РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГАОУ СПО «АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

по дисциплине «Английский язык»

для специальностей

130504 «Бурение нефтяных и газовых скважин» 130503 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений»

2009

Одобрена на заседании цикловой комиссии Протокол № от « » 2009г. Председатель цикловой комиссии ____________ Л.М.Усманова

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _______Л.С. Мавлявеева « » 2009 г.

Составили	Усманова Л.М. Шариева Л.Т.	преподаватели английского языка ГАОУ СПО «Альметьевский политехнический техникум»
Рецензенты	Хусаинова Р.Р.	к.п.н. доцент кафедры иностранных языков Альметьевского государственного нефтяного университета
	Давлетшина Г.Г.	преподаватель английского языка ГАОУ СПО «Альметьевский политехнический техникум»

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по дисциплине «Английский язык» представляют собой сборник лексико-грамматического материала для студентов I курса. Является базовым курсом, состоящим из 10 уроков, направленных на развитие навыков разговорной речи по бытовой тематике. Включает в себя лексико-грамматический практикум и краткий грамматический справочник.

Содержание

Введение……………………………………................................. 1 Тематика практических работ.......................................................... 2 Методические указания для студентов по выполнению практической работы ……………………………………………… 3 Список литературы…………………................…………………… Приложение 1 Список неправильных глаголов.............................. Приложение 2 Таблицы грамматических правил.......................

4 6 8 184

Введение

Методические указания для студентов по выполнению практических работ по дисциплине «Английский язык» составлены в соответствии с учебным планом и рабочей программой, утвержденной в 2008 году. Методические указания подготовлены к занятиям по курсу “Практика устной речи” в количестве 78 часов для студентов разных уровней языковой подготовки. Пособие является комплексом, систематизирующим материал по основным языковым параметрам и видам речевой деятельности и включающим в себя:

1) комплекс коммуникативных упражнений, направленных на активизацию лексического материала;

2) тексты и задания к ним для углубления коммуникативной компетенции студентов в рамках темы, а также развития навыков различных видов чтения;

3) речевые задания, совершенствующие умения и навыки монологической и диалогической речи;

4) задания для развития навыков аудирования ;

5) упражнения на активизацию в речи фраз повседневного общения;

6) поурочный тематический словарь, представленный в виде лексико- семантических групп слов;

7) тексты для обсуждения и задания для проектных работ студентов, обеспечивающие деятельностный характер иноязычного общения;

8) комплекс иллюстраций, необходимых для выполнения речевых

заданий;

9) грамматический справочник с упражнениями;

10) вопросы и задания для самопроверки.

Пособие состоит из 10 блоков, имеющих общую структуру, которые объединены по тематическому принципу в соответствии с единой методической концепцией. Каждый блок включает в себя лексическую тему, грамматический справочник с упражнениями, фразы для повседневного общения с заданиями на активизацию их в речи. Проблема презентации активизации и закрепления языкового материала в методической разработке решается в неразрывной связи с проблемой системного подхода к обучению как лексике, так и грамматике, что обеспечивает достаточный уровень языковой компетенции студентов. Предлагаемый лексико-грамматический материал направлен на развитие общеязыковых коммуникативных компетенций, активизацию творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности.

Наличие разнообразных разноуровневых упражнений и заданий позволяет использовать как индивидуальную, так и разные формы интерактивной деятельности обучаемых (парную, групповую, фронтальную), предполагает обязательную предварительную самостоятельную проработку изучаемого материала. Разнообразие тренировочных, условно-речевых, игровых упражнений способствуют глубокому усвоению лексических единиц. Грамматические тренировочные задания составлены на основе аутентичных источников, включающих в себя материал английских и американских учебных пособий, направлены на отработку грамматических навыков, необходимых для осуществления коммуникации общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении. Изучению на I курсе подлежит система простых и длительных времен, местоимения, предлоги места, времени, речевые конструкции there is/there are; would like; безличные предложения, модальные глаголы и их эквиваленты, степени сравнения прилагательных, типы вопросительных предложений.

Методические указания для студентов по выполнению практических работ дополняются сборником контрольно-измерительных материалов, составленным на основе изученного лексико-грамматического минимума и позволяющим обобщить, систематизировать рассмотренную ранее информацию.