

15. Більшість людей, з якими доводиться мати справу, розігрують з себе порядних, хоча насправді вони не такі.

16. Я дуже довірливий.

17. Праві ті, хто вважає: треба більше боятися людей, ніж звірів.

18. Милосердя в нашому суспільстві в найближчому майбутньому зали­шиться ілюзією.

19. Паша дійсність робить людину стандартною, знеособленою.

20. Вихованість в моєму оточенні на роботі - рідкісне явище.

21. Я не відмовляю перехожому, який на хвилину просить у мене теле­фонну картку для термінового дзвінка.

22. Більшість людей підуть на аморальний вчинок заради власних інтере­сів.

23. Люди, як правило, безініціативні у роботі.

24. Літні люди, зазвичай, озлоблені.

25. Більшість людей на роботі полюбляють розповідати плітки один про одного.

ОБРОБКА ДАНИХ Ознаки негативної установки:

а) прихована жорстокість до людей у судженнях.

1 - (+) 3 бали; 6 - (+) 3; 11 - (+) 7; 16 - (-) 3; 21 - (-) 4;

б) відкрита жорстокість до людей.

2 - (+) 9 балів; 7 - (+) 8; 12 - (+) 10; 17 - (+) 10; 22 - (+) 8;

в) обгрунтований негативізм в судженні про людей. 3-(+) 1бал;8-(+)1; ІЗ-(-) 1; 18-(+) 1;23-(+)1;

г) бурчання, тобто необгрунтоване узагальнення негативних фактів в об­ласті взаємовідносин з людьми.

4 - (•-) 2 бали; 9 - (+) 2; 14 - (+) 2; 19 - (+) 2; 24 - (+) 2;

д) негативний особистий досвід спілкування з оточуючими.

5 - (+) 5 балів; 10 - (+) 5; 15 - (+) 5; 20 - (+) 4; 25 -(+)!.

Підведемо підсумок:

Нижче наводяться негативні комунікативні установки і максимальна кі­лькість балів. Вам необхідно розрахувати частку у відсотках отриманих балів від максимально можливої кількості.

Прихована жорстокість - 20 Відкрита жорстокість - 45 Обгрунтований негативізм - 5 Бурчання - 10

Негативний досвід спілкування - 20 Всього - 100

Визначення типу інтерперсональної взаємодії за допомогою опитувальника Лірі

Тест Лірі.

Поставте знак "+" проти тих визначень, які відповідають Вашому уявлен­ню про себе:

1. Інші прихильно думають про нього

2. Справляє враження на оточуючих

3. Вміє розпоряджатись і наказувати

4. Вміє наполягти на своєму

5. Має почуття власної гідності

6. Незалежний

7. Може сам про себе піклуватись

8. Може проявляти байдужість

9. Може бути суворим

10. Строгий, але справедливий

11. Може бути ширим

12. Критичний до інших

13. Любить жалітися

14. Часто засмучений

15. Може проявляти недовіру

16. Часто розчаровується

17. Критичний до себе

18. Може визнати свою неправоту

19. Із задоволенням підкоряється

20. Поступливий

21. Благородний

22. Схильний до захоплення і наслідування

23. Шановливий

24. Шукає схвалення

25. Схильний до співробітництва

26. Хоче уживатися з іншими

27. Товариський і доброзичливий

28. Уважний і ласкавий

29. Делікатний

30. Схвалює інших

31. Прийде на допомогу

32. Безкорисливий

33. Викликає захоплення

34. Користується повагою

35. Має талант керівника

36. Любить відповідальність

37. Впевнений у собі

38. Самовпевнений і напористий

39. Діловий і практичний

40. Любить змагатись

41. Строгий і крутий, де треба

42. Невблаганний

43. Дратівливий

44. Відкритий і прямолінійний

45. Не терпить, щоб ним командували

46. Скептичний

47. На нього важко справити враження

48. Образливий

49. Легко ніяковіє

50. Невпевнений у собі

51. Поступливий

52. Скромний

53. Часто вдається до допомоги з боку інших

54. Шанує авторитети

55. Охоче приймає поради

56. Довірливий

57. Люб'язний у поводженні

58. Цінує думку оточуючих

59. Комунікабельний і душевний

60. Добросердечний

61. Добрий

62. Ніжний і м'якосердечний

63. Піклується про інших

64. Щедрий і безкорисливий

65. Любить давати поради

66. Справляє враження значної людини

67. Керівний і наказовий

68. Владний

69. Хвалько

70. Зверхній і самовдоволений

71. Думає лише про себе

72. Хитрий

73. Нетерпимий до помилок іншії

74. Своєкорисливий

75. Відвертий

76. Недоброзичливий

77. Озлоблений

78. Любить скаржитись

79. Ревнивий

80. Довго пам'ятає образу

81. Дуже самокритичний

82. Соромливий

83. Безініціативний

84. Лагідний

85. Залежний і несамостійний

86. Любить підкорятись

87. Надає іншим право приймати рішення

88. Легко потрапляє в халепу

89. Легко потрапляє під вплив

90. Готовий довіритись будь-кому

91. Дружній до всіх

92. Усім симпатизує

93. Все прощає

94. Всім співчуває

95. Великодушний і терпимий до недоліків

96. Любить заступництво

97. Прагне до успіху

98. Чекає захоплення від кожного

99. Розпоряджається іншими

100. Деспотичний

101. Сноб (судить про людей по їх рангу)

102. Марнолюбний (тщеславний)

103. Егоїстичний

104. Холодний і черствий

105. Уїдливий

106. Злобний

107. Часто гнівливий

108. Байдужий

109. Злопам'ятний

110. Суперечливий

111. Впертий

112. Недовірливий і підозрілий

113. Боязкий

114. Сором'язливий

115. Готовий підкорятися

116. М'япсотілий

117. Нікому не заперечує

118. Ненав'язливий

119. Любить опіку

120. Дуже довірливий

121. Прагне знайти прихильність кожного

122. З усіма погоджується

123. Завжди дружній

124. Всіх любить

125. Дуже поблажливий до оточуючих

126. Прагне втішити кожного

127. Турбується про всіх на шкоду собі

128. Псує людей надмірною добротою

Для представлення основних соціальних орієнтацій Лірі розробив схс

вигляді кола, поділеного на сектори.

агресивність		товариськість
	підлеглість

Як бачимо, в пропонованих координатах можна виокремити вісім октан­тів, тобто типів відношення людини до оточуючих:

1 - авторитарний, тобто диктаторський, деспотичний тип, сильна особис­тість, яка лідирує в усіх видах групової діяльності. Така людина наставляє, повчає, покладається на свою думку, не приймає поради інших. Оточуючі відмічають таку владність, але визнають її.

2 - егоцентричний тип, який прагне бути над усіма, але, одночасно, осто­ронь від усіх, самозакоханий, незалежний, поміркований. Труднощі перекла­дає на оточуючих, любить хвастатись, виявляє зверхність до інших.

3. - агресивний тип, жорстокий і ворожий до оточуючих, різкий, жорст­кий, агресивність може доходити до асоціальної поведінки. Схильний звину­вачувати оточуючих, дратівливий, непримиримий.

4 - підозрілий тип, відчуджений від ворожого і злого світу, образливий, схильний до сумнівів в усьому, злопам'ятний, постійно скаржиться на всіх, скептичний, розчарований в людях.

5 - підлеглий тип, покірний, схильний до самоприниження, слабохаракте­рний, схильний поступатись всім і в усьому, завжди ставить себе на останнє місце, пасивний, приписує собі вину, прагне знайти опору в сильній особис­тості.

6 - залежний тип, дуже невпевнений у собі, має нав'язливі страхи, побою­вання, тривожиться з приводу всього, залежить від інших і чужої думки.

7 - товариський тип, люб'язний з усіма, орієнтований на соціальне прий­няття і схвалення, прагне бути хорошим для всіх, прагне до цілей мікрогрупи, має розвинені механізми витіснення і подавления, компромісний, прагне до­помагати.

8 - альтруїстичний тип, дуже відповідальний, приносить в жертву власні інтереси, прагне допомогти і співчувати всім, активний по відношенню до оточуючих, неадекватно приймає на себе відповідальність за інших, підба­дьорює і заспокоює оточуючих.

КЛЮЧ

Нижче представлені номери октантів (перший рядок) і відповідні їм номе­ри тверджень тесту Лірі.

1	2	3	4	5	6	7	8
1,2,3,4	5,6,7,8	9,10. 11. 12	13,14, 15, 16	17,18, 19,20	21,22, 23.24	25,26, 27,28	29,30, 31,32
33,34. 35,36	37,38, 39,40	41,42, 43,44	45.46, 47,48	49,50. 51,52	53,54. 55,56.	57,58, 59,60	61,62, 63,64
65,66, 67,68	69,70, 71.72	73,74, 75,76	77,78. 79,80	81,82, 83,84	85,86, 87,88	89.90, 91,92	93,94, 95.96
97,98, 99,100	101,102, 103,104	105,106 107,108	109,110, 111,112	113,114, 115,116	117,118, 119,120	121,122, 123,124	125,126, 127,128

Максимальна оцінка ступеня розвитку відносин за кожним типом - 16 ба­лів. Рівень сформованості певного типу відносин оцінюється за шкалою:

0-4 бали - низький;

5-8 балів - помірний;

9 - 12 балів - високий;

13 -16 балів - екстремальний.

Тест "Словесні тріади "

Даний метод був запропонований В. Меде і К. Піорковським. Обстежу­ваному пропонується три слова з віддалених асоціативних областей (напри­клад: гра, сльози, свято). З цих слів необхідно за фіксований час скласти якомога більше осмислених речень. Подальший аналіз виконаного завдання

ДОЗВОЛЯЄ ОЦІНИТИ КІЛЬКІСНО ПОКаЗНИК ТВОрЧОЇ уяви ОСОбиСТОСТІ, ШВИ.ГлОСТІ

протікання мислительних процесів, широти й активності словника.

Інструкція обстежуваному.

"Після сигналу "Увага" я назву і напишу на дошці три слова. Ваше завдан­ня - якомога швидше написати найбільшу кількість осмислених речень так, щоб у кожне речення входили ці три слова в будь-якій послідовності. На­приклад, якби я написав слова " дощ, поле, земля", можна було б скласти такі фрази:

Дощ у полі добре промочив землю.

Після дощу земля стала мокрою, і я не пішов гуляти у поле.

Дощу не було вже місяць, тому земля у полі стала тверда, немов камінь.

Кожне речення потрібно писати з нового рядка. Коли я дам команду "Припинити", вам буде необхідно зупинитися і перегорнути аркуш паперу".

Після інструктажу називають і пишуть на дошці три слова і засікають час - 5 хвилин.

Аналіз результатів.

Кожне речення оцінюється за п'ятибальною шкалою:

5 балів - оригінальна комбінація слів;

4 бали - правильне, логічне поєднання слів;

З бали - допустиме поєднання;

2 бали - два слова пов'язані, а третє не логічне;

1 бал - беззмістовне поєднання слів.

Показники зводяться до підсумкового коефіцієнту творчого мислення, який дорівнює сумі проставлених балів, поділеній на кількість речень, написаних за 5 хвилин.

Метод "Піктограма"

Оригінальний підхід до психодіагностики і розвитку крсативності і де­яких пізнавальних процесів запропонував Р. Лурія. Метод, який широко відомий як "Піктограма", відкриває можливості дослідження особливостей творчого мислення, рівня розвитку загальних здібностей.

Дана методика може використовуватись для обстеження дітей і дорослих в груповому та індивідуальному варіантах. Для проведення тестування за методом піктограми потрібно мати чистий аркуш паперу, олівець або авто­ручку, набір слів для запам'ятовування.

Розглянемо детальніше варіант цього методу.

Інструкція (зачитується): "Зараз ми перевіримо Вашу пам'ять. Я буду на­зивати слова, а Ви намалюйте до кожного слова картинку, по якій потім зможете пригадати це слово".

Після інструктажу вголос зачитуються слова з інтервалом приблизно ЗО секунд. Перед кожним словом або словосполученням називається його по­рядковий номер, а потім надається час на його зображення. Слова повинні чітко вимовлятися для уникнення повторень. В ході виконання завдання дитині не дозволяється записувати почуті слова. Швидкість і якість малю­вання не повинні хвилювати тих, хто виконує цей тест.

Набір слів і словосполучень (зачитується):

1. Веселе свято 2. Важка праця 3. Розвиток 4. Смачна вечеря 5. Голодна людина 6. Хвороба 7. Сміливий вчинок 8. Розлука 9. Дружба 10. Печаль 11. Щастя 12. Глуха бабуся 13. Війна 14. Весела компанія 15. Сліпий хлопчик 16. Багатство 17. Дівчинці холодно 18. Влада 19. Хвора жінка 20. Обман.

Відтворення словесного матеріалу відбувається не раніше ніж через півгодини після закінчення тестування.

По закінченні вказаного часу пред'являються малюнки і пропонується пригадати слова, які були їм зачитані.

Інтерпретація відповідей. При оцінці результатів дослідження підрахову­ється кількість правильно відтворених слів у співвідношенні до загальної кількості слів і словосполучень, пред'явлених для запам'ятовування. Крім того, звертається увага на зміст самих малюнків, що дозволяє робити висно­вок про здатність дитини до абстрагування і творчого мислення.

Всі зображення класифікуються на п'ять основних видів: абстрактні, знаково-символічні, конкретні, сюжетні і метафоричні.

Абстрактні зображення (А) - представлені у вигляді ліній, не оформле­них у який-небудь образ, ні на що не схожих.

Знаково-символічні зображення (3) - у вигляді знаків чи символів (геометричні фігури, стрілки тощо).

Конкретні зображення (К) - це малюнки певних предметів.

Сюжетні (С) - зображувані предмети, персонажі об'єднуються в якусь ситуацію, сюжет; один персонаж, якщо він виконує якусь діяльність.

Метафоричні зображення (М) - малюнки у вигляді метафор, художнього вимислу (наприклад, на слово "радість" зображується людина, яка піднялась у повітря на крилах).

При обробці результатів дослідження поряд з кожним малюнком проста­вляється буквене позначення даного виду зображення. На основі аналізу характеру зображень робиться висновок про характер мислительного процесу.

Так, якщо у відповідях переважно використовуються абстрактні чи зна-ково символічні зображення, то особистість обстежуваного може бути віднесена до "мислительного" типу. Такі люди в пізнавальній діяльності праг­нуть до узагальнень, синтезу інформації, мають високий рівень абсірактно-логічного мислення, проте творчий потенціал рідко буває високим.

Обстежувані, у яких домінують сюжетні і метафоричні зображення, складають групу з розвинутим творчим мисленням, нерідко у них відміча­ється високий рівень креативності, захоплення художньою або іншими ви­дами творчості.

В разі переважання у відповідях конкретних зображень можна зробити висновок про конкретно-дійове мислення, яке характеризується оперуван­ням безпосередньо сприйнятими об'єктами і зв'язками між ними, або про переважання так званого практичного мислення, спрямованого на розв'язання часткових конкретних задач у практичній діяльності. Конкрет­но-дійове мислення властиве дітям до 10 - 11 років, практичне мислення притаманне керівним працівникам.

Про рівень сформованості понятійного мислення свідчить те. наскільки вільно обстежуваний встановлює зв'язки між абстрактними поняттями і зображеннями в процесі малювання і відтворює слова по малюнках.

У випадку, коли як опосередковані стимули часто зображуються людські фігурки, і відтворення словесного матеріалу відбувається успішно, можна висновувати про високу комунікативність дитини. В разі утруднень при від­творенні таких зображень можна говорити про інфантильність обстежува­ного.

Якість малюнків може характеризувати особливості нервової системи. Якщо по мірі виконання завдань зростає неохайність малюнків, слабшає натиск олівця чи авторучки, то це свідчить про слабкість нервових процесів, виснажливість нервової системи.

Розвиток творчого потенціалу (креативності) Тест ідей

Приготуйте аркуш паперу, на якому Вами має бути виконано письмово 5 завдань. Правильних і неправильних відповідей на них не може бути. Будь ласка, працюйте над усіма завданнями у своєму звичайному темпі. Зверніть увагу на вказівки і приклади до них.

Завдання 1. Укажіть якнайбільше можливостей для роботи здорового (бадьорого, міцного) пенсіонера на великому підприємстві.

Врахуйте при цьому також і можливість не зовсім звичайних для проми­слового підприємства робіт - наприклад: швейцар, садівник...

Час виконання завдання - 3 хвилини. Буде оцінюватися число ідей!

Завдання 2. Укажіть якнайбільше можливостей застосування шпильки для волосся. Не забудьте і про різні незвичайні способи її використання -наприклад: колоти, дарувати...

Час виконання завдання - 3 хвилини. Буде оцінюватися кількість ідей!

Завдання 3. Що відбулося б, якщо всі люди були б змушені харчуватися тільки вегетаріанською їжею?

Укажіть усілякі зміни, що відбулися б унаслідок цього - наприклад: на вікнах замість квітів буде висаджуватися салат...

Час виконання завдання - 6 хвилин. Буде оцінюватися фантазія!

Завдання 4. Придумайте якнайбільше фраз, у яких слова починаються з букв:

Б...,П..,Л...,М...

Наприклад: Бабуся Пішла Ловити Метеликів...

Час виконання завдання - 4 хвилини. Буде оцінюватися розмаїтість пропозицій!

Визначення рівня самооцінки ділових і особистісних якостей керівни­ка (мотивації до успіху і мотивації до уникнення невдачі за Т. Еііерсом)

Мотивація до успіху

Вам пропонується 41 запитання, на кожне з яких потрібно відповісти "так" або "ні".

1. Коли є вибір між двома варіантами дій, його краще робити якомога швидше.

2. Мене дратує, якщо я не можу виконати завдання на всі 100%.

3. Коли я працюю, то це виглядає так, ніби я все поставив на карту.

4. Коли виникає проблемна ситуація, я приймаю рішення одним з останніх.

5. Коли мені два дні підряд нічого робити, я втрачаю спокій.

6. В деякі дні мої успіхи нижчі за посередні.

7. У відношенні до себе я більш строгий, ніж у відношенні до інших.

8. Я більш доброзичливий, ніж інші.

9. Коли я відмовляюсь від складного завдання, я потім дорікаю собі.

10. У процесі роботи я потребую невеликих пауз для відпочинку.

11. Наполегливість - це не основна риса мого характеру.

12. Мої досягнення в роботі не завжди однакові.

13. Мене більше приваблює інша робота, а не та, якою я займаюсь.

14. Покарання стимулює мене сильніше, ніж заохочення.

15. Мої колеги вважають мене діловою людиною.

16. Перешкоди роблять мої рішення більш твердими.

17. В мене легко викликати честолюбство.

18. Коли я працюю без натхнення, це завжди помітно.

19. При виконанні роботи я не розраховую на допомогу інших.

20. Іноді я відкладаю те, що повинен був зробити зараз.

21. Слід покладатися тільки на самого себе.

22. В житті є мало речей, важливіших за гроші

23. Завжди, коли мені потрібно виконати важливе завдання, я ні про що інше не думаю.

24. Я менш честолюбний, ніж багато хто з інших.

25. В кінці відпустки я зазвичай радію, що скоро вийду на роботу.

26. Коли я налаштований на роботу, я роблю це краще, ніж інші.

27. Мені простіше спілкуватись з людьми, які можуть наполегливо пра­цювати.

28. Коли в мене нема ніяких справ, мені "не по собі".

29. Мені доводиться виконувати відповідальну роботу частіше, ніж ін­шим.

30. Коли мені доводиться приймати рішення, я прагну робити це якомо­га краще.

31. Мої друзі іноді вважають мене лінивим.

32. Мої успіхи в певній мірі залежать від моїх колег.

33. Нема рації протидіяти волі керівника.

34. Іноді не знаєш, яку роботу доведеться виконувати.

35. Коли щось не йде в роботі, я стаю нетерплячим.

36. Я звертаю мало уваги на власні досягнення.

37. Коли я працюю разом з іншими, моя частка роботи дає більше, ніж частка інших.

38. Багато з того, за що я беруся, не доводиться до кінця.

39. Я заздрю людям, які не завантажені роботою.

40. Я не заздрю тим, хто прагне до влади і високого положення.

41. Коли я впевнений, що знаходжусь на правильному шляху, для доказу своєї правоти я йду до кінця.

Мотивація запобігання невдачам

Вам пропонується список з ЗО рядків, по три слова в кожному рядку. Ви­беріть з кожного рядка лише одне слово, яке найточніше Вас характеризую підкресліть його.

1. Смелый Бдительный Предприимчивый

2. Кроткий Робкий Упрямый

3. Осторожный Решительный Пессимистичный

4. Непостоянный Бесцеремонный Внимательный

5. Неумный Трусливый Недумающий

6. Ловкий Бойкий Предусмотрительный

7. Хладнокровный Колеблющийся Удалой

8. Стремительный Легкомысленный Боязливый

9. Незадумывающийся Жеманный Непредусмотрительный

10. Оптимистичный Добросовестный Чуткий

11. Меланхоличный Сомневающийся Неустойчивый

12. Трусливый Небрежный Взволнованный

13. Опрометчивый Тихий Боязливый

14. Внимательный Неблагоразумный Смелый

15. Рассудительный Быстрый Мужественный

16. Предприимчивый Осторожный Предусмотрительный

17. Взволнованный Рассеянный Робкий

18. Малодушный Неосторожный Бесцеремонный

19. Пугливый Нерешительный Нервный

20. Исполнительный Преданный Авантюрный

21. Предусмотрительный Бойкий Отчаянный

22. Укрощенный Безразличный Небрежный

23. Осторожный Беззаботный Терпеливый

24. Разумный Заботливый Храбрый

25. Предвидящий Неустрашимый Добросовестный

26. Поспешный Пугливый Беззаботный

27. Рассеянный Опрометчивый Пессимистичный

28. Осмотрительный Рассудительный Предприимчивый

29. Тихий Неор1'анизованный Боязливый

30. Оптимистичный Бдительный Беззаботный