1. Целенаправленность

Цели и задачи данного мероприятия были чётко сформулированы и соответствовали общей цели воспитания, уровню воспитанности, возрастным особенностям и потребностям учащихся. Учащиеся осознавали значимость и целесообразность мероприятия, тема им была интересна.

2. Содержание

Тема была очень актуальна, доступна воспитанникам, соответствовала их возрастным особенностям, существовала связь с жизненным опытом. Тема была хорошо знакома, учащиеся получили много новой и полезной информации. Организатор мероприятия (классный руководитель) владела материалом на достаточном уровне, чтобы объяснить его воспитанникам и заинтересовать их.

3. Методика подготовки и проведения

Инициатором данного мероприятия была классный руководитель Яковчиц Татьяна Сергеевна, она же и подготавливала материал к нему, учащиеся принимали участие лишь непосредственно во время мероприятия. Формы и методы проведения занятия соответствовали поставленным целям и содержанию. Мероприятие было чётко организовано, время было распределено рационально. Учащиеся были очень активны, с удовольствием принимали участие. Использовалась в основном фронтальная форма работы, хотя присутствовала и парная форма организации работы.

Класс был хорошо подготовлен к мероприятию: был убран, доска была оформлена. Учитель действовал согласно заранее подготовленному плану проведения занятия, хотя иногда приходилось импровизировать, что у нее неплохо получалось. Использовались элементы игры, дети активно участвовали, с удовольствием. Что касается личности педагога, то можно сказать, что она очень хорошо и ответственно подготовилась к данному мероприятию, показав все своё педагогическое мастерство.

4. Результативность

Можно сказать, что цели были достигнуты и задачи реализованы в полной мере. Во многом это зависело от отношения учащихся: они были заинтересованы данной темой и очень активны. Проблема, поставленная на обсуждение, связана с жизнью подростков, поэтому они улавливали каждое слово учителя и запоминали все, что происходило на занятии. Знания, приобретённые на занятии, помогут учащимся в построении отношений между людьми, помогут избегать конфликтов или способствовать правильному и рациональному их разрешению.

В конце занятия были подведены итоги, состоялся небольшой анализ проведённого мероприятия.

2.5. Итоговая рефлексия

На мой взгляд, мне удалось достаточно полно законспектировать посещённое внеклассное мероприятие, отобразить деятельность учителя и учащихся. План мероприятия, цели и задачи достаточно подробно были изложены учителем, поэтому выполнять лабораторное занятие было в какой-то мере легко. Однако у меня возникли некоторые трудности при написании анализа, так как некоторые пункты были не освещены на занятии, либо выделить их было нелегко. В целом, данная работа мне понравилась, я рада, что мне предоставилась возможность посетить внеклассное мероприятие, это было довольно-таки полезно. Ведь в будущем мне также придётся побывать в роли учителя, и данная работа поможет мне не совершать ошибок, более разумно подходить к организации подобных занятий.