Практичне Заняття 8. Профілактична діяльність соціального педагога

Мета: навчити студентів виділяти проблеми соціальної діяльності, працювати з різними джерелами для досягнення поставленої мети, формувати уміння та навички щодо майбутньої професійної діяльності в дитячому середовищі.

Практичні завдання: кожному студенту розробити конспект одного виховного заходу для формування екологічної культури особистості (на вибір студента) і провести його в аудиторії.

У процесі підготовки до заняття користуйтеся різними психолого-педагогічними періодичними виданнями типу «Практична психологія і соціальна робота», «Соціальна політика і соціальна робота», «Дошкільне виховання», «Дитячий садок», «Палітра педагога», «Рідна школа», «Біологія в школі» та ін., а також підручниками та навчальними посібниками:

1. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник. - К., 2001. - С. 118-146, 276-278, 307-345.

2. Формування екологічної культури: Метод. Рекомендації для студентів та вчителів загальноосвітніх шкіл / Укл. П.М.Щербань, Є.І.Коваленко, Т.Д.Пінчук та ін. - Ніжин: НДПІ, 1993.

3. Ягодинський В.М. Учням про шкідливість нікотину і алкоголю. – К., 1986.

Оцінювання роботи на практичних заняттях – до 3-х балів.

Завдання для самостійної роботи (26 балів)

Самостійно опрацювати теоретичні питання:

Тема 1. Екологічна культура як складова духовного розвитку людського суспільства (одна тема на вибір):

1. Система галузей екології як науки.

2. Екологічні кризи/катастрофи та їх причини на різних етапах розвитку людства.

3. Суть соціальної екології як науки про взаємини суспільства і людини.

4. Історичний розвиток уявлень людини про природу та системи стосунків з нею.

Тема 2. Життєве середовище людини:

5. Особливості проживання людей у містах (мегаполіси) і селах.

Тема 3 . Природні екологічні фактори та їх вплив на людину:

6. Я.А.Коменський про режим дня дітей і підлітків.

7. Поняття «дієта», «голодання» та правила їх дотримання.

Тема 4. Вплив людини на навколишнє природне середовище:

8. Суть понять «екологічна ситуація», «екологічна криза», «екологічна катастрофа» (наведіть приклади).

Тема 5. Вплив на людину антропогенних екологічних факторів:

9. Наслідки впливу наркотичних та токсичних речовин на ростучий організм підлітків та молоді.

Тема 6. Правові аспекти взаємодії суспільства та довкілля:

10. Природоохоронні традиції України.

11. Екологічна ситуація міста Слов’янська (рідного міста).

12. Концепція сталого розвитку України.

Тема 7. Формування екологічної культури особистості у процесі соціального виховання:

13. Навчальна екскурсія як одна із форм формування екологічної культури у підростаючого покоління.

14. Діяльність державних та громадських організацій міста Слов’янська (рідного міста) та України.

15. Скласти схему життєвого середовища людини.

16. Словник основних понять до семінарського заняття.

Оцінювання завдань – до 2-х балів.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (24 бали)

Мета: формувати уміння й навички здійснювати наукове дослідження, аналізувати матеріал, виділяти головну думку, складати план дослідження та чітко його дотримуватися, формулювати зміст дослідження з використанням наукового апарату, вміти представити перед аудиторією та відповідати на запитання. Завдання виконуються на окремих аркушах кожним студентом.