- •1. Предмет и задачи педагогики. Её связь с другими науками.
- •2. Современная система образования в рф.
- •4. О сновные категории педагогики
- •5 Предмет и задачи дидактики. Сущность процесса обучения
- •6. Сущность педагогического процесса
- •7. Целеполагание в педагогике. Иерархия целей в педагогике
- •8. Принципы обучения.
- •9 Принципы воспитания
- •11. Содержание и понятие воспитания
- •12. Методы и средства воспитания.
- •14. Семья как фактор воспитания
- •15. Методы обучения. Их классификация в современной дидактике.
- •16. Исторические формы обучения.
- •18 Педагог как субъект педагогической деятельности. Профессиональная педагогическая компетентность
- •19. Основные параметры психолого-педагогического исследования.
- •3 Современные тенденции в развитии образования
3 Современные тенденции в развитии образования
Состояние образования в современном мире сложно и противоречиво. С одной стороны, образование в 20-м веке стало одной из самых важных сфер человеческой деятельности, с другой стороны, расширение сферы образования сопровождаются обострением проблемам, кот.свидет.о кризисе образования. ЕГЭ - это экзамены по отдельным предметам, которые должны сдавать все выпускники полной общеобразовательной средней школы. «+» равные условия при поступлении в ВУЗ, комп.проверка – сокращение времени, снжение взяточничества.
Создание «нулевого класса» - но посещение детского сада необязательно, а для детей дошкольного возраста создать не удается – т.к.нужны условия для дневного сна и особых условий для питания.
Снижение бюджетных мест; бакалавриат – потрея времени.