Литература

Основная:

Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И.В. Равич-Щербо. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006. - С. 44-156.

Дополнительная:

1. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М., 1997. – С. 228-242 (8, 9).

2. Топорнина Н.А., Стволинская Н.С. Генетика человека: Практикум для вузов. – М., 2003. - С. 33-94 (1-4).

3. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. – М., 1989. – Т. 1. – С. 35-150 (3), 151-173 (4), 175-179 (5,6); т. 2 – С. 278-369 (6).

Тема 3. Методы психогенетических исследований.

Основные термины и понятия: популяционный метод, популяция, генеалогический метод, родословная, генеалогическое древо, пробанд, генограмма, метод приемных детей, сиблинги (сибсы), сводные сиблинги, близнецовый метод, близнецы (дизиготные, монозиготные), «материнский эффект», «эффект близнецовости», коэффициент наследуемости, фенотипическая дисперсия.

Вопросы:

1. Общая характеристика популяционного метода:

• определение популяции;

• примеры популяционных (в т. ч. межрасовых) исследований психологических признаков, неправомерность генетической интерпретации популяционных различий;

• разрешающая способность и ограничения метода.

2. Общая характеристика генеалогического метода:

• основная схема метода;

• правила составления родословных, принятая символика;

• генограмма и возможности ее применения;

• примеры родословных;

• разрешающая способность и ограничения метода.

3. Общая характеристика метода приемных детей:

• основная схема метода и ее варианты (полная и частичная схемы);

• разрешающая способность метода;

• примеры исследований с использованием данного метода;

• условия применения метода;

• ограничения метода: юридические и психологические.

4. Общая характеристика метода близнецов:

• основная схема метода;

• происхождение моно- и дизиготных (МЗ и ДЗ) близнецов, постулат о равенстве средовых влияний в парах обоих типов, диагностика зиготности;

• разрешающая способность и ограничения метода (пре- и постнатальные);

• разновидности метода:

1. метод разлученных близнецов (факторы, влияющие на внутрипарное сходство; «феномен разлученности» по Л. Кэмину);

2. метод семей близнецов («материнский эффект», феномен ассортативности);

3. контрольного близнеца (исследование А. Гезелла; МЗ близнецы как «идеальный контроль» друг к другу);

4. близнецовой пары («эффект близнецовости» по Р. Заззо; тенденции к идентификации и индивидуализации, их возрастная динамика и половые особенности);

5. Общая характеристика статистических методов психогенетики.

Задание для самостоятельной подготовки

1. Опросите как можно больше людей для получения частотного распределения:

• по группам крови;

• по признаку правшества-левшества (качественный признак).

2. Проведите измерения роста и окружности груди у большой группы людей (не менее 30 мужчин и 30 женщин). На основе полученных данных постройте частотные распределения по каждому из измеряемых признаков отдельно для мужчин и женщин, вычислите средние и дисперсии, корреляции между группами. Оцените половые различия по измеренным переменным с помощью статистических критериев. Охарактеризуйте межгрупповые и межиндивидуальные различия.

3. яции между группами. оцените 0000000Проведите измерение любой психологической характеристики с помощью психологических тестов или опросников в группе испытуемых (не менее 30 человек). На основе полученных данных постройте частотные распределения, вычислите средние и дисперсии. Сравните результаты, полученные в заданиях 2 и 3.

4. Составьте родословную любой семьи по какому-либо признаку.

5. Составьте опросник на выявление характеристик семейной среды (20-30 вопросов), включая особенности физической среды, психологического климата, взаимоотношений между родственниками, проживающими в семье. Проведите опросы в семьях с представителями различных поколений и сравните результаты.

6. Составьте небольшое пособие по воспитанию близнецов для родителей, ожидающих рождение двойни.