Примерная тематика курсовых работ

1. Социально-педагогическая диагностика уровня социальной адаптированности учащихся (возрастная категория — по выбору).

2. Организация процесса социальной адаптации (социально-педагогической помощи и поддержки, социально-педагогического сопровождения, социально-педагогической терапии, социально-педагогического посредничества и др.) учащихся (различных категорий) в работе социального педагога.

3. Исторические и современные тенденции освоения личностью социального опыта.

4. Социально-педагогические стратегии воспитания учащихся (различных категорий) в работе социального педагога.

5. Технология социального воспитания подростков в работе социального педагога.

6. Технология организации воздействующей предметно-пространственной среды в работе социального педагога с учащимися (возрастная категория по выбору).

7.Технология организации социально-педагогической ситуации в коррекционно-профилактической работе социального педагога с подростками.

8. Формирование детского коллектива и организация коллективной жизни подростков в работе социального педагога.

9. Интерактивные технологии социального воспитания подростков с девиантным поведением.

10. Технология социально-педагогического сопровождения одаренных детей (возрастная категория по выбору).

11. Социально-педагогическая технология организации коммуникативного процесса в подростковой среде.

12.Технология социально-педагогического посредничества в коммуникативных системах: «учитель — ученик», «родитель — ребенок», «коллектив — подросток».

13. Технологии организации сотрудничества в сфере социально-педагогического взаимодействия с учащимися (категория по выбору).

14. Формы и методы социально-педагогической помощи и поддержки учащихся (категория по выбору) в системе социально-педагогической работы.

15. Виды и технологические стратегии социально-педагогической помощи и поддержки в работе с детским коллективом.

16. Технология организации процесса социально-педагогической адаптации учащихся (при поступлении в школу, при переходе на среднюю ступень обучения, выпускников школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.).

17.Технология и этика социально-педагогического сопровождения подростков.

18. Технология социально-педагогической терапии в работе с учащимися (категория по выбору).

19. Инновационные социально-педагогические технологии в процессе социального воспитания учащихся (категория по выбору).

20. Технологии стимулирования творчества учащихся в социально-педагогической работе.

21. Технология интерактивного подхода в социально-педагогической работе с различными категориями категории детей, нуждающихся в социально-педагогической помощи и поддержке.

22. Пути и методы организации личностно ориентированного подхода в социально педагогической работе с различными категориями детей и молодежи, нуждающимися в социально-педагогической помощи и поддержке (категория по выбору).

23. Технология организации ситуации успеха в различных видах социальной деятельности детей и молодежи (категория учащихся и вид деятельности — по выбору).

24. Формы и методы коррекционно-профилактической работы социального педагога с учащимися (девиантными подростками, дезадаптированными, депривированными, зависимыми детьми, детьми пережившими различные виды насилия или подвергаюшимися жестокому обращению, детьми-сиротами и другими категориями учащихся с разработкой коррекционно-профилактической программы).

25. Технологии межведомственного взаимодействия в процессе оказания социально-педагогической помощи и поддержки детям, нуждающимся в социальной помощи и поддержке (категории учащихся и виды социальных институтов и структур — по выбору).

26. Технологии социально-педагогического регулирования процесса воздействия СМИ на социальное воспитание учащихся.