4. Методические указания для подготовки к семинарскому занятию:

Основное назначение семинарских занятий – закрепление знаний по дисциплине «Народы России» на базе самостоятельной проработки базовых учебников и соответствующих оригинальных трудов русских и зарубежных авторов. Первую информацию в понимании основ, изучаемых в курсе данной дисциплины, студенты получают от преподавателя. Наряду с другими аспектами освоение основ дисциплины «Народы России» включает актуализацию достижений мыслителей прошлого применительно к современному этапу общественного развития.

Главной задачей при подготовке к семинарским занятиям является чтение и изучение конспекта лекций и рекомендуемой литературы к каждой теме. Указанные в списке литературы книги можно получить в академической или иной библиотеке. Рекомендуется при подготовке к семинару взять в библиотеке 2 – 3 работы, рекомендованные к данному семинарскому занятию, внимательно изучить содержание каждой из них в указанных объемах. Нельзя увлекаться объемом проработанных источников – пусть будет освоено меньше идей, но глубже понята каждая из них.

При изучении основ дисциплины «Народы России» необходимо активно использовать базовые учебники, научные статьи по соответствующей тематике, а также разработанные преподавателями кафедры учебно-методические пособия. Также существенную помощь могут оказать словари, энциклопедии и справочные издания.

При подготовке к семинарскому занятию рекомендуется ознакомиться с основными положениями лекций, относящимися к данной теме, чтобы уяснить смысл занятия, понять содержание обсуждаемых идей.

Реферативные работы рассматриваются как составная часть процесса обучения и выполняются в рамках предусмотренных программой тем, а также в соответствии с интересами и потребностями студентов. Они могут носить как теоретический, так и прикладной характер.

Их основная цель – расширение и углубление знаний, полученных в процессе изучения дисциплины, привитие умений самостоятельной работы с научной литературой, развитие индивидуальных способностей студентов и их творческих способностей. Вместе с тем, представляя свои реферативные работы и защищая их на практических занятиях, студенты овладевают навыками публичной презентации, осваивают умения вести научные дискуссии.

Структура рефераты включает следующие составные части:

• вводную часть – значение проблемы, ее актуальность, степень изученности, целевые установки;

• основную часть, в которой рассматриваются всесторонние аспекты указанной проблемы;

• заключительную часть – резюме.

Реферат должен иметь титульный лист, оглавление с указанием страниц, постраничные сноски на использованные источники, а в конце работы – весь список изученной и использованной литературы по теме (приводятся только те работы, на которые есть ссылки в тексте).

Характерными ошибками при написании рефератов являются:

• переписывание целых кусков из реферируемых источников без ссылки на источник, без собственного анализа и обобщения;

• отсутствие четкой структуры работы (плана, выделения главных мыслей), выводов, бездоказательность изложения;

• отсутствие собственной позиции автора реферата;

• отсутствие списка литературы;

• указание публикаций, на которые нет ссылок в тексте.

Тематика рефератов разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки будущих специалистов сферы сервиса.