Общая характеристика водорослей

Вопрос	Ответ
1. Что такое таллом?
2. Перечислите морфологические типы строения таллома водорослей
3. Перечислите экологические группы водорослей
4. Чем отличаются пластиды водорослей от пластид высших растений?
5. Как осуществляется вегетативное размножение водорослей?
6. Как осуществляется бесполое размножение водорослей?
7. Какие типы полового процесса характерны для водорослей?
8. Значение водорослей

2. Тестовые задания для самоподготовки:

1. Наиболее характерным талломом для диатомовых водорослей является многоклеточный нитчатый одноклеточный колониальный одноклеточный, имеющий панцирь пластинчатый

2. Наиболее характерным талломом для бурых водорослей является многоклеточный нитчатый одноклеточный колониальный одноклеточный пластинчатый сифональный

3. Тип размножения наиболее характерный для лишайников бесполый половой вегетативный

4. В фармации используется спорынья пурпурная 4. пиннулярия дрожжи пекарские 5. хлорелла олений мох 6. вольвокс

5. Автотрофным компонентом лишайников являются золотистые водоросли харовые водоросли зеленые водоросли бурые водоросли

3. Выучите латинские названия основных представителей.

Практическое занятие № 23

Тема занятия: «Мхи. Плауны. Общая характеристика, классификация,

Представители»

1. Актуальность. Изучение особенностей строения, размножения мхов и плаунов дает целостное представление об уровнях организации жизни на Земле и ее эволюции.

2. Цели занятия:

1. Изучить особенности строения и развития споровых растений.

2. Научиться различать представителей отдела мхи.

3. Научиться различать представителей отдела плауны.

4. Ознакомиться с практическим значением мхов и плаунов.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

• строение растительной клетки и тканей;

• уровни организации живых организмов;

• классификацию и характеристику отдела мхов;

• классификацию и характеристику отдела плаунов;

• значение мхов и плаунов для природы и фармации.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

• охарактеризовать основные таксоны мхов и плаунов;

• различать виды мхов и плаунов по образцам гербария и сырья;

• охарактеризовать применение мхов и грибов.

Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:

• ботаническим понятийным аппаратом;

• навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;

• методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

3. Необходимые базисные знания и умения:

• строение растительной клетки и тканей;

• уровни организации живых организмов;

• цикл чередования поколений и ядерных фаз.

4. Продолжительность внеаудиторной работы – 3 академических часа (135 мин).

Вопросы для самоподготовки:

1. Общая характеристика высших споровых растений. Отличие от водорослей.

2. Отдел мхи. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.

3. Отдел плауны. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.