Контрольные вопросы и задания по теме

1. Каковы основные подходы к изучению проблемы сознания в истории философии?

2. Каковы предпосылки и условия формирования сознания?

3. Является ли сознание врожденным свойством человека?

4. Сводится ли содержание бессознательного исключительно к биологическому компоненту человеческой психики?

5. Какие особенности языка человека отличают его от системы сигналов животных?

6. Как соотносятся сознание и язык?

7. Всегда ли мышление облечено в языковую форму?

Библиографический список Основная литература

1. Философия [Текст]: учеб.пособие / И.В.Ватин, В.Е.Давидович, Л.В. Жаров, Е.В.Золотухина, В.П. Кохановский, Т.П. Матяш. - Изд. 15-е. - Ростов на/Д.: Феникс, 2007. - 576с.

2. Спиркин, А.Г. Философия. [Текст]: учеб. для вузов / А.Г. Спиркин. - 2-е изд. -М.: Гардарики, 2006. - 736с.

Дополнительная литература

3. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. [Текст]: -М. Языки русской культуры 1999г. 896с.

4. Лурия А.Р. Язык и сознание. [Текст]: Под ред.Е.Д.Хомской. Изд.2-е. М. Издательство МГУ 1998г. 336с.

5. Мамардашвили М.К. Формы и содержание мышления. [Текст]: СПб. Азбука-Аттикус 2011г. 288с.

6. Мамардашвили М. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке. [Текст]: - М. Прогресс-Традиция. 2009г. 288с.

7. Минский М. Общение с внеземным разумом [Текст]: // Реальность и прогнозы искусственного интеллекта. - М.: Мир, 1987. - С 231-244

8. Панов Е.Н. Знаки, символы, языки [Текст]: Коммуникация в царстве животных и в мире людей. Изд.6, испр. и доп. 2011. 504с.

9. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. [Текст]: - М Политиздат. 1972г. 300с.

Тема 16. Познание

1. Проблема познаваемости мира и историко–философские подходы к ее решению.

2. Типы познания. Чувственное и рациональное в познании. ,.

3. Проблема истины. Философия о критериях истины

Методические рекомендации

. Раскрывая содержание первого вопроса, объясните, почему в познавательных концепциях прошлого и настоящего невозможно обнаружить единогласия. Приведите примеры различных познавательных позиций и раскройте их суть (агностицизм, скептицизм, познавательный оптимизм)

В целом проблемы теории познания рассматриваются в философии как взаимодействие субъекта и объекта познания ;,содержание которого зависит от целей задач, возможностей, субъекта и специфики объекта познания – тех его фрагментов, сторон и отношений на которые направлена познавательная и практическая деятельность субъекта Следует отметить что характерной особенностью современного познавательного процесса является усиление роли междисциплинарных комплексных подходов к изучению сложных систем в которых происходит соединение объективного мира и мира человека.

.Второй вопрос должен основываться на представлении о том, что на всех этапах развития познания оно осуществляется в многообразных и взаимосвязанных социально-культурных формах, выработанных в ходе исторического развития (обыденно – практическое, художественно-образное, философское, религиозное и т.д.) Развитие всех форм духовной деятельности показывает, что любое знание есть единство двух сторон – чувственного и рационального. Следует рассмотреть важнейшие ступени чувственного познания (ощущение, восприятие, представление) и рационального (понятие, суждение, умозаключение). Следует отметить, что современная наука говорит не об отдельных ступенях и типах познания, а о взаимодополнительности и органическом их единстве в каждом акте познавательной деятельности.

Раскрыв второй вопрос, можно перейти к рассмотрению проблемы истины (третий вопрос). Это чрезвычайно широкое понятие, которое включает в себя следующие аспекты: вопросы о свойствах истины, – объективность и субъективность относительность и абсолютность, конкретность. Здесь же решается проблема критериев истины в различных познавательных концепциях – практика, согласованность или формально-логическая непротиворечивость, простота и внутреннее изящество и т.д. Кроме этого, следует затронуть проблему соотношения знания, мнения, заблуждения в познании.