- •Описание практических и семинарских занятий по дисциплине «Психология профессиональной деятельности»
- •Методические указания по выполнению заданий на практических и семинарских занятиях
- •Занятие 1. Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности. Методы изучения профессиональной деятельности.
- •Занятие 2. История исследований в области психологии профессиональной деятельности.
- •Занятие 3.
- •Занятие 4. Профессиональное самоопределение на разных стадиях становления личности. Способы работы с молодежью по трансляции профессионального опыта.
- •Занятие 5. Кризисы в профессиональной деятельности. Профессиональные деструкции.
- •Занятие 6. Трудовой коллектив. Психологические особенности функционирование трудового коллектива.
- •Занятие 7. Особенности коммуникативных процессов в коллективе.
- •Занятие 8. Конфликты в профессиональных коллективах и способы их разрешения.
- •Занятие 1. Предмет и задачи психологии профессиональной деятельности. Методы изучения профессиональной деятельности.
- •Занятие 2. История исследований в области психологии профессиональной деятельности.
- •Занятие 3. Сущность и содержание профессионального самоопределения.
- •Занятие 4. Профессиональное самоопределение на разных стадиях становления личности. Способы работы с молодежью по трансляции профессионального опыта.
- •Занятие 5. Кризисы в профессиональной деятельности. Профессиональные деструкции.
- •Занятие 6. Трудовой коллектив. Психологические особенности функционирование трудового коллектива
- •Занятие 7. Особенности коммуникативных процессов в коллективе.
- •Занятие 8. Конфликты в профессиональных коллективах и способы их разрешения.
- •Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине Вопросы к зачету
- •Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины
- •Литература прошлых лет из фондов библиотеки:
- •Электронные образовательные ресурсы:
- •Диагностическая методика к занятию № 3 Определение профессиональных интересов. Методика л.А. Йовайши
- •Диагностическая методика к занятию № 5 Интегральная удовлетворенность трудовой деятельностью
- •Диагностическая методика к занятию № 7 Диагностика функционально-ролевых позиций в управленческой команде
- •Диагностическая методика к занятию № 8. Определение форм поведения человека в конфликтных ситуациях (тест к. Томаса).
Занятие 3. Сущность и содержание профессионального самоопределения.
Для подготовки к семинару предлагается план:
Сущность понятий личностного и профессионального самоопределения.
Цели и задачи личностного и профессионального самоопределения
Профессиональная карьера. Стратегии ее построения.
Задание для СРС.
1.Текущая проработка материала:
1.1 работа с конспектами лекций,
1.2 конспектирование научных источников литературы:
Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для вузов / Э.Ф.Зеер. 4-е изд., перераб., доп. – М.: Фонд «Мир», 2006. – 329с.
Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Г. Носкова ; Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Ответьте письменно на вопросы: «Современные стратегии построения карьеры»
1.3. Подготовиться к проверочной (контрольной работе) по материалам прошлых занятий.
2. Учебно-исследовательская работа
2.1 выполнение индивидуальных заданий, нацеленных на углубление, активизацию материала анализа специальной литературы по вопросам семинара.
2.2 проанализировать собственные цели и задачи в построении профессиональной карьеры.
Занятие 4. Профессиональное самоопределение на разных стадиях становления личности. Способы работы с молодежью по трансляции профессионального опыта.
Для подготовки к семинару предлагается план:
Этапы профессионального самоопределения: дошкольный; первая ступень основной школы; вторая ступень основной школы; полное среднее учебное заведение; профессиональное учебное заведение; профессиональная деятельность.
Особенности протекания процессов профессионального самоопределения на каждом из этапов.
Способы профессионального самоопределения на разных стадиях становления личности.
Основные противоречия процесса профессионального становления личности.
Определение понятий: компетентность, профессионализм, псевдопрофессионализм, профессиональный опыт.
Методы работы с молодыми людьми по транслированию накопленных профессиональных знаний и умений.
Задание для СРС.
1.Текущая проработка материала:
1.1 работа с конспектами лекций,
1.2 конспектирование научных источников литературы:
Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для вузов / Э.Ф.Зеер. 4-е изд., перераб., доп. – М.: Фонд «Мир», 2006. – 329с.
Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Г. Носкова ; Под ред. Е.А. Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Педагогика. Материалы для самостоятельной работы и подготовки к интернет-тестированию. Составитель Т.П. Линчук. – Иркутск: ИрГТУ, 2009. – 79 с.
Психология: Методические указания для самостоятельной работы и подготовки к интернет-тестированию студентов непсихологических специальностей. Составители: Т.П. Линчук, О.Г. Абрамова- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010.-88 с.
Заполните таблицу: «Профессиональное самоопределение на разных стадиях становление личности»
-
Возраст
Стадии профессионального становления
Способы профессионального самоопределения
Дошкольное детство
(до 7 лет)
Младший школьный возраст (до 11 лет)
Подростковый возраст (до 15 лет)
Ранняя юность
(до 18 лет)
Юность (до 23 лет)
Молодость (до 27 лет)
Зрелость (до 33 лет)
Зрелость (до 60 лет)
Пожилой возраст
(до 75 лет)
2. Учебно-исследовательская работа
2.1 выполнение индивидуальных заданий, нацеленных на углубление, активизацию материала анализа специальной литературы по вопросам семинара.
2.2 составить план (макет) занятия с учащимися школы (колледжа) по азам архитектуры (дизайна) с целью повышению уровня заинтересованности предметом.