
- •Программные требования
- •Место реабилитологии в системе подготовки специалиста по социальной работе.
- •Контингенты, нуждающиеся в реабилитационной помощи.
- •Понятие, основы и задачи реабилитации.
- •7.Понятие об основных саногенетических механизмах при заболеваниях и травмах. Понятие о механизме реституции.
- •9.Понятие об основных саногенетических механизмах при заболеваниях и травмах. Понятие о механизме компенсации.
- •12.Психологические аспекты реабилитации лиц с ограниченными возможностями и пожилых:тревога и депрессия как проявления психологических и эмоциональных расстройств.
- •Физиологическое проявление тревоги
- •13.Психологические аспекты реабилитации лиц с ограниченными возможностями и пожилых: способы преодоления тревоги. Чем Вы можете помочь клиенту?
- •1. Поведенческая терапия
- •2. Когнитивная терапия
- •14.Понятие о физической реабилитации.
- •15.Принципы физической реабилитации.
- •16.Методы физической реабилитации: лечебная физическая культура.
- •17.Методы физической реабилитации: аутогенная тренировка, массаж.
- •18.Методы физической реабилитации: мануальная терапия (теоретические основы); трудотерапия; физиотерапия.
- •19.Понятие «трудотерапия». Показания, основные принципы и периоды.
- •20.Виды трудотерапии
- •21.Эрготерапияв системе реабилитации лиц с ограниченными возможностями
- •40.Принципы, задачи и формы реабилитации (абилитации) детей с различными формами дцп.
- •41.Комплексная реабилитация (абилитация) детей с дцп.
- •42.Современные методики реабилитации детей с дцп: сенсорная
15.Принципы физической реабилитации.
В процессе лечебно-восстановительной тренировки важно соблюдать следующие физиологически обоснованные педагогические принципы:1. Индивидуальный подход к больному. При разработке реа-билитационной программы необходимо учитывать возраст, пол и профессию пациента, его двигательный опыт, харак¬тер и степень патологического процесса и функциональные возможности больного.2. Сознательность. Только сознательное и активное участие самого больного в процессе реабилитации создает необхо¬димый психоэмоциональный фон и психологический настрой реабилитируемого, что повышает эффективность при¬меняемых реабилитационных мероприятий.3. Принцип постепенности особенно важен при повышении физической нагрузки по всем ее показателям: объему, ин¬тенсивности, количеству упражнений, числу их повторений, сложности упражнений как внутри одного занятия, так и на протяжении всего процесса реабилитации.4. Систематичность — основа лечебно-восстановительной тре¬нировки на протяжении процесса реабилитации, протекаю¬щей порою до нескольких месяцев и лет. Только система¬тически применяя различные средства реабилитации, мы можем обеспечить достаточное, оптимальное для каждого больного воздействие, позволяющее повышать функцио¬нальное состояние организма больного.5. Цикличность. Чередование работы и отдыха с соблюдени¬ем оптимального интервала (отдых либо между двумя уп¬ражнениями, либо между двумя занятиями). Если следу¬ющее занятие придется на фазу суперкомпенсации, то эф¬фекты от тренировки суммируются и функциональные воз¬можности повышаются на новом, более совершенном уров¬не.6. Системность воздействия (или поочередность), т.е. после-довательное чередование исходных положений и упражне¬ний для различных мышечных групп.7. Новизна и разнообразие в подборе и применении физичес¬ких упражнений.
16.Методы физической реабилитации: лечебная физическая культура.
Лечебная физическая культура (ЛФК) — метод лечения, состоящий в применении физических упражнений и естественных факторов природы к больному человеку с лечебно-профилактическими целями. В основе этого метода лежит использование основной биологической функции организма — движения. Метод строго дозированных упражнений на фоне постановки правильного дыхания.
Термином лечебная физическая культура (или ЛФК) обозначают самые различные понятия. Это и дыхательная гимнастика после тяжелой операции, и обучение ходьбе после травмы, и разработка движений в суставе после снятия гипсовой повязки. Это и название кабинета в поликлинике, и кафедры в институте физкультуры, и кафедры в медицинском институте. Термин «лечебная физкультура» применяется в самых различных аспектах, обозначая и метод лечения, и медицинскую или педагогическую специальность, и раздел медицины или физкультуры, и структуру здравоохранения.
Лечебная физкультура (ЛФК) - Совокупность методов лечения, профилактики и медицинской реабилитации, основанных на использовании физических упражнений, специально подобранных и методически разработанных. При их назначении врач учитывает особенности заболевания, характер, степень и стадию болезненного процесса в системах и органах.
В основе лечебного действия физических упражнений лежат строго дозированные нагрузки применительно к больным и ослабленным. Различают общую тренировку - для укрепления и оздоровления организма в целом, и тренировки специальные - направленные на устранение нарушенных функций определенных систем и органов.
Гимнастические упражнения в лечебной физкультуре классифицируются: а) по анатомическому принципу - для конкретных мышечных групп (мышцы рук, ног, дыхательные и т.д.); б) по самостоятельности - активные (выполняемые полностью самим больным) и пассивные (выполняемые больным с нарушенной двигательной функцией с помощью здоровой конечности, либо с помощью методиста).
Для осуществления задачи подбирают те или иные группы упражнений (например, для укрепления мышц живота - упражнения в положении стоя, сидя и лежа), в результате которых организм адаптируется к постепенно возрастающим нагрузкам и корректирует (выравнивает), вызванные заболеванием нарушения.
Назначает лечебную физкультуру лечащий врач, а врач-специалист по ЛФК определяет методику занятий. Процедуры проводит инструктор, в особо сложных случаях - врач по ЛФК. Применение лечебной физкультуры, повышая эффективность комплексной терапии больных, ускоряет сроки выздоровления и предупреждает дальнейшее прогрессирование заболевания.
Самостоятельно начинать занятия ЛФК не следует, так как это может привести к ухудшению состояния,
методика занятий, назначенная врачом, должна строго соблюдаться.