Тема 5. Молодежь: поколенческий подход. Молодежь в системе межпоколенческих отношений

Круг рассматриваемых проблем и понятий: Поколение, типы поколений, общепоколенческие черты и характеристик ни, поколвнчвская структура и её динамика, енутрипоколенческая струн. тура, механизмы преемственности поколений (концепция М. Мид и совра. менность), межпоколенческие отношения (в статике и динамике), про­блемы и тенденции развития межпоколенческих отношений в современ-ном российском обществе.

Представление о молодежи как определенном поколении, целостной соци-ально-демографической общности предполагает уточнение исходных понятий. ] Американский социолог В.Нисбет выделил ряд основных атрибутов общности':

• общая единая функция, вокруг которой развертывается ее деятельность;

• ее авторитетность для всех членов группы;

• чувство особости, обособленности, дистанцированности от остальных;

• общность идеалов;

• солидарность, нормативное единство;

• значимость статуса, престижа, имиджа своей группы.

Тем самым, общность рассматривается в единстве объективных и субъектив­ных характеристик. Подчеркнуть это особенно важно: в социологии молодежи ( нередко это единство недооценивалось:

• В одних случаях - в рамках узкоклассового подхода - целостность молодежи J рассматривалась как нечто вторичное, производное по сравнению с классовым, социально-экономическим статусом.

• В других - переоценивалась значимость ощущения молодыми людьми своей принадлежности к единому поколению - «Мы - чувство», поколенческое созна­ние, поколенческий дух.

ЗАДАНИЕ 2.18. в качестве примера можно привести размышления извест­ного французского социолога Ж. Эллюля: «Молодой рабочий, крестьянин, студент ■ все они имеют разные реакции и устремления, разные цели, объединенные одним ощущением «несвободы»)². Как вы думаете, что мо­жет питать такой подход?

Уточнения требует и понятие «поколение». Используется оно весьма различно. Исследователи, в частности, выделяют такие типы поколений: • исторические - история человечества рассматривается как сменяющие друг

' Nisbel R. The Degradation of the Academic Dogma: the University in America 1945-1970. N.Y.-L., 1970. P.43-** ^! EUul J. De la revolution aux revoltes. P., 1972. Mi.

друга _ПОКоления (за 7 тысяч лет - около 300 поколений);

генеалогические - охватывают потомков - людей, происходящих от общего предка (прадеды - деды - отцы - дети...);

, реальные возрастные когорты - охватывают людей, родившихся в одно и то же время, это - поколения ровесников;

• условные - охватывают современников, живших или живущих в определен­ную историческую эпоху, одновременно с теми или иными историческими собы­тиями или деятелями, объединенные общностью судьбы, переживаний, ценност­ных установок и ориентации. Подчеркивая это, испанский философ X. Ортега-и-Гассет соотносил поколение с «особой жизненной чувствительностью», миро­ощущением, неповторимостью, жизненным призванием;

• символические - на основе шага поколения (среднего возраста между ро­дителями и детьми) выделяются сосуществующие поколения детей, родителей, прародителей (а сегодня - и прапрародителей).

Эти подходы не исключают, а взаимодополняют друг друга. В социологии молодежи преимущественно рассматривается реальное молодое поколение, оп­ределенная возрастная когорта, что не исключает и иных подходов. Представля­ет интерес идея К. Манхейма¹ о различии между поколением как «определени­ем» (т.е. простой возрастной группы 15-25-летних) и поколением как «действи­тельностью)» (что подчеркивает значение коллективного социального и полити­ческого опыта возрастной группы).

Сложность определения понятия «поколение» связана не только с его много­значностью. Даже применительно к социологическому определению поколения в литературе высказывается немало различных мнений. Вновь прибегнем к инте-фативному методу, выделив инварианты определений. Поколения - это;

• определенная возрастная когорта (от лат. «cohors» - отряд) с более - менее жесткими возрастными границами;

• когорта сверстников, ровесников - все родившиеся в том или ином конкрет­ном году люди составляют отдельное поколение, а в обществе сосуществует много поколений. Характерна книга известного демографа Б. Урланиса «История одного поколения» - рассказ о людях 1923 года рождения²;

не масса случайных сверстников, а «динамический компромисс между массой индивидом»; признаки поколения - типологические; --------------------. _____

Манхейн К. Диагноз нашего времени. М., 1994.

Уралнис Б.Ц. История одного поколении. М„ 1968.

• общность социальных условий формирования и жизненного опыта. Поколе-! ние как бы объединяет современников каких-либо социальных событий или процессов, которые оказали максимальное воздействие на становление и социа-! лизацию этой возрастной группы;

• общность решаемых задач, реализуемых социальных ролей и функций;

• общность доминирующих возрастных социально-психологических черт;

• общность поколенческого сознания, поколенческого духа;

• хронологический период - отрезок времени, когда живет и действует реаль­ное или условное поколение - поколение 1950-х, 1960-х годов и т.д.

В качестве такого интегративного определения можно представить следующее:) «Поколение - объективно складывающаяся социально-демографическая и куль-1 турно-историческая общность людей, объединенных границами возраста и общи­ми условиями формирования и функционирования в конкретно-исторический пе­риод времени. Поколению присущи типичные антропогенетические, социально-психологические, идейно-нравственные и этнокультурные характеристики, сход­ные духовные ценности, социальный опыт и образ жизни»¹.

Рис.2.6. Гнездо понятий, близких понятию «поколение» Характеристика молодого поколения через типологические черты достаточно | распространена. Приведем набор таких черт, который предложил еще в 1960-е годы чешский социолог К. Маха:

• инициативность;

¹ Глотов М.Б. Поколение как категория социологии // Социс. 2004. №7. С-42.

аннтидогматизм; .

романтичность;

готовность преодолевать трудности;

стремление к самоопределению;

стремление к иному - в сравнении со старшими - стилю жизни;

уверенность в себе, честолюбие, стремление к успеху; .

стремление к обновлению; .

ориентация на будущее.

В качестве общих черт молодого поколения юнологи обычно выделяют:

• бескорыстие и отзывчивость. На первый взгляд, бескорыстие свойственно молодежи в незначительной степени, особенно в условиях рыночных реформ, ко­гда ориентация на реальный материальный стимул приобретает в сознании мо­лодых людей повышенную значимость. Тем не менее, именно молодежь в боль­шей степени способна откликаться на гуманитарные запросы. Бескорыстие и от­зывчивость как человеческие свойства характерны для молодой души, не обре­мененной излишне рациональным подходом к окружающему миру. Человеческая просьба находит в сознании и в душе молодого человека и особенно ребенка жи­вой, естественный отклик, бескорыстный порыв и желание помочь, не помышляя о выгоде. Со временем эта отзывчивость становится менее выраженной, ограничи­вается рациональными рамками, всевозможными «за» и «против», играющими и свою позитивную роль. Человек пытается защитить себя в этом мире, не расто­чать понапрасну свою душевную щедрость, свою энергию. Безвозмездная помощь ближнему для некоторых людей может казаться анахронизмом, развивается ду­шевная черствость;

• особая эмоциональная восприимчивость. Корни ее - в естественной спо­собности молодого человека эмоционально воспринимать и чувствовать окру­жающий мир. Существует взаимосвязь между развитием эмоционально-чувственного потенциала и рационально-логическими способностями. В молодо­сти более выражены живая, порой наивно-восторженная реакция на окружающий мир и определенный романтический настрой. Эмоциональная восприимчивость молодого человека порождает и повышенную чувствительность, и повышенную

оидчивость. Это может стать причиной серьезных психических травм, жизненных

Разочарований. Полученный таким образом жизненный опыт вряд ли будет опти-

альным, душевные травмы могут иметь негативные последствия на всю жизнь;

• стремление к идеалу. Идеализация также в большей степени присуща моло-1 дым. Стремление к идеалу выливается в убеждение, что мир можно изменить] нужно лишь приложить к этому усилия. Молодость сильна своей верой в собст­венные силы, особенно когда молодежь объединяется в группы. Понимание огрд. ниченности своих возможностей приходит позднее, что соответствует более зре­лому конструктивному взгляду на мир и возможность его преобразования. Вера то, что мир создан для того, чтобы радоваться, быть любимым и счастливым, 3 неизменное свойство сознания молодежи. Отсюда проистекает и сильное жела­ние улучшить общество, освободить его от отживших норм и традиций. Молодел* лишена груза старых привычек и представлений, поэтому молодые столь привер­жены переменам. Каждое поколение несет в себе опыт преобразований, зачастую) этот опыт определяет все дальнейшие жизненные ценности человека. Ценности и идеалы человека, за которые он боролся в юности, остаются с ним надолго. От-| каз от них порой разрушителен для личности. И нельзя требовать от всех взрос-! лых покаяния за убеждения юности;

• стремление к максимальной самореализации. Оно связано с общей повы-| шенной активностью молодого человека, когда делать что-то вполсилы каже неестественным. Азарт и самоотверженность в деле - залог не только успеха, но удовлетворенности от жизни в целом. Кроме того, максимальное проявление сил едва ли не самое важное условие оценки молодого человека со стороны жающих. В юности человека отличает способность к усвоению огромного ка информации. Именно в этот период человек способен освоить значительн объем новой информации, а главное, сформировать потребность в получе нового знания. Молодым нужно сориентироваться в этом мире, приспособиться его законам и найти в нем свое место. Для этого необходимы знания об общест и о мире в целом. Возникает и потребность высказать свое мнение, настоять своем решении, почувствовать себя личностью, способной на серьезные п< ки. Зачастую именно та информационная культура, которая закладывается в нание ребенка еще в детстве, составляет фундамент его дальнейшего интелш туального развития, ценностных ориентации;

• чувство нового. Готовность и способность адаптироваться к новым условий! и ориентация на инновации у молодых сильнее, чем у старших. В условиях бы рых, кардинальных перемен эти различия могут усилить разрыв между пока ниями, создать напряженность в их отношениях.

1 - равнодушное (34%)

2 - прагматичное (20%) 3-циничное (19%)

4 - потерянное (17%) 5-надежд (17%)

6 - протестующее (12%)

7 - «новых русских» (9%)

8 - скептическое (7%)

9 - отчаявшееся (6%) Ю- романтическое (3%)

ЗАДАНИЕ 2.19- «Нарисуйте» эскиз социально-психологического портрета

воего поколения. Оцените, в какой мере ему присущи названные выше

ответы. А вообще-то можно ли точно выделить какие-то универсальные,

вневременные, внеисторичесмие черты молодежи?___

Одна из методик характеристики поколений - самоидентификация человеком

себя с определенным поколением - была использована ВТ. Лисовским¹. Респон­денты на вопрос «К какому типу поколений относится, на ваш взгляд, современная молодежь и вы лично?» ответили так: Опрос выявил разнобой в оценках типичных черт совре­менного молодого поколения. Широко представлено бы­ло и мнение, что говорить о поколении в целом - трудно. С этим нельзя не согласиться. Серьезные проблемы ожидают любого социолога, стремящегося определить ту или иную группу, общность. На примере изучения молодого поколения эти трудности особенно заметны: как сочетать целостность поколения, его системное качество и многообразие свойств конкретных молодых людей, охватываемых этой общностью? Как выделить это системное качество с учетом многообразия его конкретно-исторических проявлений, как соотнести универсализм и историзм?

Понимание молодежи как целостного (хотя и внутренне стратифицированного) поколения подводит к анализу ее взаимоотношений с другими поколениями. В этом случае речь преимущественно идет о символических поколениях. Критерием выступает своеобразный «шаг поколения» (определяется средним возрастом первого деторождения и составляет у нас сегодня 23 года). Соотнося шаг поколе­ния со средней продолжительностью жизни, можно определить поколенческую структуру общества. Ныне в России (особенно по женщинам) четко прослежива­ется тенденция: от трехпоколенного к

Рис. 2.7. Поколенческая структура современной России (по возрасту) ажио учитывать реальный «вес» каждого из поколений в составе населения, редставление об этом - применительно к молодежи в динамике - дают расчеты

См. Лисовский B.T. В поисках идеала. Диалог поколений. Мурманск. 1994; Лисовский • ■ В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России; Учебное пособие. СПб.,2000; Лисовский

В.Т. «Отцы» _и «дети»: за диалог в отношениях// Социс.2002. №7. С.113.

ЗАДАНИЕ 2.20. Определите, каковы тенденции изменения доли молодежи « населении различных групп стран? Оцените, в какой мере прогноз по СССР может быть использован при оценке ситуации в России?

Демографы разграничивают в зависимости от характера воспроизводства населения (уровня рождаемости) три типа изменений возрастной структуры:

• «омоложение» - доля молодежи резко возрастает как результат высокой рож­даемости. По классификации ООН население считается «молодым», если доля лиц старше 65 лет - до 40%;

• «равновесие» - доля молодежи снижается (из-за низкой рождаемости), одно­временно увеличивается число старших, пожилых:

• «постарение» - доля молодежи из-за спада рождаемости резко снижается. Одновременно в связи со значительным увеличением продолжительности жизни возрастает удельный вес пожилых людей.

Общецивилизационная тенденция (особенно в современном мире) - постаре­ние. Судить об этом можно на основе сравнения медианного (среднего) возраста населения в разные исторические эпохи. Еще показательнее прогнозы:

Как показывает опыт, темпы постарения общества связаны с развитием техно-ной цивилизации. Именно поэтому во всех индустриально развитых странах т _доля пожилых людей (старше 65 лет). В Англии она составляла: в 1900 г. -оло 5%, в 1990 г. -15%. К 2040 г. возраст каждого четвертого жителя стран Ев­ропейского _с00бщества превысит (по расчетам демографов) 65 лет. Особенно быстро стареет Япония. Доля пожилых японцев возрасла с 12% в 1990 г. до 17% . в 2000 г., прогноз на 2025 г. - 27%. Снижение рождаемости в Японии идет таки­ми темпами, что даже с учетом большой продолжительности жизни возникает уг­роза депопуляции (вымирания) нации. Можно представить сложность ситуации в России, где сокращается и рождаемость, и продолжительность жизни:

За период между переписями (1989-2002 гг.) население России

сократилось на 1,84 млн. человек (при этом сокращение от естест­венной убыли составило 7,4 млн. человек, но велик был миграци­онный прирост - на 5,56 млн. че­ловек). Не останавливаясь под­робнее на этом¹, подчеркнем: социологов демографическая статистика интересует не сама по себе, а с точки зрения соци­альных последствий тех или иных демографических процессов. В частности, снижение доли молодежи резко увеличивает социальную нагрузку на молодое поколение. Вряд ли это улучшает взаимопонимание между поколениями. Одновременно растет продолжитель­ность сосуществования поколений. Это уже само по себе усложняет в соци­ально-психологическом плане межпоколенческие отношения. Ведь бок о бок сего­дня сосуществуют, взаимодействуют четыре поколения с совершенно разным жизненным опытом, ценностными ориентациями и установками, возможностями и перспективами.

ЗАДАНИЕ 2.21. А вам лично приходится ли испытывать трудности во взаимоотношения с другими поколениями? Если • да, то какие?

Подробнее

с этими проблемами вы познакомитесь в рамках изучения курса «Демография».

Сегодня основная доля молодых россиян приходится на возрастную группу ро. дившихся в 1982-1988 гг. - в период повышенной рождаемости. Это может создать дополнительную напряженность в обществе, поскольку для вступления в экономи­ческую, политическую и культурную жизнь избыточной группы молодежи не сфор­мированы соответствующие социальные, правовые, организационные условия. Сложность ситуации усугубляется тем, что почти без разрыва за следствием демо­графической волны проявятся следствия неблагоприятных демографических про- ^: цессов, развившихся в России после 1991 г.

(увеличение или сокращение - за соответствующий период - в млн. чел.)

Если исходить из прогнозов, то они в перспективе предвещают (в качестве при­мера сошлемся на прогноз по Свердловской области)¹:

Изменение доли молодежи соотносимо с динамикой численности всего населе­ния, которое по Свердловской области в среднесрочной и долгосрочной пер­спективе будет сокращаться: с 4,637 млн. человек до 4,459 - к 2015 г.; 4,193 - к 2025 г. и 4,053 - к 2029 г. После определенного роста до 2005 г. последует долго­временный спад, который лишь к концу периода сменится некоторым подъемом.

Но применительно к молодежи неправомерно ограничиваться общим абстракт­ным подходом. Ведь молодежный возраст достаточно продолжителен и в ин вале 15 лет включает несколько возрастных групп, существенно различак

' Молодежь Свердловской области на рубеже веков: проблемы, тенденции, ориентиры. Екатеринбург, 2002. С.4-5.

коетный прогноз - с учетом динамики численности по отдельным возрастным _ам молодежи, детей и подростков. Основные тенденции изменения отдель-половозрастных групп молодежи Свердловской области таковы: В среднесрочной перспективе ожидается сокращение числа детей в возрас­те 2 - б лет с 217 до 198 тыс чел. Но в дальнейшем оно возрастет, к 2015 г. дос­тигнет в результате «демографической волны» 250 тыс. чел. Это - серьезный стратегический рост, который будет оказывать давление на детскую индустрию питания и обслуживания, включая дошкольное образование. В далекой перспек­тиве ситуация вновь изменится: 191 тыс. чел. к 2025 г. и 168 тыс. чел. - к 2029 г.

• Численность детей в возрасте 10 -15 лет резко сократится - с 460 тыс. чел. до 274 тыс. к 2029 г., что ударит и по рынку потребительских товаров, и по струк­туре самой молодежи, и по образовательным услугам, и по призывным возрастам.

• Общая ситуация с динамикой подростковых возрастов будет развиваться в Свердловской области и крупных городах области самым драматичным образом. Численность подростков за 5 лет сократится с 461 тыс. чел. к 2005 г. до 345 тыс. и к 2015 г. - до 274 тыс. (на 40% - за 15 лет).

• Численность населения в возрастах 16-30 пет будет расти в период 2000 -2005 гг. с 1026 тыс. чел. до 1090 тыс. Этот небольшой прирост всего на 6,2 % сме­нится в долгосрочной перспективе ощутимым спадом численности молодежи до 874 тыс чел. к 2015 г., до 659 тыс. к 2029 г. Пока же в среднесрочной перспективе молодежный фактор будет давить на рынок труда и рынок образования.

• Ядро допризывного и призывного возраста (юноши 17-18 пет) в ближайшие годы несколько вырастет, а затем последует сильное сокращение (до 58 тыс. - в 2010 г. и 38 тыс. - в 2015 г.).

• Численность женщин в активном репродуктивном возрасте (19-22 года) до 2008 г. будет расти (со 140 тыс. до 150 тыс.), что может привести (особенно при благоприятных изменениях в социально-экономической ситуации) к некоторому росту рождаемости в области.

ЗАДАНИЕ 2.22. Сопоставьте приведенный выше демографический прогноз по Свердловской области с аналогичными прогнозами по вашему субъек­ту Российской Федерации, городу. Определите черты сходства или раз-пичия между ними. Объясните, с чем, на ваш взгляд, это связано?________

Определенные изменения претерпевает и внутрипоколенческая структура моло­дежи. Особенно резко - в связи с перепадами в уровне рождаемости - меняется соотношение основных возрастных групп молодежи. Структура Свердловской

Возможность взаимного отчуждения, непонимания между поколениями возраст тает в периоды социальных кризисов, социальных перемен. Ведь кризисы в соци­альном развитии - это и кризис сложившегося механизма преемственности поколений. М. Мид¹ считала важнейшей характеристикой человеческой культуры тот или иной механизм взаимодействия поколений, влияние их опыта на поведение людей. Она разграничила три типа подобного механизма и три типа человеческих культур:

• постфигуративная культура - изменения проходят медленно и незаметно; опыт, обычаи и установки старшего поколения - носителя традиции - заимствуют­ся детьми, определяют и предопределяют их поведение;

• кофигуративная культура - каждое поколение считает естественным, когда поведение нового поколения отличается от предшествовавшего; дети преимуще­ственно осваивают нормы - ценности своего поведения не от взрослых, старших, а от сверстников;

• префигуративная культура - формирующаяся культура будущего, когда новое поколение («дети») будет определять поведение старших, которые должны быть готовы учиться и у них.

Схематически ее подход можно изобразить так:

' Культура и мир детства. М., 1988

"ЗАДАНИЕ 2.23. Каково ваше отношение к позиции М. Мид? Согласны ли

Что сегодня сбывается её прогноз о превращении постфигуративной культуры

в приоритетный компонент современной культуры? Аргументируйте свои выводы

Механизм преемственности лишь один из аспектов межпоколенческих отноше­ний. Анализируя их, нужно прежде всего разграничивать подходы: в статике или в динамике. В первом случае акцентируется сосуществование поколений. Во втором - их смена. При этом стираются возрастные и когортные различия. Осо­бенности молодежного возраста характерны для каждого из поколений, но акту­альны они лишь для современной молодежи. Для взрослых они - в прошлом, для детей - в будущем, в перспективе.

Можно выделить следующие виды межпоколенческих отношений: