
- •Краткая рабочая программа курса «процессы и аппараты химической технологии»
- •Введение
- •Основные теоретические положения
- •Последовательность расчета кожухотрубных теплообменников
- •Основные уравнения для расчета коэффициента теплоотдачи
- •Содержание курсового проекта
- •Пример расчета кожухотрубчатого конденсатора
- •Ι. Расчет ориентировочной площади теплообменника
- •Ι ι. Уточненный расчет поверхности теплопередачи для зоны конденсации
- •Ι ι ι. Уточненный расчет поверхности теплопередачи для зоны охлаждения конденсата
- •Ιv. Уточненый расчет коэффициента теплопередачи в зоне конденсации
- •V. Конструктивный расчет теплообменника
- •Список используемой литературы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ
И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
Кафедра биологической и химической технологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
к выполнению курсового проекта по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии»
РАСЧЕТ КОЖУХОТРУБЧАТЫХ ТЕПЛООБМЕННИКОВ
Составили: доцент Е.М. Кувардина, профессор Л.П.Лазурина
КУРСК – 2008
УДК
ББК
Кувардина Е.М., Лазурина Л.П. Методические рекомендации к выполнению курсового проекта по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии». «Расчет кожухотрубчатых теплообменников».
Методические рекомендации к выполнению курсового проекта по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии» «Расчет кожухотрубчатых теплообменников» подготовлены для студентов 4 курса биотехнологического факультета.
Составители:
доцент Кувардина Е.М.
профессор Лазурина Л.П.
ISBN ББК
Коллектив авторов
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Краткая рабочая программа курса «Процессы и аппараты
химической технологии» ……………………………………………………..4
Введение………………………………………………………………………..5
Основные теоретические положения………………………………………... 6
Последовательность расчета кожухотрубчатых теплообменников……….10
Основные уравнения для расчета коэффициента теплоотдачи………… . .16
Содержание курсового проекта……………………………………………. .18
Пример расчета кожухотрубчатого конденсатора………………………... .19
Список используемой литературы…………………………………………...32
Приложения………………………………………………………………… ..33
Краткая рабочая программа курса «процессы и аппараты химической технологии»
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
||
5 семестр (нед.) |
6 семестр (нед.) |
7 семестр (нед.) |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
340 |
17 |
17 |
17 |
Аудиторные занятия |
102 |
51 |
51 |
консультации |
Лекции |
68 |
34 |
34 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
51 |
34 |
17 |
|
Самостоятельная работа |
119 |
58 |
61 |
Выполнение КП |
Виды промежуточного контроля |
|
2 контр. работы |
2 контр. работы |
Проверка разделов курсового проекта |
Вид конечного контроля |
|
экзамен |
экзамен |
Защита КП |
Введение
Настоящие методические рекомендации предназначены для студентов биотехнологического факультета, выполняющих курсовой проект по дисциплине «Процессы и аппараты химической технологии».
При проектировании и конструировании теплообменных аппаратов необходимо максимально удовлетворить все требования, предъявляемые к теплообменникам. Основные из них: соблюдение условий протекания технологического процесса; возможно более высокий коэффициент теплопередачи; низкое гидравлическое сопротивление аппарата; устойчивость теплообменных поверхностей против коррозии; доступность поверхности теплопередачи для чистки, технологичность конструкции с точки зрения её изготовления, экономное использование материалов.
Кожухотрубчатые теплообменники относятся к поверхностным теплообменникам, составляющим наиболее значительную и важную группу теплообменных аппаратов, используемых в химической технологии.
В кожухотрубчатых аппаратах поверхность теплообмена формируется их труб, и теплота передается через их поверхность. Трубчатые теплообменники достаточно просты в изготовлении и обслуживании, отличаются возможностью развивать большую поверхность теплообмена в одном аппарате, надежны в работе.
Предлагаемый в методических рекомендациях порядок расчета кожухотрубчатых теплообменников является общепринятым, но не единственным, т.е. за студентом остается, право выбора любой другой достаточно обоснованной методики.