
Технология работы с талантливой молодёжью
Рабочая тетрадь
rsg0778-83@udm.net
Тема 1. Рабочая тетрадь
ЗАДАНИЕ 1.
Дайте определение понятиям: талант, задатки, способности, мотивация, общие познавательные способности, целеустремленность, самоактуализация, лингвистический интеллект, целостное мышление
ЗАДАНИЕ 2.
Заполните таблицу
Таблица. Распределение типов одарённости по профессиям.
№ п/п |
Вид одарённости |
Профессии, в которых востребован данный вид одарённости |
1 |
Академическая одарённость, в т.ч. математическая |
|
2 |
Творческая одарённость |
|
3 |
Художественно- эстетическая одарённость |
|
4 |
Коммуникативная одарённость, в т.ч. лидерская |
|
5 |
Практическая одарённость |
|
6 |
Психомоторная одарённость |
|
7 |
Духовно-ценностная одарённость |
|
ЗАДАНИЕ 3.
Прочитайте текст.
У истоков изучения творческого мышления (креативности, латерального мышления) стояли М. Вертгаймер, Дж. Гилфорд, П. Торренс. М. Вертгаймер подошел к исследованию мышления, исходя из задач педагогики, он интересуется течением живого процесса мышления, а также такие феноменами как инсайт, интуиция. Вертгаймер выделяет разные типы мыслительных операций и иллюстрирует их на разных примерах: А-ответ – осмысленное изменение ситуации, В-ответ – слепое и безуспешное применение заученных операций.
В продуктивном мыслительном процессе творческих людей известный исследователь одарённости М.Вертгаймер выделяет следующие стадии:
Возникновение темы – чувство необходимости начать работу, чувство «направленной напряженности», которая мобилизует творческие силы.
Восприятие темы – анализ ситуации, создание интегрального образа ситуации, сфера кристаллизации проблемы.
Работа над решением проблемы – она в значительной степени протекает неосознанно, хотя и предваряется серьезной сознательной работой. Предварительная работа – как создание специальных средств.
Инсайт – (озарение, внезапная догадка) — психическое состояние, суть которого в неожиданном понимании стоящей перед человеком проблемы и нахождении её решения.
Исполнительская стадия – реализация решения.
Приведите пример из своей жизни или жизни известных изобретателей, учёных, музыкантов, в котором отразите все пять обозначенных стадий. Если чего-то точно не знаете, попробуйте предположить, как оно могло происходить.
ЗАДАНИЕ 4.
Специалисты различных отраслей по-разному определяют понятие таланта:
Талантливый молодой человек – это человек, способности которого выше среднего уровня. В качестве объективных критериев обычно выступают различные тесты, начиная с коэффициента интеллектуальных способностей и кончая результатами олимпиад. Однако нужно иметь в виду два обстоятельства. Во-первых, текущий уровень способностей в сущности ничего не означает, поскольку способности могут развиваться. Оценивая потенциал молодого человека, нужно принимать во внимание не только текущий уровень, но и способность этого индивидуума к быстрому росту своих способностей. Во-вторых, наличие абстрактных способностей еще не гарантирует успешность того или иного человека, поскольку для успешного развития помимо способностей необходимы и другие качества – собранность, работоспособность, устойчивость интересов и т.п.
Здесь есть несколько критериев. Есть чисто технические способности. В науке – способность логически мыслить, и мыслить креативно. Есть другой аспект: внутренний драйв. Человек, который хочет добиться экстраординарных результатов, должен тратить на это почти все свое время. Драйв – это способность пожертвовать личным временем, личными обстоятельствами, часто – социальными связями, чтобы добиться экстраординарных результатов. Сама по себе возможность драйва обеспечена социальными обстоятельствами: у человека должна быть уверенность в том, что если он принесет какую-то жертву, в лучшее время своей жизни, то общество его вознаградит.
Таланты – это молодые люди 14-30, 35 лет, которые обладают генетическими способностями к чему-то большему, чем основная масса, они нестандартно мыслят, нестандартно поступают, способные к творчеству и у них есть характер. Люди способные создать продукт интеллектуального творчества, они способны преобразовывать окружающую действительность.
Талантливого молодого человека отличают способности к позитивному, созидательному самовыражению. Он наделен такими качествами: неординарность, креативность, деловитость, устремленность к достижению цели, находчивость, гибкость ума, нравственные принципы.
Талантливые люди – это люди, которые подходят креативно к решению задач, которые мыслят не по шаблонам, а готовы идти вперед и придумывать новые схемы.
Понятие талантливый очень широкое и если человек может создавать интеллектуальный продукт, я уже считаю что этот человек талантливый.
Молодежь в возрасте до 30-35 лет, проявляющая незаурядные способности в различных областях науки, техники, искусстве, спорте, управлении.
Те, которые интересуются наукой, с нашей точки зрения. При этом у них должна быть высокая скорость восприятия и обучения.
Талантливая молодежь – это те, которые является лидером в своем коллективе, лидером как руководитель, либо как специалист. На талантливой молодежи держится вся экономика, вся культура, наука, образование.
Талантливую молодежь отличает наличие навыков в той или иной сфере деятельности, наличие лидерских качеств. Есть, конечно, талантливые физики и математики, которым возможно не нужны лидерские качества, но не замечать их конечно тоже не нужно.
Можно выделить два сорта талантливых людей: это хорошие исполнители и последователи, которые классно работают и преуспевают, если кто-то поставил цели. Есть такие люди, которые качественно выполняют те задачи, которые перед ними стоят. И есть таланты иного рода, которые сами пытаются ставить цели, придавать смысл своей жизни, жизни окружающих.
Определение, данное Никитой Михалковым: талант – это способность трудиться. Поэтому самое серьезное, что пока можно сделать – это создать систему погружения молодых людей в целенаправленный результирующий труд. Вот тогда появляются те, кто достигает больших результатов, и они удовлетворены, есть те, кто достигает небольших результатов, но их все устраивает. Эффект колоссальный.
Талантливую молодежь можно определить по наличию компетенций. Существуют методики, разработанные на Западе, которые сейчас довольно успешно у нас применяются. Skills, то есть навык, компетенция, в смысле того, чем обладает отдельно взятый человек. Этих компетенций 26 и самые, которые на слуху – это способность к обучению, умение лидировать, коммуникация, умение анализировать информацию, умение системно и логически мыслить, способность к целеполаганию и целедостижению, умение работать в команде... И не обязательно у человека все 26 навыков развиты, может быть, что-то одно.
Это люди, у которых есть энергия и желание что-то делать, то есть существует мотивация, причем это не деньги или слава, а простой интерес.
Талантливого человека отличают знания, способность к работе, желание работать и достижения.
Чтобы быть талантом нужно три необходимых условия: способности, драйв, желание работать, что называется каменная задница.
Талант трудно определяется. Его отличают глубокая заинтересованность в деле, способность к этому делу, сила воли – умение достичь цели.
Изо всех утверждений выберите три наиболее отличающихся друг от друга, и попробуйте определить, специалист из какой области дал то или иное определение таланта. Ответ обоснуйте.