Орієнтовні критерії аналізу позакласного заходу зі світової літератури3

1. Організація позакласного заходу.

2. Тема (назва) заходу: актуальність, зв’язок із програмовим навчальним матеріалом, особливості формулювання тощо.

3. Епіграф або гасло заходу (якщо є): вдалість добору, якість увиразнення головної ідеї заходу, оформлення тощо.

4. Освітньо-виховна мета: доцільність її постановки залежно від теми заходу, формулювання цільової настанови.

5. Добір методів та прийомів для ефективної реалізації мети позакласного заходу.

6. Структура заходу та її відповідність обраній формі (типу) заходу.

7. Реалізація основних принципів організації позакласної роботи зі світової літератури літератури: взаємодії з уроками світової літератури, взаємопов’язаного вивчення української та світової літератур, взаємодії з іншими шкільними предметами, взаємодії мистецтв, широкого використання ігрових видів роботи, добровільної участі, наступності і перспективності, доступності, наочності, індивідуального підходу, актуальності (відповідності віковим потребам учнів), проблемності, активності, самостійності, зв’язку з життям тощо.

8. Реалізація основних ліній літературної освіти, визначених Державним стандартом: аксіологічної, літературознавчої, культурологічної.

9. Використання ТЗН та наочності (предметно-образної, словесно-образної, умовно-схематичної, динамічно-синтетичної).

10. Можливості розвитку зв’язного мовлення та інших навичок.

11. Активність та види діяльності учнів (індивідуальні, парні, групові, фронтальні).

Спостереження за уроком світової літератури № ____ ⁴

Дата: ________ Клас: _____ Учитель (студент-пр.): ____________________________________________

Тема-назва:________________________________________________________________________________

/в художньому стилі, стисло, образно, емоційно, проблемно/

Тема: _____________________________________________________________________________________

/в науковому стилі – у відповідності до програми та календарно-тематичного плану/

Епіграф: __________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Мета:

• навчальна: __________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• розвивальна: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• виховна: ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Обладнання: ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Тип уроку (за класифікацією М.І.Кудряшова): І. Уроки вивчення художніх творів:

1) уроки художнього сприйняття твору;

2) уроки поглибленої роботи над текстом;

3) уроки узагальнюючого вивчення творів.

ІІ. Уроки вивчення теорії та історії літератури:

1) уроки формування теоретико-літературних понять;

2) уроки вивчення наукових літературно-критичних статей;

3) уроки вивчення біографії письменника;

4) уроки за історико-літературним матеріалом;

5) уроки узагальнення, повторення, опитування.

ІІІ. Уроки розвитку мовлення:

1) уроки творчих робіт (складених на основі життєвих вражень та на літерат. теми);

2) уроки усних відповідей та усних доповідей;

3) уроки навчання творам;

4) уроки аналізу творів.