4. Психологическое состояние

ВНИМАНИЕ

Рассматривая произвольное, непроизвольное, последовательное внимание Павел можно сказать, что в его учебной деятельности представлены все виды внимания, связанные между собой. Если Павел серьезно увлечен работой, заинтересован ею, то время для него протекает очень быстро, он не отвлекается на посторонние шумы или звуки. Это означает, что в его работе представлена сосредоточенность. Объем внимания испытуемого средний, соответствующий возрасту. Устойчивость внимания проявляется при всех видах деятельности. Но в тоже время трудно переключается на работу с одного вида к другому виду, если он не удовлетворен результатами текущей работы и может потерять всякий интерес к следующим этапам. Павел уделяет практически все свое время и внимание учебе, занимается ею и в школе, и дома.

5. Психические особенности

ТЕМПЕРАМЕНТ

Исходя из наблюдений, бесед с классным руководителем можно сказать, что у Павла преобладает сангвинистический тип темперамента. Представитель этого типа – живой, любознательный, подвижный. Как правило, весел и жизнерадостен. Эмоционально устойчив, чувства обычно не сильны и не глубоки. Быстро забывает обиды, сравнительно легко переживает неудачи. Легко устанавливает контакт, общителен, всегда доброжелателен при встрече, быстро сходится с людьми, легко налаживает хорошие отношения. Особенности этого типа темперамента заметно проявляются в учебной работе. Если учебный материал интересен, доступен, вызывает у него эмоциональный отклик, то он с удовольствием усваивает новое. Если материал требует длительного времени, напряженной, однообразной работы, то материал усваивается без особого желания. У Павла отмечается высокое чувство коллективизма, отзывчивость, активное отношение к учебной работе, труду и общественной жизни. Он быстро находит контакт с людьми. В коллективе жизнерадостен, весел, с охотой берется за любое дело, способен к увлечениям.

ХАРАКТЕР

Павел обладает решительным, твердым характером. Всегда старается добиться поставленной цели. Умеет рационально организовать свою деятельность и труд. Павел свойственно взаимопомощь и взаимовыручка, ни когда не оставит друга в беде. Такая черта характера как честность наиболее развита у испытуемого. Можно сказать, что он не умеет обманывать, сильно переживает, если не может выполнить обещанное. Он довольно скромен, уважает себя, имеет чувство собственного достоинства.

СПОСОБНОСТИ

Из наблюдений можно сказать, что у Павла развиты лучше учебные способности. Он легко усваивает знания, приобретает умения и навыки. Способности нахождения новых способов деятельности развиты тоже хорошо. В основу генотипа испытуемого заложено множество задатков, это проявлялось еще в детстве. У него хороший музыкальный слух, прекрасно рисует и т. д. Сейчас все эти задатки перешли в способности.

6. Деятельность

ЗНАНИЯ

Отличные знания по многим предметам. Ему нравится как математика и физика, так и биология или история. Постоянно в курсе событий страны (в силу возраста). Читает, интересуется периодикой, но редко высказывает свою личную позицию. Много знает о спорте, с успехом может участвовать в викторинах, посвященных этой теме. Много знает об истории отечества.

Нельзя сказать, где его знания глубже, потому что они почти во всех областях одинаковы.

УМЕНИЯ И НАВЫКИ

Среди навыков и умений моего испытуемого можно выделить умение быстро производить устные и письменные вычисления, различные приемы наблюдений, планирований, работать с книгой. В работе выделяет главное, умеет делать выводы, обобщать.