ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса»
(ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»)
ИСТОРИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Практикум
для студентов экономических специальностей
ШАХТЫ
Издательство ЮРГУЭС
2008
2
УДК 330.1(076)
ББК 65.01я73
И90
Составитель:
к.э.н., доцент кафедры «Экономическая теория»
И.И. Слатвицкая
Рецензент:
к.э.н., доцент кафедры ««Экономическая теория»
И.В. Цапенко
Рекомендовано к внутривузовскому изданию
редакционно-издательским советом ЮРГУЭС
И90 История экономических учений : практикум / [составитель
И.И. Слатвицкая]. – Шахты : Изд-во ЮРГУЭС, 2008. – 28 с.
Практикум предназначен для студентов очной формы обучения эко-
номических специальностей, а также для преподавателей, ведущих прак-
тические занятия. Практикум включает вопросы практических занятий,
темы выступлений и докладов, тесты.
Выполнение заданий, работа над тестами дают возможность студен-
там выяснить, насколько глубоко усвоен пройденный материал, а препода-
вателю – достаточно быстро и объективно оценить знание студентов.
При составлении данной разработки автор учитывал апробирован-
ный опыт последних лет преподавания данной дисциплины в ЮРГУЭС и
других учебных заведениях. Рекомендуемая литература дает возможность
получить знания в соответствии с требованиями стандарта специальности
по данной дисциплине.
УДК 330.1(076)
ББК 65.01я73
© Южно-Российский государственный
университет экономики и сервиса, 2008
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ........................................................................................................4
Тема 1. Предмет курса...........................................................................5
Тема 2. Экономическая мысль дорыночной экономики .....................7
Тема 3. Эволюция классической политэкономии................................9
Тема 4. Маржинализм и формирование неоклассической
экономической теории...........................................................................12
Тема 5. Институционализм ...................................................................15
Тема 6. Дж.М. Кейнс и его теоретическая система .............................18
Тема 7. Неолиберализм .........................................................................20
Тема 8. Отечественная экономическая мысль XIX–XX вв. ................23
Библиографический список..........................................................................27
4
ВВЕДЕНИЕ
История экономических учений изучает процесс возникновения, эво-
люции, борьбы и смены экономических теорий. При первом знакомстве с
курсом создается впечатление, что постичь историю экономической мысли
невозможно, так как количество идей, авторов, теорий и школ необычайно
велико, но постепенно становится очевидным, что новых идей и револю-
ционных прорывов в экономической теории не так много. Экономическая
теория достаточно легко поддается систематизации.
История экономических учений представляет собой ступени позна-
ния экономической науки, помогает понять логику, взаимосвязь экономи-
ческих категорий, законов, концепций. Знакомство с различными направ-
лениями в экономической науке позволяет полнее уяснить взаимосвязь
теоретических взглядов и концепций с условиями и причинами их возник-
новения. Важно понять последовательность, причины эволюции, научных
положений, идей, их связь с происходящими изменениями в экономиче-
ской практике.
Изучение истории экономической мысли способствует умению объ-
ективно оценивать теории, рекомендации, выводы.
Целью изучения истории экономических учений являются:
1) Углубление и расширение знаний по экономической теории.
2) Повышение экономической и общественной культуры, расширение
кругозора в области общих, специальных и отраслевых экономиче-
ских наук.
3) Ознакомление с выдающимися экономистами мира и изучение сфор-
мулированных ими концепций, выявление последовательности, при-
чин эволюции научных положений, идей, уяснение их связи с проис-
ходящими изменениями в экономической практике.
5
Тема 1. Предмет курса
Вопросы семинарского занятия:
1. Предмет курса. Основные функции истории экономических учений
как науки.
2. Основные этапы развития экономической теории. Периодизация ис-
тории экономических учений.
3. Метод курса.
При изучении темы 1 необходимо:
– акцентировать внимание на следующих понятиях: политическая
экономия, экономика, неоклассика, неокейнсианство, неоинсти-
туционализм, неолиберализм, метод, модели, экономические
эксперименты;
– ответить на вопросы:
1. Что является предметом изучения истории экономических учений?
2. На какие методы экономического анализа опирается история эконо-
мических учений как научная дисциплина?
3. Какова логика структуризации разделов, этапов, теоретических на-
правлений и школ курса «История экономических учений»?
Задание 1
1. Что является предметом ИЭУ?
а) Изучение исторических фактов экономической жизни.
б) Изучение литературных источников, которые отражали истори-
ческий процесс развития экономики.
в) Процесс генезиса и эволюции, борьбы и противоречий экономи-
ческих теорий, прошедших проверку практикой.
г) История становления семьи, государства и их экономической ос-
новы.
д) Исторический путь развития теории государства и права как от-
ражение исторического этапа развития общества.
2. Какова практическая значимость ИЭУ?
а) Чтобы знать настоящее, надо знать прошлое.
б) Изучение ИЭУ позволяет эволюцию развития объективных явле-
ний в сфере экономической жизни.
в) Позволяет познать ошибки прошлого в экономике с целью ис-
ключения их повторения.
3. Под воздействием каких существенных факторов формируются эко-
номические законы, концепции?
а) Посредством эмпирического мышления, базирующегося на фак-
тологической практической основе.
б) В связи с появлением отдельных личностей, способных обоб-
щить практику экономической жизни.
6
в) Потребности государства в обогащении.
г) Потребности индивида и общества, ограниченные возможности
их удовлетворения.
д) Потребностью самовыражения знаний личности и утверждение
ее в экономической науке.
4. Термин «экономия» был введен в оборот:
а) Ксенофонтом;
б) Аристотелем;
в) Колумеллой;
г) Кейнсом;
д) Смитом.
5. Что понимается под методом экономической науки?
а) Сбор фактов и их обобщение.
б) Идеи, которые подтверждаются практикой.
в) Потребности практики.
г) Специальная система обобщения фактов экономической жизни с
целью познания внутренних причинно-следственных связей эко-
номических явлений.
д) Это анализ фактов экономической жизни.
6. Метод абстракции заключается:
а) в сборе всей доступной информации по изучаемому явлению;
б) выделении главного, определяющего в экономическом явлении
при абстрагировании от второстепенных факторов;
в) исторически последовательной смене, трансформации экономи-
ческих явлений;
г) познании содержания явления с целью прогнозирования развития
его в будущем;
д) системном изложении факторов реальной действительности.
7. Термин «политическая экономия» ввел в историю экономической
мысли:
а) Аристотель;
б) А. Монкретьен;
в) К. Маркс;
г) А. Смит;
д) Ф. Аквинский.
Задание 2
1. Исторически экономическая теория сформировалась как самостоя-
тельная наука или была разделом других наук:
а) да;
б) нет.
2. Первоначальной целью изучения экономической науки являлось по-
знания причин воздания богатства:
а) да;
б) нет.
7
3. Представители экономической мысли Древнего Рима рассматривали
рабство как временное явление:
а) да;
б) нет.
4. Аристотель является представителем экономической науки:
а) да;
б) нет.
5. Можно ли изучать экономическую науку без знания математики:
а) да;
б) нет.
6. Древнегреческие мыслители изучали процесс воспроизводства:
а) да;
б) нет.
7. Является ли личная свобода индивида условием для развития ры-
ночной экономики:
а) да;
б) нет.