МХК 3 часа в неделю : к 9,45 зачёт: 3 работы по культуре: по памятникам искусства античного периода, ренесанса, русского. – первая часть зачёта

Основные аспекты теории культуры:

- в социологияеском аспекте

- в философском плане

- в научном аспекте

Культура – «колеро» - латинский – возделывать, выращивать, создавать. Как правильно обращаться с землёй. Культура обработки земли.

Жизнь крупных терминов хороша тем, что они выходят из своего значения и постепенно доходит до термина означающего усилия человека по преобразованию чего либо (культура человека).

17 век Англия – впервые утвердилось слово (термин) «культура» - Джон Мильтон. В 18 веке этот термин утверждается этот термин для обозначения процессов в духовной сфере. В России дата введения этого термина в оборот – 1845г. Кирилов издаёт карманный словарь иностранных слов (есть слово культура и даётся перевод)

С этого момента в течении 10-15 лет начинается внедрение этого слова и начинает активно употребляться для обозначения духовного характера.

Около 1000 терминов понятия «культура».

С 1871 года – 1919 год – 7 определений культуры

1920г – 1950г – 157 определений 1950г – 1980г – 250 определений 1980г – 2000г – 500 определений

Антропологическое понимание культуру – самое широкое. Все виды деятельности человека. Социологическое понимание – поведение, традиции, нормы Философское понимание – сущность культуры – видеть и понимать разное. Историческое понимание – ход событий

Сущность культуры . Первое понимание дал Платон. Культура – вторая природа. Нечто искусственно созданное человеком. (рис 1 – 13.02)

Культура творится на естественном ландшафте. И то что это делается из природных материалов.

Культура выполняет ряд функций:

1. Человеко-творческая – гуманистическая – формирует разум и чувства человека (всё то, что отделяет человека от животного)

2. Информационная функция – способствует передаче социального опыта от поколения к поколению.

3. Познавательная функция – способствует накоплению знаний

4. Нормативная функция – функция социализации – обеспечивает упорядоченность социального взаимодействия на основе норм.

5. Ценностная функция- позволяет выделить качественное состояние самой культуры.

6. Потребительская функция – помогает реализовываться интересам человека на базе приобретённых знаний.

7. Знаковая – выделить типы культуры по таким знакам как язык, буквы, типы

8. Адаптивная –

9. Коммуникативная – формирует условия ,способы и средства человеческого общения.

10. Интегративная – функция культуры объединяет народы, группы, государства и формирует чувство принадлежности к одной группе

11. Интегративная –

Структура культуры :

1. Принцип носителя

2. Принцип структурных групп – язык, религия, наука, искусство, техника, экономика.

3. Принцип социальных компонентов - норма, обычай, ритуал.

4. Принцип иерархии ценности: жизненные, моральные, духовные

Говоря о культуре выделяют типологию культуры: выделяется тот или иной тип культуры:

1. Этническая - культура того или иного народа (этноса)

2. Национальная культура – симбиоз нескольких культур

3. По географическому признаку: западный , восточный

4. Локальный тип –

5. Срединный, специфический.

6. Элитарная культура (Шпендлер )

Кто такой культурный человек. нельзя сказать кто культурный а кто нет. было выделено несколько эталонов. Античная модель – платоновская

1. Образованность, которая понималась не как набор знаний, а как способность к постоянному самообразованию

2. Внутренняя организованность

3. Нравственность

Гуманистическая , возрожденческая модель:

1. Образованность как обладание универсальными знаниями и приёмами

2. Деловитость – реализация образованности

Энциклопедическая (просвещеннческая):

1. Строго научное образование

2. Профессионализм в избранной деятельности

3. Общественная и гражданская активность

Современная модель (сер 20 века)

1. Широкое образование

2. Профессионализм

3. Планетарное мышление

4. Культурный плюорализм

Нет понятия некультурный человек.

Невежество – как антипод культуры

Мировой дух – Гегель

Взаимоотношения борьбы соперничества между разными культурно историческими типами аналогично борьбе в биологическом мире –

Шпенглер 1918 г– пытался отстоять, что моментом смерти души является трансформация потребностей(с духовных на материальные)

Достоинство теории локальных культур в том, что она находит лучшие слова в том, что такое понятие теория культур

Основа культуры – её душа. Душа – это то, что присуще носителю культуры на подсознательном уровне.

Школы культуры: школа Малиновского: 30е , 40е годы 20 века - Школа потребностей. Он утверждал, что основой развития культуры являются потребности людей.

Школа игровой культуры – Хейзинга. Смысл её заключается в следующем: культура произошла от игры. Воплощается в игре и развивается в игре, потому что игра старше культуры.