
- •4.Основной вопрос философии.
- •8.Идея развития в философии (диалектика, метафизика). Движение и развитие.
- •9. Динамическая картина мира: развитие, саморазвитие, самоорганизация.
- •10. Детерменизм, его принципы и формы. Детерменизм и индетерминизм.
- •11. Проблема сознания в философии: классические и неклассические концепции сущности сознания.
- •12. Структура сознания. Мышление и язык. Сознание, самосознание, рефлексия.
- •13. Сознание как высшая форма отражения в концепции диалектического материализма.
- •14. Категория «идеальное». Версии идеального в философии.
- •1. Этико-информационно-личностная трактовка сознания (Дубровский)
- •2. Ильенков э.В.
- •15. Гносеология: приоритетные проблемы и типы. Субъект и объект познания.
- •Типы гносеологий
- •2 Т.З. На процесс познания:
- •16. Сознание, знание, познание. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Интуиция.
- •17. Классические и неклассические концепции истины в философии. Абсолютное и относительное в истине. Формы и критерии истины.
- •18. Понятие метода и методологии. Характеристика философских методов.
- •19. Общелогические методы познания и основные формы научного знания.
- •20. Понятие науки и основные аспекты ее бытия. Структура научного знания.
- •21. Развитие науки, критерии научности. Научные революции и типы научной рациональности.
- •22. Основные стратегии интерпретации сущности человека в философии. Биологическое и социальное в человеке.
- •25.Основные сферы бытия общества
- •26.Проблема смысла и направленности исторического процесса
- •1) Ведийский (1500-500 д н э)
- •2) Классические период (500 д н э – 1000 н э)
- •3)Индуистский (11в н э) Ньяя и Веданта.
- •31. Философия в древнем Китае. Конфуцианство и его роль в формировании философской культуры Китая.
- •1) Начальный,классический период (6-3в д н э)
- •3 Основных направления:
- •51. Иррационализм как нетрадиционный тип философствования в середине 19в. ( с.Кьеркегор, а. Шопенгауэр, ф. Ницше).
- •52.Экзистенциализм: проблемы, представители.
- •53. Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.
- •54. Философия позитивизма и основные этапы ее развития.
- •56. Особенности развития русской философии, её периодизация.
- •57. Русская философия конца хix – начала XX вв.: особенности. Философия всеединства в. Соловьева.
1) Ведийский (1500-500 д н э)
Брахманизм (учение брахманов,священных жрецов). Их догмы основаны на Ведах (знание). Записаны на санскрите.
Упанишад (тайное учение). Идея единства всего сущего,космологическая тематика.В качестве первоосновы бытия выступает Брахман- универсальная,безличная,мировая душа,духовное начало,из кот возникает весь мир со всеми его элементами. Это все достигается через познание брахманом самого себя. Брахман тождественен и противопоставлен Атману (Я,индивид душа) также имеет учение о сансаре (круговороте жизни): человеческая жизнь понимается как опред форма бесконечного перерождения; и учение о карме (закон воздояния): будущее человека- результат тех дел и поступков,кот человек совершил в предшествующих жизнях
2) Классические период (500 д н э – 1000 н э)
Даршаны (школы) этого периода делятся на 2 вида ( по критерию их отношения к ведам)
1. признающие себя наследниками традиций вед- ортодоксальные
Миманса. Создана с целью сохранения Ведийского ритуала. следствие выполнения ритуала явл освобождение
Веданта (завершение Вед). Мир возник из Брахмы. Отдельные души через познание и любовь к Богу достигают спасеня,единения с Богом,но не сливаются с ним.Шанкара (около 800)- все многообразие есть иллюзия,отдельные души идентичны неизменной Брахме.
Санкхья (перечисление) Все многообразие Вселенной рассматривается как результат взаимодейтсвия двух первоначал- материального и идеального,пракрити и пуруши.Пракрити (прасоздательница)- источник качеств и производящих сил мира. Пуруша (человек,мужчина)- бездеятельные и безкачественный дух,сближаемый с Атманом. Задача познания и сомосовершентсвования- познать устройство мира,разъединить практити и пурушу и тем самым достичь освобождения.
Йога (тренировка,усилия). Йоган,разделяющий,посредством активных усилий и сосредоточения своего пурушу от пракрити стремиться к высшему пурушу- Богу. Для этого разработан восьмиричный метод йоги.
ньяя (правила,логика). К освобождению стоит идти,пересекая привязанности человеческого Я к объектам,обращаясь к атману в себе. Главный путь к этому- познание.
Вайшешика (различение) . абсолютное божетвенное Я творит из атомов миры, поддерживает их и разрушает с помощью особой ценностно-казуальной силы,действующей по закону кармы.
2.не признающие себя прямыми наследниками традиции Вед- неортодоксальные
Буддизм. Сиддхарта Гуатама или Будда. В основе лежат 4 истины: жизнь есть страдания; причиной страдания явл жизнь; сущ избавление от страдания; путь избавления от страдания- следовать учению Будды. Освобождение от страдания достигается путем уничтожения желаний,страстей,отстрание от внешнего мира. Важным моментом здесь выступает познание,заключающееся в устранении различий между чувтсвенной и рассудочной формами познания. Посредством медитации достигается переживание целостности бытия,состояние абсолютной свободы. Нирвана-состояние высшего блаженства. Буддизм не признает различия между субъектом и объектом,материей и духом.
Джайнизм. Проблема бытия личности,сущность кот усматривается в двух аспектах – духовном и материальном. Карма их связывает. Их соединение приводит к возникновению души.Душа проходит бесконечную цепь перерождений,в кот ее сопровождает карма. но как только эта связь рушится через аскезу иправильное познание,душа перефодит в высшую духовную сферу. Причиной этого явл то,что духовная сущность индивида сущ в двух Фомах бытия: совершенной и несовершенной. В первом случае она находлится в соединении с материей и в состоянии страдания. Во второй- дух свободен от материи и получает возможность управлять своим собстченным бытием.Тогда она переходит в состояние блаженства- нирвану. Джайнизм признает два вида познания: совершенное( на интуицию) и несовершенное(на опыт и разум)
Локаята (мирская). Истинно только то,что подвластно чувственному восприятию,оно же признается единственно надежным источником познания. смысл жизни в удовольствии,особенно чувствительном.