Тест-билет № 3

КОД

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ

1.

Установите последовательность Этапов психологического исследования.

1.Этап сбора фактического материала.

2. Этап обработки данных.

3. Этап интерпретации полученных данных.

4. Подготовительный этап

1.1

Определите понятия Свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность

1.2

Определите понятие

Совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону поведения и деятельности

1.3

Выберите правильный ответ - непродуктивная деятельность, цель которой удовлетворение потребности участия в жизни взрослых

1. труд

2. игра

3. учение

4. общение

1.4

Определите понятие Психическая особенность человека, прояв­ляющаяся в преодолении препятствий на пути к по­ставленной цели.

1.5.

Назовите свойство ощущений , состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущений

1.5.

Выберите правильный ответ: Воображение, имеющее в своей основе создание образов соответствующих описанию.

1.Мечта 2. Творческое воображение 3. Воссоздающее воображение

1.6..

Установите соответствие индивидуальных особенностей личности приведенным определениям

1. Темперамент

2. Характер

3. Способности

А. Целостное устойчивое свойство личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека, характеризующееся устойчивым отношением к различным сторонам действительности.

Б. Совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону её деятельности и поведения.

В. Индивидуально, психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешного её выполнения

1.7.

Определите понятие Индивидуально-психологические особенности, от­вечающие требованиям данной деятельности и яв­ляющиеся условиями ее успешного выполнения.

2.

Определите понятие Деятельность, в наибольшей степени способствующая психическому развитию ребенка в данный период его жизни и оказывающая наибольшее влияние на развитие ребенка

2.1.

Определите понятие

Специфическое для каждого возраста отношение между ребенком и социальной средой

2.2.

Установите соответствие: Особенности познавательной сферы и возрастного периода

1.Младенчество 2.Ранний возраст 3.Дошкольный возраст 4. Младший школьный возраст 5.Подростковый возраст А. Наглядно-действенное мышление Б. Наглядно-образное мышление В. Ориентировочные реакции.. Г.Способность к теоретическому рассуждению и самоанализу Д. Словесно-логическое мышление

2.3.

Выберите правильный ответ: Нравственные поступки в младшем и среднем дошкольном возрасте совершаются по отношению

1. Тех к кому ребенок испытывает симпатию.

2. К знакомым людям.

3. Ко всем людям.

2.4.

Установите соответствие

- формы общения со сверстниками и содержанием общения: соучастие в шалостях, забавах и стремление к самовыражению.

1. внеситуативно - деловая

2. эмоционально-практическая.

3. ситуативно-деловая

2.5.

Определите возраст , в котором часто отсутствует предварительный замысел и ступенчатое планирование в игровой и изобразительной деятельности.

1. В младшем дошкольном возрасте.

2 В среднем дошкольном возрасте.

3. В старшем дошкольном возрасте